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期刊信息/Journal information
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院学报

袁月萍

双月刊

1009-2323

mdj6955905@163.com

0453-6955905

157013

牡丹江市光华街476号

牡丹江教育学院学报/Journal Journal of Mudanjiang College of Education
查看更多>>本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。
正式出版
收录年代

    数字化时代大学生学习自我效能感与在线学习收获的关系:基于在线学习投入的中介作用

    刁然然张国斌
    35-40页
    查看更多>>摘要：文章运用问卷调查方法调查了江西省 4 所普通本科高校 1030 名大学生的学习自我效能感、在线学习投入、在线学习收获的一般情况以及三者之间的关系,通过差异比较、相关分析、中介效应检验等发现:大学生学习自我效能感对在线学习收获的直接效应显著,在线学习投入在学习自我效能感和在线学习收获之间起部分中介作用.在提升大学生在线学习收获的过程中,首先,持续提升大学生学习自我效能感,同时,重视情感支持,增强人机交互,提高在线学习投入水平,推进高校在线教育精品课程资源建设,实现高校优质在线教育资源共享.

    学习自我效能感在线学习投入在线学习收获

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    生成式AI在高校教育应用中的风险及规避进路

    张秋芳刘若愚谢雨欣
    41-45页
    查看更多>>摘要：生成式AI作为一种强大的人工智能技术,在高校教育应用中具有提供个性化学习、辅助教学、自动评估和反馈等诸多优势.生成式 AI 在应用过程中也可能存在诸如数据偏见、伦理道德冲突、学术诚信和教育公平等方面的挑战.文章认为应注重师资培训,加强数据采集和处理的透明度和公平性,避免数据偏见的影响.同时,加强学生伦理和道德教育,培养其正确使用生成式AI的意识和价值观.在学校层面建立监督和审核机制,确保生成式 AI 产生的教育内容的准确性和客观性,引导学生正确使用AI 工具和资源,培养其独立思考和解决问题的能力,进而平衡AI与传统教育之间的关系.

    生成式AI教育应用风险挑战应对策略

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    双创教育与创新法治人才培养互融互促路径研究

    卢群王超
    46-50页
    查看更多>>摘要：专创融合育人模式为双创教育与创新法治人才培养互融互促路径的研究奠定了理论基础和现实必要性.基于传统法治人才培养的重理论轻实践的现实困境,有机融入双创教育的理念、价值目标和教育方法具有现实可行性.文章从教学理念、教育组织体系、教学方式等方面探索,试图立体化、层级性的推进法学专创融合型人才培养体系的构建.通过树立"思政育人、德法兼修"的育人理念,形成"学校-专业-师生团队"的三级人才培养组织架构,改革课程设置、课程教学模式、评价机制等,助力于培育适应新时代需求的创新法治人才.

    专创融合法治人才培养教学体系协同育人"传帮带"制度

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    数字化技术在职业教育中提高学生课堂参与度的效果研究——以《实用英语》课程为例

    吴清鹏刘晓宁
    51-54页
    查看更多>>摘要：以《实用英语》课程为例,设置实验班和对照班,采取 5 周的讲课时长为研究周期,对比分析在职业教育中使用和未使用数字化技术的学生课堂参与度.研究表明,数字化技术在职业教育中有利于提高学生课堂参与度,同时要引导学生树立正确使用数字化技术的英语课堂参与观,此外还要重视课堂活动的合理安排,鼓励每位学生都参与课堂.

    数字化技术职业教育学生课堂参与度《实用英语》

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    核心素养背景下学生英语语言教学能力的培养策略

    武张波赵晶段钦
    55-57,123页
    查看更多>>摘要：旨在探讨在核心素养背景下,如何有效地培养学生的英语语言能力.文章对核心素养的概念进行阐述,明确其在教育领域的重要性.然后,分析当前学生英语语言能力面临的挑战,以及这些挑战与核心素养之间的关系.介绍一些有效的教学策略,以帮助学生提高英语语言能力,并通过实证研究来验证这些策略的有效性.

    学生核心素养英语语言能力培养策略

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    伟大建党精神融入"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程教学研究

    李仕波
    58-61页
    查看更多>>摘要：伟大建党精神融入"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程教学具有重大现实意义.就育人价值而言,有助于青年学生坚定信仰信念、赓续使命担当、涵养家国情怀和铸就坚韧品格.伟大建党精神蕴含着深刻的思想内涵,应以其生成逻辑为主线贯穿"概论"课程教学体系,以其价值意蕴为主旨规划"概论"课程教学设计,以其核心要义为主题嵌入"概论"课程教学过程.教学中应以教师为主导、优化教学模式,以学生为中心、改进教学方法,以内容为王、强化学理性研究通俗化阐释,以质量为抓手、纳入教学评价,确保伟大建党精神的高质量融入.

    伟大建党精神育人价值实现路径

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    中国古代文学课堂教学活动任务设计与应用研究

    梁平
    62-66页
    查看更多>>摘要：中国古代文学目前的教学改革探索中,依托线上平台,精心设计教学活动任务是关键.把握好这一环节,能极大地提高学生课堂参与度,使其真正成为沟通古今的桥梁.文章以雨课堂线上平台为例,从教学活动任务设置的基础与依据、教学活动任务的设计、实践应用等方面,阐释教学活动任务设计的必要性及其实践应用的多样化方式,从而在教学实践中真正发挥线上平台的作用,提升课堂教学效果.

    中国古代文学课堂教学活动任务设计与应用

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    基于体演文化教学法与ChatGPT的智能化英语教学

    曹灵美李宇航
    67-71页
    查看更多>>摘要：在数字化教学背景下,基于 ChatGPT 技术的智能化教学可为教师备课提供便利,提高学习效果,推动智能化课程建设.文章结合 Galal Walker提出的"体演文化教学法",设计了一套基于ChatGPT技术的英语听说读写教学模式,从教学设计、应用场景、学习效果评估出发,探讨了ChatGPT在英语教学中的应用模式,以提升学生在英语听说读写方面的语感和文化敏感度,并促进学生的数字化学习能力.为了避免学生利用 ChatGPT 代写作业,开发了一套基于C++的ChatGPT应用程序,学生可使用基于ChatGPT的校本智能化课程,开展更多元有效的英语学习.教学实践证明,体演文化教学法指导下的 ChatGPT 英语教学模式具有可行性和可操作性,旨为英语教育领域的技术融合提供参考.

    体演文化教学法ChatGPT智能化英语教学

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    光学中群速度和相速度的理解与教学探讨

    朱骞许子豪朱向冰
    72-74页
    查看更多>>摘要：群速度和相速度是物理光学中比较重要的两个概念,对理解光的电磁波波动属性,以及光与物质的相互作用具有重要的意义.文章以图文结合的方式阐述二者的物理意义,简述了二者的区别和联系,以加深对群速度和相速度的理解,并探讨了在大学教学中的创新式教学方法,帮助学生更加容易学会和理解这两个重要的物理概念.

    群速度相速度物理教学

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    高校中国近现代史纲要课程实践教学存在的问题及其对策

    盛睿
    75-76,105页
    查看更多>>摘要：实践教学有利于对抽象理论的理解记忆,可以大大提高学生参与度和积极性.目前来看,纲要课实践教学还没有达到理想的效果,存在教学形式单一、师生重视度不够、课时不足、教学目标不明确等问题.高校应完善兼职教师制度,聘请有经验的实践教师;教师精心组织教学,丰富实践教学形式;完善认知评价,优化育人效果.

    纲要实践教学问题对策

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