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期刊信息/Journal information
南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    浅谈农村初中数学课堂自主学习能力的培养

    吴俊七
    21页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展和号召,课堂教学模式的变革在全国各地如雨后春笋般开展了起来.作为现代的教育工作者,寻求适合我国国情的基础教育方式是每一个教育者都应尽的职责.教育乃百年大计,民族复兴之根本.少年强则国强,初中教育是义务教育阶段的重要组成,是少年们学习能力培养的关键时期,对其正确的引导是初中教师必须思考的问题.授人以鱼还是授人以渔?学习知识与学习能力哪个更重要?

    初中学生数学课堂自主学习

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    初中物理课堂教学方式探究

    姚霆
    22页
    查看更多>>摘要：提高学生的课堂学习效率,重点在于提高学生在课堂上的学习积极性以及学习热情,让学生能够端正学习态度,并且全身心地投入到课堂的学习中,进行知识的深入探究.课堂是关乎学生学习成绩提高最关键的场所,课堂教学也是学生整个学习过程中十分重要的一个环节.教师在进行课堂教学时,一定要关注课堂教学的具体形式.在物理教学课堂,教师应该结合物理的多样性以及其特点进行课堂教学方式的设计,灵活并且科学地让学生在课堂上进行积极的探究,从而有效地提高学生的综合物理素质,达到新课程标准中所要求的课堂教学目标,做到课堂教学的深入优化以及改革.

    初中物理课堂教学教学方式

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    实施精细化管理,提高初中德育工作效率

    叶萌
    23页
    查看更多>>摘要：在教育改革力度不断加大的今天,初中教师除了要抓好基础知识和基本技能的传授之外,还需要去考虑学生全面综合化发展的问题.接下来,笔者就如何实施精细化管理来进行深入探析,以确保初中德育工作效率有效提高,为切实有效地搞好初中教学提供保障.

    初中教学精细化管理德育工作

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    浅谈增强特校培智学生语言康复分层训练效果的策略

    张凤
    24页
    查看更多>>摘要：特校在围绕学生展开培智教育的过程中,往往发现学校中有不少学生有不同程度的语言障碍,学校需要指导学生加强语言康复训练,促进学生个性化发展.

    特校培智语言康复分层训练

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    关于小学数学教学生活化的思考

    郑梅
    25页
    查看更多>>摘要：随着新时期数学教学改革的深入开展,在小学数学教学过程中,教师运用生活化方法,有利于提高课堂教学效率.因此,本文从多方面对生活化教学模式进行了阐述,希望通过实践分析能够提高数学生活化教学效率.

    小学数学生活化策略

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    高中数学课堂教学策略探究

    詹淋荃
    26页
    查看更多>>摘要：教师采取不同的教学形式,能让学生在课堂学习过程中真正体会数学知识的魅力,在多种多样的教学课堂中发挥自己的积极主动性,得到思维的启发,使学习数学的情绪高涨,在教师的帮助下进行知识的深入探究,从而达到数学课堂学习效率的有效提升.

    高中数学课堂教学策略

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    试论高中数学教学中如何探寻解题突破与思路

    蔡忠涛
    27页
    查看更多>>摘要：突破高中数学解题障碍,可以提升学生的数学学习成绩,但是应该以开展有效思维策略为基础.本文从高中数学解题突破角度与解题思路方法两个层面加强学生的数学意识,结合教学现状形成数学解题策略,提升学生的数学成绩.

    高中数学解题思路解题突破

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    提升高职院校思政课教师教学能力的对策探究

    谢梅
    28-29页
    查看更多>>摘要：高职院校思政课是高职教育的重要组成部分,是实现立德树人根本任务的关键课程.本文以高职院校思政课教师教学能力为研究对象,研究分析新时代高职院校思政课教师教学能力存在的三个主要问题,从而提出提升高职院校思政课教师教学能力的对策,树立"四有"好教师的标准,努力为国家培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

    高职院校思政课教师教学能力

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    探究数学建模思想在初中数学教学中的运用

    罗昌平
    30页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推进,数学教学更加注重学生对数学概念、公式、规律的理解以及实际运用.而将数学建模思想渗透到初中数学教学中正好能够培养学生的逻辑分析能力,提高学生解决问题的数学实际运用能力,同时,还可以为教师提供创新数学教学方式方法的新思路.

    数学建模思想初中数学运用

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    课程游戏化背景下幼儿园阅读环境的创新分析

    哈依霞·叶尔杰甫
    31页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育工作中,应注重为幼儿创设良好的学习环境,使其通过接触环境感知学习内容,确保幼儿能够在特定的环境中积极学习、主动研究,找到适合自身的学习方式.鉴于幼儿喜欢玩闹,教师可以通过创设游戏化的情境向幼儿传达相应的知识.现阶段来讲,课程游戏化已经成为幼儿园教育中的常用手段,在此种教学背景下,要想促进幼儿的全面发展,则应努力营造相应的学习环境.本文以阅读教学为例,探讨课程游戏化背景下创新阅读环境的方法.

    课程游戏化幼儿园阅读环境创新

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