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期刊信息/Journal information
宁波教育学院学报
宁波教育学院学报

周波

双月刊

1009-2560

njyxyb@sina.com

0574-87217980

315010

宁波市环城北路西段625号

宁波教育学院学报/Journal Journal of Ningbo Institute of Education
查看更多>>本刊为综合性学术刊物，季刊，国内外公开发行。本刊开设语言文学、政治、历史、经济、法学、外国语、自然科学与技术、艺术、体育、教育学、心理学等研究栏目，并设有“教师教育研究”、“继续教育研究”、“浙东文化研究”等特色栏目。热忱欢迎专家、学者踊跃投稿。
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    政策工具视角下我国家庭教育政策的责任主体特征

    邢真陈丽君林伟婷
    49-54页
    查看更多>>摘要：运用NVivo软件对 52篇家庭教育政策文本进行编码发现,家庭教育政策存在以下问题:能力建设工具运用匮乏,权威命令、系统变革和能力建设工具内部失衡,家庭责任主体地位不突出,家庭教育政策主体权责边界模糊.基于此,提出以下策略:优化政策工具结构,加大能力建设工具的使用;均衡政策工具内部结构,重视工具—目标组合效应;落实各主体职责范畴,强化家庭主体责任;明确家校政社主体权责利边界.这些策略可以帮助提升现代家庭的教育能力,促进家庭教育的有效开展.

    家庭教育责任主体政策工具NVivo

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    基于大数据的师范生数据素养培育路径

    张剑
    55-59页
    查看更多>>摘要：教育信息化背景下,教师应具备数据素养,灵活运用大数据技术开展教育教学工作.师范生作为教师储备生力军,也应与时俱进培养数据素养,尽快实现信息化转型.师范生数据素养的培育主要存在数据素养不够重视、课程体系不够健全、数据课程教师不足、数据缺乏创新融通等问题,应重点从加强数据培育的顶层设计、健全数据素养课程体系、创新数据融通共享、优化数据课程师资等方面探索培育路径,提高师范生的数据素养,以期为师范生数据素养的培育提供参考和借鉴.

    大数据师范生数据素养

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    农村民办园幼儿教师专业发展现状调查与分析——以云南省为例

    张丽郑会琼
    60-64页
    查看更多>>摘要：民办园幼儿教师在农村民办园解决"入园难"的问题中起着重要作用,提升农村民办园幼儿教师专业发展水平,成为推动农村学前教育振兴的关键.通过对云南省农村民办园幼儿教师专业发展情况的调查分析,发现云南省农村民办园幼儿教师专业发展总体水平不高,其中专业理念与师德是云南省农村民办园幼儿教师专业发展的薄弱点.专业发展过程中存在"幼儿为本"理念落实不到位、通识性知识相对欠缺、游戏支持与引导能力有待提升等问题,教师教龄、学历、专业与农村民办园幼儿教师专业发展水平存在显著性的差异.

    民办幼儿园民办幼儿教师专业发展

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    创新人才培养视域下拓展课程实践化实施路径与价值

    袁菊华王维谦
    65-71,87页
    查看更多>>摘要：培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务.在此视域之下,苏州中学伟长实验部十年一贯,依托课程建设,尝试通过拓展课程的实施找到实践化突破口.在与博物馆、高校实验室等机构的合作中,培养学生学科专业化道路发展上的追问、探索、实践等能力的提升,并从突破学制边界、发展不同的学习能力、变革传统评价机制等方面进行拓展课程实践化价值探索."融"课程发展中心作为课程建设的物态空间,融合知识,融合学科与实践,融合社会各种教育资源,融合学科学习与职业规划.

    创新人才培养拓展课程实践化

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    基于ChatGPT技术的"以学习者为中心"教育模式实践与探索

    蒋雄飞
    72-76页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能具备为教育带来变革的可能性.它们能够生成高质量的教学材料、解题思路和教学案例,且能够根据不同学生的需求和特点进行个性化定制,包括适配个体差异性、建立自我评估能力、强化合作学习,以及培养创新性思维.通过"专业英语"课程的教学案例,展示了生成式人工智能在"以学习者为中心"教学模式中的应用.

    生成式人工智能以学习者为中心高等教育个性化教学

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    维特根斯坦语言哲学观照下的机器智能

    关晓薇郭姿菲
    77-81页
    查看更多>>摘要：在维特根斯坦语言哲学视域下,机器被定义为缺乏面相知觉能力的"面相盲人"和不具有意向性的"意义盲人",由于机器无法具身化的参与到"语言游戏"中因而不存在思维.维特根斯坦强调机器只是在遵守一种机械式的程序,非语境化的机器智能只有回归了语言的实践才能够消解"遵守规则"这一悖论.同时机器翻译在"语言游戏"中也面临着语义困境,只有实现人工智能语境化的语义识别才能消除句法与语义的内生对立,解决语义歧义,输出带有自然属性的语义内容.维氏的语言哲学思想对指导具身机器智能科学的发展路径以及机器翻译机制的迭代方向有重要的认识论意义.

    维特根斯坦语言哲学遵守规则机器智能机器翻译

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    数字赋能研究生科研创新能力——以马克思主义理论硕士研究生为例

    蓝春娣聂家红
    82-87页
    查看更多>>摘要：科研创新能力是衡量马克思主义理论人才培养质量的重要标准,也是马克思主义理论研究生必备的能力.丰富的数据资源、完善的网络设施和精进的数字技术为马克思主义理论硕士研究生的科研创新提供了新的条件,但也面临着个人数字素养和理论前沿捕捉能力的挑战以及教学和科研信息化水平的提升需求.马克思主义理论研究生的培养可以从内在层面提高学生的个人数字素养和理论前沿捕捉能力、外在层面加强其教学和科研信息化建设两方面入手,从而推动马克思主义理论硕士研究生的科研创新能力提升.

    数字赋能马克思主义理论硕士研究生科研创新能力

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    基于生命周期理论的数字出版专业大数据课程设计

    李文文郑秀雯仲其瑶
    88-91,108页
    查看更多>>摘要：随着大数据技术的发展,各大高校也开设了相关课程.在数字出版专业开设大数据相关课程,可以提升学生数据挖掘与数据分析的能力,进而培养一批符合时代需要的数字出版专业人才.尝试引入生命周期理论,将出版业务工作划分为选题、编辑加工、出版发行、宣传营销阶段,基于大数据技术在出版业务工作不同阶段的应用来设计数字出版专业的大数据课程内容,包括大数据基本理论模块、大数据采集与存储技术模块、大数据分析与挖掘技术模块以及数据思维培养模块,以提高数字出版专业大数据课程的针对性、专业性及应用性.

    大数据生命周期出版流程课程设计

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    职成协同:"艺乡建"赋能乡村振兴探索——基于宁海县的实践

    王海虹张野
    92-95页
    查看更多>>摘要：地方政府发展职业教育和成人教育,要重视县域内职业教育和成人教育资源的统筹协调与综合利用.职成协同推动艺术乡建,以主动融入为基础,以艺术来破题,以激发村民内生动力为驱动,改善乡村生活品质,润泽乡风文明,为县域经济社会发展、产业发展提供了人力支撑.宁海县是全国艺术振兴乡村的策源地,职成协同赋能乡村振兴,在艺术乡建的校村协同共建模式、市县协同的党建模式、校地协同的联盟模式、"一村一"协同联培模式等方面作出了积极的探索.

    职成协同艺乡建乡村振兴

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    基于雷锋精神的大学生社会主义核心价值观培育路径

    胡泽圻
    96-99页
    查看更多>>摘要：雷锋精神是社会主义精神文明建设的重要组成,是对雷锋事迹的高度总结与概括.基于雷锋精神,分析当前大学生社会主义核心价值观的现状,阐述雷锋精神与社会主义核心价值观的内在联系及其对大学生社会主义核心价值观培育的时代价值,并从重视学生党建、加强教育引导、强化制度建设和坚持实践养成四个方面,探索大学生社会主义核心价值观培育的有效路径,从而培养出社会主义合格建设者和接班人.

    雷锋精神大学生社会主义核心价值观培育

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