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期刊信息/Journal information
南昌教育学院学报
南昌教育学院学报

汪强

月刊

1008-6757

ncjyxyxb2011@126.com;njybjb@163.com

0791-86818761；010-57179209

330006

南昌市叠山路75号

南昌教育学院学报/Journal Journal of Nanchang College of EducationCHSSCD
查看更多>>《南昌教育学学院学报》是经国家新闻出版总署批准，南昌教育学院主办的具有统一刊号（CN36-1217/G4）的国内外公开发行的综合性学术刊物。本刊1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。本刊设有栏目：1、理论与实践。主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。2、思想政治教育。主要发表思想政治教育教学方面的文章。3、文学艺术。主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。4、高等教育。主要发表高校教育教学等方面的论文。5、高职教育。主要发表高职高专教育教学方面的论文。7、中小学教育。主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。8、教育理论与心理学。主要发表教育理论研究和心理学方面的文章。9、外语研究。主要发表有关外语方面的文章。10、体育研究。主要发表体育方面的文章。11、其它。主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的论文。
正式出版
收录年代

    略论历史教学的使命

    张永芳许永刚
    40-42,47页
    查看更多>>摘要：使命是人们对某一个社会组织或活动必须承担社会责任的一种确定，是人们对其应有价值的判断、选择和追求。历史教学对学生成长有着不可替代的重要性。历史教学必须坚守帮助学生掌握历史知识、启迪人生智慧与形塑家国情怀的使命。

    历史教学历史知识人生智慧家国情怀

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    英国中小学法治教育特点及对我国的启示

    王倩
    43-47页
    查看更多>>摘要：英国是一个十分重视法治教育的国家，其中中小学法治教育课程融入在公民教育中，并成为英国国家课程的基础课程。在法治教育实施过程中，英国采用丰富的教学形式让学生更加系统全面地了解英国法律。分析英国中小学法治教育特点，对我国中小学法治教育有一定启示意义。

    英国中小学法治教育启示

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    高中生假期使用手机现状及其对策研究——以临沂市高中学校为例

    朱子萱
    48-51页
    查看更多>>摘要：临沂市高中生假期使用手机调查研究表明，高中生假期玩手机已成为普遍现象，而且他们主要用于娱乐为主，并存在使用时间过长、严重影响身心健康、导致学习下降、正常社会交往的弊病。原因在于高中生自身的自控力较差、手机自身的优点和父母的管教不严所致。要教育高中生摆脱手机的掌控，需要学校、父母和高中生三方努力。

    手机高中生假期

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    提高高三理科班学生英语写作能力的有效教学策略

    张玉玲
    52-54,67页
    查看更多>>摘要：理科班学生的英语写作教学一直是困扰教师的一个难题，而在高考中，作文是理科生增分的一个重要题目。在具体教学过程中，教师通过强化学生记忆写作短语、句型和模板，渗透写作微技能讲解，严抓审题和书写等，可以激发学生学习英语的兴趣，使其在写作过程中体验到成功的乐趣，从而达到提高学生在高考英语写作中增分的最终目标。

    高三理科班英语写作能力有效教学策略写作句型写作微技能

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    高职学前教育专业英语学习策略和学习动机研究

    夏羽
    55-59页
    查看更多>>摘要：学习策略和学习动机是决定英语成绩很重要的两个因素。高职学前教育专业与英语专业的英语学习成就动机、学习策略存在差异。必须采取适当的措施激发学生的追求动机，促进学生更持久、更有效地学习外语;有意识地使用认知策略，培养学生自主学习能力。同时鼓励社交策略的使用，培养英语学习中的记忆策略。

    成就动机英语学习策略学前教育英语教育

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    "深度学习"框架下的普通话教学应用初探

    洪琳琳
    60-63页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展，深度学习因注重批判性思维、知识建构和问题解决而受到研究者的广泛关注。但目前深度学习技术在教育领域的研究并不广泛，提出深度学习在普通话教学中的实际应用变得十分具有研究价值。

    深度学习大数据普通话教学实际应用

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    汉译英的笔译教学方法探析

    冯琳娜
    64-67页
    查看更多>>摘要：汉译英是大学非英语专业英语课程教学中的难点。汉英语言结构和表达的差异化意识的培养是汉译英教学中的重点，而"句型的选择——谓语时态、语态与语气的分析——句子结构的完善——句意和语法的核查"的"四步法"为汉译英笔译教学提供了一种实践教学方法。

    汉译英笔译教学汉英语言差异方法探析

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    形成性评价在高职英语教学中的应用研究

    谭经玲庄益玲
    68-71页
    查看更多>>摘要：形成性评价注重对学生学习过程进行评价，及时提供反馈，调整教学，提高学习效果。将形成性评价应用于高职英语教学实践，从评价主体综合化、评价方式多元化、评价内容多样化和评价标准数量化四个方面建构形成性评价体系，能更好地促进高职公共英语课程考核方式和教学的改革。

    形成性评价高职英语教学教学实践应用研究

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    基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型构建

    王珏
    72-75,117页
    查看更多>>摘要：基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型充分结合日语课程的特点，课前依托网络平台由师生联动确定课程学习目标、准备教学资源、制定评价标准;课堂上实施采用师生讨论、团队合作等方式，由教师指引学生完成基于Can-do的各项学习任务，实现对课前所学知识的高效内化;课后强调结合Can-do级别能力要求进行教学反思，形成完备的教学档案，此为JF Can-do教学模型的重要三步。

    JFCan-do高职日语翻转课堂教学模型

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    利用思维导图学习英语词汇

    陈亚琴
    76-79页
    查看更多>>摘要：词汇部分在英语学习中尤为重要。在英语学习过程中，大量的英语词汇是学好英语的基础。在平时的自主学习中，可以利用思维导图记忆词汇，从而增加了英语词汇学习的有效性。

    思维导图词汇英语教学

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