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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略探讨

    王萍
    186页
    查看更多>>摘要：高中阶段英语写作是高中阶段英语教学的难点内容,因为写作考查的是学生的英语综合能力,以及学生的思维能力和表达能力,并且对于学生语法的掌握情况也要进行考核.现阶段在高中英语写作方面,很多学生还是处于比较低迷的状态,很多学生都不能掌握写作的思维和技巧,为了改变学生这样的英语写作情况,可以将创生教学引入到高中英语写作的教学中,让学生能够成为写作学习的主体,提升学生的英语写作能力.

    教学创生高中英语写作教学

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    浅析小学体育游戏教学策略

    包黄露
    186页
    查看更多>>摘要：本文立足于小学体育教学角度,分析了小学体育游戏教学策略,希望具有一定参考价值.

    小学体育游戏课堂教学

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    探究小学英语翻转课堂教学模式及其有效措施

    王雪
    187页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式是一种颠覆传统教学模式的以学生为主导的创新教学方法,翻转课堂通过转变课堂角色,重新定位师生在课程教学中所应承担的责任,将翻转课堂教学模式应用于小学英语教学中,突出了对学生英语实践能力的培养,改变了以教师为主导的灌输式教学模式,对提升教学质量、实现英语教学的差异化与个性化具有十分重要的意义.小学英语翻转课堂教学模式的应用提升了小学英语教学模式的灵活性和多样性,促进了英语教学对学生思维能力与核心素养的培养,为小学英语的教学工作的开展提供了全新方向.

    小学英语翻转课堂措施

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    漫谈小学班主任工作方法之我见

    颜芳婷
    187页
    查看更多>>摘要：其实,班主任的素质是班主任内在美与外在美的统一.一个素质好的班主任必须在学生中有很高的威信.班主任只有不断塑造和完善自己崇高的职业道德形象,才能让学生享受到美的享受,只有不断提高自身素质,才能真正实现师生情感交流后才能享受到的高尚工作和育人乐趣.

    小学班主任班级管理

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    探究小学数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

    高亚楠
    188页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,相信不少数学老师会有这样一种共同的感受:在班上,真正喜欢数学学习的学生与不喜欢数学学习的学生都大有人在.在有的班级里,可能是喜欢数学学习的学生多一些,而不喜欢数学学习的学生少一些;而在一些班级则情况刚好相反.因此小学数学教师应在课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣,真正地实现寓教于乐.

    小学数学学生学习兴趣激发策略

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    小学语文群文阅读教学策略

    胡艳
    188页
    查看更多>>摘要：小学语文群文阅读教学是促进小学生提升阅读能力的重要方法,小学生在学习语文的过程中由于阅读能力有限,无法对课文进行快速的阅读,需要教师对其进行阅读方法的引导,通过大量的阅读小学语文素材,提升阅读量,增加语文知识,并丰富各类素材,对小学生对作文的书写起到辅助性作用.

    小学语文群文阅读意义改进策略

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    试论高中数学教育中如何引导学生应用数学知识

    刘长顺
    189页
    查看更多>>摘要：数学学科是一门应用性很强的学科,能够解决生活当中许多复杂的现实问题.如果教师在课堂上过于强调用这些理论来解决运算问题,则会使得整体的教学偏向于应试化教学,让学生只能感受到各类数学难题以及考试的压力,而并不能从中体会到学习数学的真正乐趣所在.数学学科的内在魅力在于面对复杂困难的现实问题用理论和计算来找出答案,教师应当更多的带领学生掌握用数学理论来解决实际问题的能力,以此来激发学生对于数学学习的内在好奇心和热情,也使得最终的数学教学质量得到实质性的提升.

    高中数学学生数学知识应用措施

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    小学数学教学中的提问方法分析

    范志羽
    189页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学的一个重要方式,可以有效地检验学生的学习效果.但是有些教师提出的问题不具有一定的目的性,问题相对比较随机化,并不能对学生产生启发,导致了学生不能去积极地寻找问题的解决方法,甚至还会使学生过于的依赖教师,不会拓展学生自主学习的能力,丧失了学生对于数学学习的积极性.所以,教师在进行数学教学时,应该注意提问的方法,才能有效促进学生思维的拓展.本文从新旧知识衔接提问、关键处提问、惯性思维提问这三个方面入手,阐述了小学数学教学中的提问方法.

    小学数学教学提问方法学生

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    小学数学课堂即时评价存在的问题及建议

    王荣梅
    190页
    查看更多>>摘要：在新时期的教育环境下,小学数学的教学方式也发生了巨大的转变.课堂作为授课的主要阵地,教师也需要充分地利用课堂教学环节去对学生进行即时评价,更快捷、直接的帮助学生认识到自己的优点与不足,这对于后续教学工作的开展,也有着重要的推动效果.本文以此为基础,结合小学数学课堂即时评价存在的问题,进行一些针对性优化措施的思考.

    小学数学即时评价策略分析

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    浅析小学体育中的情景式教学策略

    蔡婕
    190页
    查看更多>>摘要：小学体育课程不同于其他主课课程,主要作用在于"文明精神,强健体魄",需要教师在教学的过程中要采用新颖的教学方式,让教学变得更加富有趣味性.因此,教师在教学过程中可以适当联系实际,让学生在实际中不断提高自身的体育能力.情景式教学的引入可以让教学变得更加符合学生的发展需要,帮助学生在学习的过程中也能够体会到更多的感情,让教学变得更加适合学生的心理发展需求.本文结合实际教学经验,从爱国情景、应用情景、安全情景三个方面进行情景式教育.

    小学体育情景式教学策略研究

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