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期刊信息/Journal information
南京开放大学学报
南京开放大学学报

夏桂松

季刊

2097-0633

njtvu_yyxb@163.com

025-82212117

210002

江苏省南京市游府西街46号

南京开放大学学报/Journal Journal of Nanjing Open UniversityCHSSCD
正式出版
收录年代

    数字化技术赋能辅导员思想政治教育工作的三重逻辑

    唐文辉
    1-6页
    查看更多>>摘要：人工智能、大数据、云计算、区块链等数字化技术为我国教育发展开辟出新赛道,亦塑造了思想政治教育领域的新态势.辅导员作为一线思政教育工作者,需深刻把握数字化技术赋能思想政治教育工作的价值逻辑、问题逻辑和实践逻辑.面对新旧范式的关系问题、人学向度的隐忧问题、数字素养的赋权问题、数据潜在的风险问题,辅导员须立足以生为本的出发点、找准范式融合的突破点、明确数字素养的切入点、紧抓价值导向的落脚点、把握化解风险的着重点,充分发挥数据作为新型生产要素的作用,推动思想政治教育数字化转型.

    数字化技术辅导员思想政治教育

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    社交媒体对高校学生思想政治工作的挑战与对策

    顾晨
    7-12页
    查看更多>>摘要：高校在利用社交媒体开展思想政治教育过程中面临教师的教育主导地位受到社交媒体的挑战、大学生的价值观受到社交媒体的冲击、社交媒体中个人身份的隐匿性造成大学生难以适应现实生活等诸多困境.为优化学生思想政治工作,高校应以教育家精神激励教师,强化教师的数据分析能力,构建线上线下融合的教育平台,增强教育趣味性和互动性;应强化校规校纪,落实奖惩机制,以约束网上的不当言论;还应积极主动作为,督促平台加强内容监管,开发个性化学习路径.

    社交媒体思想政治教育高校大学生

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    社会网络理论视域中成人学生关系网络样态与优化

    肖三秀
    13-19页
    查看更多>>摘要：高质量发展背景下,如何强化成人学生在开放大学的归属感是各基层开放大学质量提升工程中面临的重要课题.成人学生关系网络一方面可强化成人学生在开放大学的归属感,另一方面也可增强学校资源动员能力,有效提升办学质量.基于社会网络理论,从"关系""结构""资本"向度,审视分析出基层开放大学成人学生关系网络呈现联结互动少、异质性高、紧密度低、资本存量不足样态.东莞开放大学以学生组织建设强化联结互动,打造个性化关系网络满足多元化发展需求,培育社会资本助力学校发展和学生成长,其实践探索具有典型性.以此为鉴,基层开放大学应注重学生组织培育,形成有效的组织覆盖,优化关系网络,增量社会资本,强化学生归属感,提升办学质量.

    高质量发展社会网络理论关系网络成人学生组织

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    开放教育毕业生满意度与学业成就的关系——基于3849份样本数据的分析

    曹姝姝
    20-29页
    查看更多>>摘要：学生满意度是衡量教育质量的重要指标.基于 3849 份开放教育毕业生及其用人单位满意度调查样本,通过多元回归模型探究开放教育毕业生满意度对学业成就的影响作用.研究发现:开放教育毕业生满意度和学业成就处于较高水平;毕业生满意度与学业成就之间存在显著正相关关系;毕业生对教师的满意度、对形成性考核作业的满意度、对教学过程的满意度均会正向影响学业成就,且影响程度存在差异.研究揭示了毕业生满意度在开放教育中的重要作用,建议以提高学生满意度为抓手,多措并举提升学业成就水平.

    开放教育毕业生满意度学业成就

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    新质生产力驱动下的职业教育数字化转型路径——以南京城市职业学院为例

    刘俊杰唐伟为
    30-37页
    查看更多>>摘要：职业教育数字化转型过程中面临基础设施、教学模式、师资队伍等多方面的挑战.以南京城市职业学院在新质生产力背景下积极探索职业教育数字化转型之路的实践为例,提出应通过加强数字化基础设施建设、推进教学资源数字化改造、提升教师数字化教学能力、构建师资队伍专业发展路径以及强化产学研合作与政策支持等方面的努力,有效推进新质生产力驱动下的职业教育数字化转型,以更好地服务产业数字化转型,培养更多具备实践能力和创新精神的高素质技术技能人才,为经济社会可持续发展提供有力支撑.

    新质生产力职业教育数字化转型

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    生成性课堂的特征、构建条件与实施策略

    杨振芳潘丽芬何慧敏
    38-43,58页
    查看更多>>摘要：要促进我国本科教育高质量发展,推进本科课堂教学改革势在必行.造就自主发展的学生、师生共探共学、学科知识与生活经验相联结、探究对话与讲授相结合、焕发生命活力是生成性课堂的特征.要保持这些特征,需要有"接地气"的问题、营造开放与包容的课堂气氛、构建平等对话的新型师生关系、教师转变角色并具备扎实的理论基础与良好的"生成性教学技术",还需要学生"动脑动手动心动情".用心预设教学要素、精心创设情境与问题、保障自主探究、鼓励合作互动、积极反思总结是实施生成性课堂的可选策略.

    生成性生成性教学课堂革命课堂教学

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    数字素养教育与大学外语教学融合发展策略研究

    黄理坚罗红卫李浩明
    44-50页
    查看更多>>摘要：数字素养教育是当前教育改革与实践的热点,也是未来外语教学改革创新发展的方向.数字素养教育与外语教学的融合可以实现二者的优势互补,有助于培养具备数字化时代所需专业技能、国际竞争力和创新潜能的复合型外语人才.二者的融合发展既有理论依据,也得到了实践的支持.数字素养教育与外语教学的融合需要教学内容和教学方法的有机结合:在教学内容上应以"工具、运用和思维"为目标,在教学方法上倡导"整合资源+解构文本+实践提升"的方法.同时,数字素养教育与大学外语教学的融合发展需要教师和学生作为介质来协同配合.

    数字素养教育外语教学融合发展

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    人工智能技术介入视觉传达设计专业课程思考——以文字与版式设计课程为例

    杨川唐艺
    51-58页
    查看更多>>摘要：人工智能时代的到来改变了原有生产模式与生产关系,设计师如何与人工智能协同设计成为当下教学关注的焦点.以文字与版式设计课程为例,将人工智能技术融入文字与版式设计课程,从设计生产行为的更新(行为层)、视觉传达设计教学文字与版式设计课程平台架构重塑(环境层)、人工智能技术介入文字与版式设计(技术层)、教学方法与教学评价的更新(执行层)等四个层面逐一展开分析,探讨如何将人工智能技术介入视觉传达设计专业课程,通过系统的教学改革,努力将视觉传达设计专业学生培养成为具备批判性思维,具有沟通、合作和创造能力的综合性、交叉性人才.

    人工智能文字设计与版式设计课程视觉传达设计

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    基于生成式人工智能的高职英语学习数字化转型

    褚红征
    59-63页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能技术颠覆了传统的英语学习范式,重构了基于人工智能的教学新形态.充分利用信息技术改变当前高职英语教与学的模式,实施数字化转型成为新的趋势.生成式人工智能具有在个性化学习材料生成、增强互动性和趣味性、提高实用性和有效性以及动态调整学习计划等方面的应用优势.基于生成式人工智能的英语学习数字化转型路径,主要包括建构跨界育人体系、分级分层设定教学内容、创新教学模式、创建多元化学习环境和构建数据驱动评价体系.生成式人工智能技术与高职英语教育教学的深度融合,必将推动教师数字化教学水平的提升和学生英语学习数字化的普及,提高英语学习效果.

    生成式人工智能英语学习数字化转型个性化学习人机协同

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    "双创"导向下设计类课程教学研究现状与演进分析

    戴伟刘洋
    64-71页
    查看更多>>摘要：高校设计专业课程教学具有较高的实践性和应用性,结合近年来文创产业的飞快发展,设计类专业课程教学中"双创"能力培育导向研究迎来契机.基于中国知网及WoS数据库中近 20 年的相关文献数据,对设计类课程教学中"双创"能力培育研究进行计量分析,包括通过文献数量时间分布分析总结研究发展阶段划分,根据文献关键词的共现频次、中心度、聚类分析等可视化分析总结相关研究热点领域,通过文献关键词突现图谱总结研究发展趋势.在有关文献计量分析的基础之上,对相关研究主要内容进行总结并提出今后应以多样化教学模式融合和教学资源开发为核心,推动设计类课程教学中的"双创"能力培育研究.

    创新创业设计类课程教学研究文献计量学

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