期刊,辽宁教育研究 2012年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

辽宁教育研究

主　　编：刘国瑞

出版周期：月刊

国际刊号：1002-8609

电子邮箱：bianjibu2004@126.com

电　　话：024-86591009

邮政编码：110034

地　　址：沈阳市黄河北大街249号

辽宁教育研究/Journal Liaoning Education Research北大核心

查看更多>>本刊紧密结合教育教学改革中的重大问题，热点问题和难点问题组发稿件，开展讨论与交流，竭诚为推动教育改革与发展服务，为培训教育管理干部服务，为促进各级各类学校教育教学实践服务，特别是侧重教育实践问题的探索，取得了较好的社会效益，深受读者好评。

正式出版

收录年代

基于学生感知的高校软环境的指数化评价体系研究

贾新明

47-52页

查看更多>>摘要：高校软环境评估工作具有历史和现实意义,但是软环境的评估研究比较缺乏。以学生为中心,通过测评学生感知来对高校软环境进行指数化评估具有可行性。在高校软环境的研究初期,可通过开放式的专家调查法,提出针对公办普通高等本科学院的高校软环境评价的李克特调查量表,并运用配额抽样和封闭式调查问卷执行该量表,采用权重具有可继承性的主观赋权法给出量表的权重。在对具体高校的软环境进行测评时,应当采纳分层等比例抽样方法对本科三年级全日制学生进行问卷调查,并依据高校软环境评价的指数计算公式给出评估结果。

关键词：

高校软环境学生感知李克特量表指数化评价

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我国高等教育质量保障体系中地方与中央政府权力博弈分析

郭欣刘元芳

53-57页

查看更多>>摘要：中央和地方政府的权力博弈关系与高等教育质量能否得以保障息息相关。在我国高等教育质量保障体系建设中,中央与地方政府存在着＂合作博弈＂与＂非合作博弈＂。在＂合作博弈＂中表现为主动权力博弈形式,在＂非合作博弈＂中表现为隐性权力博弈、灰色权力博弈两种形式。合理划定中央与地方政府在高等教育质量保障体系建设中的权力界限,中央适度让渡一些权力给地方政府,中央和地方政府行使高等教育质量保障权力时需要道德的规约是我国中央和地方政府在高等教育质量保障体系中更好地发挥作用的必由之路。

关键词：

中央政府地方政府博弈

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倾听教学的评价观：差异的优先性

周杰

58-61页

查看更多>>摘要：倾听教学是在反思＂讲授＂教育学旨趣的基础上形成的一种新型的教学样态。与传统教学评价不同,倾听教学评价遵循＂差异逻辑＂,并将差异的优先性放在首位。尊重差异、理解差异、欣赏差异与促进差异是倾听教学评价观的本质。理解与促进、质性统整、协商与对话是倾听教学评价观的主要特征。

关键词：

倾听教学评价同一差异

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现代大学教师管理制度：目标与建构策略

李志峰高春华廖志琼

62-65页

查看更多>>摘要：现代大学教师管理制度是与传统以＂人事＂管理为中心的教师管理制度相对应的一个概念,具有特定的内涵,其核心目标是解放教师的学术生产力,最大限度地激励教师追求真理、潜心向学、创新知识、培养高素质人才。我国现行的大学教师管理制度有两个基本特征：一是政府与大学的双重控制,二是管理制度缺位。在建设现代大学教师管理制度的过程中,把教师作为学术人来进行管理符合学术发展内在规律,体现出大学教师人格独立、学术自由、平等协商的现代大学管理精神。

关键词：

大学教师学术人管理制度

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教师身份不宜公务员化

刘波刘泽环

66-70页

查看更多>>摘要：教师身份公务员化导源于1993年《中华人民共和国教师法》对教师工资的规定。教师工作具有公益性特征,但不履行公职;教师身份公务员化不能解决教师队伍的不稳定性,反而会加大政府统筹教师队伍和教育均衡发展的难度。教师身份公务员化可能导致削弱教师职业的专业性,加剧校园滋生官本位意识,误导社会对公务员职业的理解,造成教师队伍管理的混乱等消极影响,因此,现阶段实施教师身份公务员化不利于教师队伍建设。

关键词：

教师身份公务员化教师管理

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教师问题行为的组织影响因素及其控制策略

路红吴伟炯吴宇驹

71-74页

查看更多>>摘要：教师问题行为是影响学生的学业成绩与身心健康的重要因素。从组织环境的视角分析,影响教师问题行为的学校因素包括：不完善的绩效评估制度、社会学习作用、学校的组织不公平性、缺乏足够的组织支持、格式化的教学制度等。因此,学校管理层需要采取有效的组织控制策略以预防与矫正教师问题行为。

关键词：

教师问题行为组织情境

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大学章程的合法性解析

薛传会

75-78页

查看更多>>摘要：章程是大学治理的制度性根基,是依法治校的现实需求和法制现代化的必然选择。章程是具有行政法属性的自治规则,制定依据合法、制定程序合法、表现形式合法是章程有效的前提条件,建立现代大学制度、维护自由权利、规范法律程序是大学章程的价值追求。

关键词：

高等学校治理依法治校章程合法性

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高校管理制度合法性危机现象探析

曹云亮

79-83页

查看更多>>摘要：高校管理制度中存在着合法性危机,其具体表现有：高校凝聚力低,＂离散现象＂普遍存在;教学对高校和教师来说,只是一种＂谋生手段＂,而不是一种＂生存方式＂;高校内个体＂原子化＂。合法性危机的起点就在于一些制度的程序不合法,高校内的正式制度表达与制度实践相背离加剧了制度的合法性危机,社会转型过程中,高校管理的＂合法性资源＂日益稀缺,管理理念相对滞后。

关键词：

高校管理制度合法性危机现象

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传统伦理对教育法制化的影响

张东代金平

84-87页

查看更多>>摘要：法治既承载着传统伦理的价值诉求,具有伦理的价值表征,又受到传统伦理的深刻制约。等级特色的关系伦理,以德服人的执行伦理,顺应天意的宿命伦理,情、权滥用的程序伦理等制约着教育法制的创新与系统构建;而传统伦理的＂责任义利＂,＂礼法互补,综合为治＂的教化培养等观念,又有利于营造积极的教育法制化环境,在教育法制化进程中需加以彰显。

关键词：

教育法制化传统伦理影响

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课程研究中文化传统规约的文化机理及文化路向

张良

88-91页

查看更多>>摘要：文化传统所规约课程研究的文化机理为：从传统文化与文化传统的区别中,理解文化传统的内涵与旨趣;从文化传统的存在形态中,理解文化传统的性质与形态;从文化传统的变迁方式中,理解文化传统的变革与转型。进而,文化传统所规约下的课程研究的文化路向为：基于文化传统本土回归的课程理论研究与基于文化传统本土关怀的课程文化研究。

关键词：

文化传统规约文化机理路向

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