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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学音乐课堂教学的个性化管理

    吴梦真
    192-193页
    查看更多>>摘要：近些年在教改的大力推行下,教育模式不断推陈出新.其中,个性化教学因其富有生机而在当今小学教育中占据主要地位.小学生的个性往往在艺术方面得以展示,而音乐课作为一种可以充分体现个人性格特点的课程倍受孩子们喜欢.教师在实际教学当中应具备丰富的乐理知识,对班级同学有一定的了解,针对不同学生的性格差异,因材施教,充分激发学生在音乐方面的个性.

    个性化音乐课堂教学内容

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    浅谈高中数学教学中后进生的转化

    张兴力
    193页
    查看更多>>摘要：数学课程要面向全体学生,使人人都能获得良好的数学教育,所以对于数学教学中的后进生,我们不抛弃,也不放弃.在教学中,培养后进生学习数学的兴趣,增强他们的自信心是前提,充分考虑后进生的特点,因材施教是根本,课后对他们多一些关爱,多一些辅导是保障,将这一切付诸于实际行动才是关键.

    数学教学后进生转化

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    浅析初中英语教学有效性提升路径

    吴芬
    193-194页
    查看更多>>摘要：初中是学生各项学科能力提升的重要时期,在初中培养学生的学习习惯和学习方法都会给学生以后的学习带来重要的影响,也会成为学生日后学习的重要参考过程.而初中英语作为学生在初中要重点学习的科目,受到教师和学生,以及家长社会的重视.面对这样的情况,初中英语教师应当积极的思考如何能够提升初中英语课堂的学习质量.新课程改革当中对学生的学习质量和学生的素质教育都提出了更高的要求,教师应该思考采取什么样的教学手段来进行教学的改革,初中英语教学要保证学生英语能力的提升,促进学生综合素质的发展.

    初中英语教学有效性提升路径

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    游戏化教学在小学体育课堂中的运用——跑、跳、投游戏化教学的初步体验

    孙杰
    194-195页
    查看更多>>摘要：在体育教学中,体育游戏是教师经常使用的一种教学方法,也是实现德育教育的有效手段,能够锻炼学生的平衡能力和运动能力,跑、跳、投是小学体育教学中的重要组成部分,对于帮助学生掌握体育技巧,学会体育基本技能有着非常重要的意义.从现阶段的体育教学现状来看,在体育基本技能教学中还存在较多的漏洞,尤其是游戏的选择和教学手段匮乏,因此本文主要针对如何实现跑跳投游戏化教学进行分析,希望对当前的小学体育教育有一定的帮助作用.

    小学体育游戏化教学跑跳掷练习

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    初中化学概念形成与教学策略

    徐占风
    195-196页
    查看更多>>摘要：对于初中化学学科的学习来说,化学概念是其最基础也是最为重要的一部分,有助于学生后续化学学习的顺利展开,同时也有利于培养学生的化学素养,促进其综合素质的全面发展.在当前的初中化学教学中,教师应意识到化学概念教学的重要性,找到教学中问题所在并积极探索有效的解决途径,提高其教学质量和效果.本文主要分析研究了初中化学教学中存在的问题,并有针对性地提出了相关的有效教学策略.

    初中化学概念形成教学策略

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    新体系音乐教学在小学教学中的运用探究

    周惠香
    195页
    查看更多>>摘要：随着国家的发展和时代的进步,国家对教育部下达了新的教学措施,旨在能够保证孩子天性的情况下进行合理的教育,从而将孩子们培养成新一代具有创新精神和钻研精神的新时代青年.由此引发了教育界大范围的变革,这门学科虽然不似语文、数学、英语等主体课程教会孩子们在实际中解决问题的办法,但是其作为艺术培养类课程,能够引导孩子们发现自己的兴趣,提高自己的欣赏水平,同时在较为沉重的课业压力中可以有片刻的休息,在音符的海洋中遨游,发现世界的神秘,从而更好地表达自己的感情.

    新体系音乐教学小学运用

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    善于思考精于表达——刍议小学语文高年级习作教学

    朱云华
    196-197页
    查看更多>>摘要：语文课程是小学教育的一门重要学科,而写作在整个语文教学中占有重要的地位.低年级的学生年龄小,心智不成熟,在语文课堂上一般都是看图写作,并未形成自己的写作思想.对于小学高年级的学生来说,培养其习作能力,有利于其将自己的所思、所想记录下来,形成自己的思维方式,通过不断的思考、写作,还能够提高其语言表达能力.总之,写作能力是小学高年级语文教学中最基础也是最重要的一种能力,本文围绕在语文课堂上如何培养其习作能力展开探讨,并提出了自己的意见和建议.

    小学语文高年级习作

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    小学语文朗读教学存在的问题和对策研究

    张绪春
    197-198页
    查看更多>>摘要：在语文教学的今天,朗读是最为有效的表达课文情感的手段之一.通过朗读,学生能够理解课文的内容、主旨、作者的情感,通过朗读课文,既受到文化熏陶,也增强了语言表达能力.教师也能够通过学生朗读情况,了解学生对课文的熟悉掌握程度.因此,对于小学语文朗读教学进行研究十分有必要.

    朗读教学小学语文问题对策

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    依托课本,读写结合——小学语文读写能力提高策略探讨

    张绪珍
    197页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文课堂教学能够给学生们的语文能力提升打下十分坚固的基础,让学生们在未来面对语文学习的时候能够更加轻松,听、说、读、写作文四项语文学习的基本方法,在小学语文学习过程中有非常普遍的应用.教师应该从教材内容出发,通过读写结合提高学生们的读写能力,让语文教师对小学语文课堂教学给予更加充分的重视.小学语文教师应该如何开展更加有效的读写结合教学,才能够促进学生们的读写能力提升也是目前的主要教学研究方向,本文就从小学语文课堂教学出发,探讨如何高效利用读写结合教学,提高学生们的语文读写能力.

    读写结合小学语文读写能力

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    沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

    李金娥张英婷王燕燕
    198-199页
    查看更多>>摘要：由于小学班级管理涉及到十分复杂的工作内容,教师需要将注意力放在处理师生关系方面.因此,采用沟通艺术方式可以帮助师生之间形成良性互动,并且帮助教师了解学生的兴趣爱好、个人性格等多方面情况.除此之外,运用多种沟通模式,可以有效加强师生之间的互动,帮助教师在有效活动中对学生进行全面了解,以此提高班级管理效果.本文主要是探讨在小学班主任管理工作中采用沟通艺术方式的应用情况,并且提出相应的措施.

    小学班主任沟通策略管理方法多媒体

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