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期刊信息/Journal information
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院学报

袁月萍

双月刊

1009-2323

mdj6955905@163.com

0453-6955905

157013

牡丹江市光华街476号

牡丹江教育学院学报/Journal Journal of Mudanjiang College of Education
查看更多>>本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。
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    高校行政管理专业《宪法与行政法》课程线上线下混合教学模式探究

    马丽
    79-85页
    查看更多>>摘要：坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政.《宪法与行政法》课程作为行政管理专业的一门必修课,对培养学生的人权理念、宪法意识及法治思维具有重要意义,对我国治理体系和治理能力的现代化、法治化至关重要.随着网络信息技术的发展,教育部大力倡导线上线下混合式教学模式,因此,本文对线上线下混合教学模式进行研究,课程实践结果表明,线上线下混合教学模式能够实现教与学的有效融合,与传统课堂模式相比较,学生参与度高、获得感强,对实现知识积累和能力提升的教学目标具有积极的作用.

    行政管理宪法与行政法线上线下混合以学生为中心

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    "六个转向":高校思想政治理论课改革创新的着力点

    吴艳华何培林
    86-90页
    查看更多>>摘要：新时期孕育新需求,高校思想政治理论课为更好地实现立德树人根本任务,就要在课堂教学、载体、平台、空间、实践、合作等着力点上进行思考.有效推动思政课建设主体创优、载体创优、技术创优、场馆创优、实践创优、合作创优,不断在改革创新中提高思政课的针对性、实效性、适应性和亲和力,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础.

    高校思想政治理论课改革创新理论探究

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    基于知识意义建构的刑法学翻转课堂研究——以"阻却违法性事由"章节为例

    魏彦芳
    91-93页
    查看更多>>摘要：文章选择天水师范学院法学专业课程——刑法学中的"阻却违法性事由"一章,以法学的两个平行班为研究对象,一个班实施翻转课堂教学,一个班级采用传统教学模式,开展了翻转课堂的设计和实施研究.结果显示传统授课模式中学生成绩个体差异大,其成绩分布范围较宽泛,而在翻转学习的过程中,学生是知识或信息的加工者,可以利用自身的知识结构能够主动选择和处理,从而建构出知识的新意义.

    翻转课堂知识建构知识同化正当防卫

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    基于工匠精神培养的《渔业遥感与地理信息系统》课程建设

    沈春燕李忠炉
    94-97页
    查看更多>>摘要：高校是科技人才培育的基地,落实立德树人的根本任务,必须将课程建设与学生工匠精神互相融合,相互促进,润物细无声,让学生在潜移默化中深刻体会工匠精神的内涵,树立"技能报国"的目标.文章首先分析目前渔业遥感课程学生存在的主要思想问题和学习能力水平,在课程实施的过程中,通过重构教学内容和优化教学方法,将"工匠精神"作为课程建设主线,引入任务驱动法激发学生的兴趣,培养学生敬业、精益、专注、创新的精神.

    工匠精神渔业遥感课程建设

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    大中小学诗词经典诵读的渐进性探索

    陈毓文
    98-101页
    查看更多>>摘要：诗词经典诵读教学活动在大中小学日趋常态化,各个学段都积累了较为丰富的经验,但是整体意识不足、教育成效差异性大、教学形式简单、功利心态明显等问题仍在很大程度上影响着诵读整体教育目标的达成.立足于大中小学诵读实践,文章提出诗词经典诵读应紧密围绕其在立德育人方面的渐进性特点,遵循各学段学生身心发展规律,树立整体教育观念,肇始于"朗读",发展于"读诵",升华于"吟诵",逐段深入构建诗词经典诵读教育体系.

    大中小学诗词经典诵读渐进性

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    基于核心素养的小学数学大单元教学策略

    刘艺鹏
    102-104页
    查看更多>>摘要：小学数学大单元教学,打破了传统的单篇教学的限制,以提升学生的核心素养为焦点,在教学中设计与学生生活密切相关的情境任务,旨在调动学生的积极性,让学生从被动的知识接受者转变为问题的主动探究者.因此,基于数学学科核心素养的视角,探索小学数学大单元教学策略,有利于达到在实践中学习数学、数学生活化的目的.对此,小学数学教师要着眼整体,做好单元整合,通过大单元教学构建生动的数学课堂,深化学生的学习体验,发展学生的数学思维,培育学生的数学核心素养,从而全面提高小学数学教学质量.

    数学思维核心素养大单元教学

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    小学道德与法治发展核心素养的实践研究

    初海娟
    105-106页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治课是立德树人的关键课程,新课标提出聚焦发展学生核心素养为首要任务.坚持德育为先的育人理念,凸显了课程培养时代新人的重要性,教学实践中要发挥课程的思想引领作用,帮助学生扣好人生第一粒扣子,为成长奠基.

    发展核心素养道德与法治实践

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    信息技术赋能下的小学数学自主学习习惯培养与作业设计策略研究

    张婷婷
    107-109页
    查看更多>>摘要：旨在探讨在"双减"政策背景下,如何有效运用信息技术手段,重点运用国家智慧教育平台,促进小学数学教学中学生自主学习能力的提升和良好学习习惯的培养.通过分析预学三部曲的实施策略,精设预学方案,以及引导预学方法的重要性.阐述了作业设计的创新路径,强调了趣味性、前置学习和分层预习作业在提升学生学习效率中的作用.

    自主学习学习习惯作业设计信息技术国家智慧教育平台小学数学

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    设计开放性问题提高小学音乐教学效率

    张宝莲
    110-111,118页
    查看更多>>摘要：在小学音乐课堂设计开放性问题,能有效地发挥学生的主体作用,激发他们的主观能动性,调动学生的学习兴趣与热情,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力.

    开放性问题小学音乐教学效率

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    STEM理念下高中物理项目化教学的实施路径及案例分析

    王佳斌
    112-115页
    查看更多>>摘要：STEM教育理念以其跨学科融合的特点,为传统的高中物理教学提供了新的研究方向.项目化教学作为一种有效的教学模式,能够促进学生的主动学习、合作探究和问题解决能力的提升,在高中物理教学中具有重要作用.文章对STEM理念下高中物理项目化教学进行了探讨,通过分析当前高中物理项目化教学的现状、问题及其原因,结合案例提出具体的实施路径和策略.

    STEM教育高中物理项目化教学实施路径

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