期刊,农机使用与维修 2025年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

农机使用与维修

主　　编：宋全礼

出版周期：双月刊

国际刊号：1002-2538

电子邮箱：njwx-88@163.com

电　　话：0451-57311380

邮政编码：150501

地　　址：哈尔滨市呼兰区临站街7-7号

农机使用与维修/Journal Farm Machinery Using & Maintenance北大核心

查看更多>>本刊是全国农机维修行业唯一的国家级专业期刊。面向全国，面向基层，面向和平，主要报导农机和汽车的经营使用，维护保养，修理修复，检测改装等方面的新经验、新技术、新成果，适用于修理工、驾驶员、管理干部、技术人员和教学人员等阅读。

正式出版

收录年代

01 期

高职院校优质在线课程建设与实践

刘玢玢曾庆子黄玉芳林梅...

125-129,158页

查看更多>>摘要：职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重要职责.电机与电气控制技术课程是高职院校机电一体化技术专业的专业基础课,是学生形成技术技能的关键课程,是学生学习后续专业核心课程的衔接课程.依托贵州省省级优质课程建设项目,该文围绕电机与电气控制技术课程的课程设计、课程建设、课程实施、应用效果等内容阐述了优质在线课程的建设实践,旨在为其他高职院校的优质在线课程建设提供借鉴.

关键词：

电机与电气控制技术优质在线课程课程建设

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查看更多>>摘要：该研究调研了高职工业机器人操作与编程课程教学现状,总结了当前教学过程中存在"项目教学"内涵认知偏差、课程"项目"徒有其表、教师角色定位不清、学生学习评价体系单调等问题.为攻克上述教学问题,基于"互联网+教育",构建以项目教学为主,课前、课中、课后相结合的"两线三段"混合教学模式,并在A职业技术学院工业机器人操作与编程课程中进行教学实践,结果表明,试验班学生的平均分明显高于对照班学生.在工业机器人操作与编程课程教学中实施"两线三段"混合教学模式,教学效果良好且符合预期,可以充分调动学生学习的主动性,提升课业成绩、课堂参与度,培养出综合素质全面发展的一线技术技能型人才,提高教师教学质量,为职教改革提供参考.

关键词：

高等职业教育工业机器人技术应用专业项目教学教学模式

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基于项目驱动的作业机械使用与维护课程教学探索

李玖详梅振东官明俊

135-138页

查看更多>>摘要：该文以作业机械使用与维护课程为例,阐述了如何利用项目驱动教学法设计教学内容,培养高职学生实践应用能力和故障解决能力,以"项目提出—项目分析—项目实施—项目展示—项目评估"为教学过程展开教学,形成了适合高职学生的课程教学模式,着力培养高职学生的实践应用能力、机械维护能力与故障排除能力,切实为乡村全面振兴提供重要人才支撑.

关键词：

项目驱动法作业机械使用与维护课程改革教学探索

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"双创"背景下职教机电类专业创新创业人才培养模式研究与实践

徐生龙申宾德

139-142页

查看更多>>摘要："双创"是我国在经济转型和创新驱动发展战略背景下提出的重要政策和发展理念.该文结合职业教育的特点,以机电类专业人才培养为切入,通过分析当前机电类专业在培养创新创业人才方面存在的问题,将创新思维与创业能力融入专业技能训练,从课程体系、教学模式、实践平台、校企合作等方面提出解决路径,探索多元化实践平台的构建模式,建立完善的创新创业生态系统,为学生提供真实的创业实践环境.研究表明,该培养模式有效提高了学生的创新能力、实践能力及创业意识,为"双创"背景下职业教育的改革与发展提供了重要参考.

关键词：

职业教育机电类专业创新创业人才培养模式校企合作

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中职院校机械设备装调实践课程教学模式探索与优化

徐玉香钱文广

143-146页

查看更多>>摘要：机械设备装调实践课程可以培养学生机械设备的安装、调试和维护能力,提高实际操作水平.该文通过分析机械设备装调实践传统课程存在的理论与实践脱节、教学资源有限等问题,提出一种基于项目导向的教学方法,通过实际项目和任务引导学生进行自主学习和实践操作,增强学生的动手能力和问题解决能力.同时,优化教学资源配置,充分利用现代化教学工具和设备,促进教学质量的提升,旨在为中职院校机械专业教学改革提供参考.

关键词：

机械设备装调实践任务驱动项目导向自主学习动手能力

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基于Factory IO的可编程控制器课程教学研究

尹斌赵涵硕任天乐

147-150,154页

查看更多>>摘要：由于可编程控制器(Programmable Logic Controller,简称PLC)实训设备费用高昂,技术更新滞后以及工业应用场景的缺乏,导致PLC课程的教学效果欠佳,提升教学质量显得尤为迫切.为此,在PLC课程中引入3D虚拟仿真软件——Factory IO,其以低成本、具备多品牌多型号PLC的兼容性以及丰富的工业应用场景等特点,为现存教学难点提供了新的解决方案.为了更好地将Factory IO软件融入PLC课程教学中,该文系统梳理了Fac-tory IO软件和PLC编程软件联合仿真的流程,深入剖析了Factory IO软件的工业应用场景与PLC课程知识技能之间的内在联系,并详细探讨了基于Factory IO软件的PLC课程的教学流程.教学实践效果表明,融合了Facto-ry IO的PLC课程极大激发了学生的学习兴趣,同时也取得了较为显著的教学效果,提升了教学质量.

关键词：

FactoryIOPLC教学改革

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现代学徒制人才培养模式下双导师制实施的研究

刘春玲史洁潘国明

151-154页

查看更多>>摘要：在现代学徒制人才培养模式下,双导师制是一种有效的教学方式.双导师制通过为学生提供两位导师,一位来自学校,另一位来自企业,旨在为学生提供全面、实用的专业理论知识及对接企业岗位需求的素养和实践技能.在职业教育过程中,现代学徒制人才培养模式通过引企入校、校企合作,打造课堂与企业真实岗位相融合、专业人才培养与企业岗位标准相对接的"双元育人".双导师制的关键在于为培养对象选择合适的导师及建立切实可行的机制,确保双导师制在人才培养过程中有效运行.该文以黑龙江农业经济职业学院机电一体化技术专业现代学徒制试点班级为研究对象,对双导师制实施现状进行分析,深入探讨了高职院校双导师制实施过程中存在的问题,并提出切实可行的实施策略.

关键词：

现代学徒制双导师制企业导师双元育人教学模式

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"赛训一体"装配钳工课程实践教学策略研究

覃业志吉建平涂承刚

155-158页

查看更多>>摘要：针对当前装配钳工课程存在的问题,以某高职院校机械制造专业为试点,依托"赛训一体"理念,对装配钳工课程进行改革,构建"教学内容与竞赛标准融合、教学过程与实训过程一体化"的教学模式.结合专业技能竞赛要求,优化教学内容,设计任务驱动的实践教学模块,采用"学中赛,赛中学"的教学方法,全面提升学生的操作技能和创新能力.利用现代信息技术手段,强化学生技能训练,构建以学生为中心的教学体系,促进工学结合,推动教学效果优化与专业发展.

关键词：

赛训一体装配钳工实践教学职业教育实训一体化

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新工科背景下多学科交叉融合的机制专业人才培养模式构建与研究

杨海如周学良刘永张荻...

159-162页

查看更多>>摘要：为适应现代科技革命与创新发展需求,该文以湖北汽车工业学院机械制造及其自动化专业为例,针对传统机制专业存在的问题,基于问题导向教育(OBE)理念,构建校内外深度融合的人才培养模式,为实现学科知识和专科课程知识的交叉融合,设置了多学科交叉融合的课程体系,并基于现代信息技术提出了多样化的教学模式.通过教学实践,验证了该人才培养模式的可行性与有效性.

关键词：

新工科多学科交叉融合人才培养模式课程体系教学模式机制专业

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数控加工技术课程微课与慕课资源开发研究

杨扬

163-166页

查看更多>>摘要：随着信息技术与教育教学的深度融合,微课与慕课成为职业教育教学资源开发的重要形式.该文以数控加工技术课程为切入点,通过分析数控加工技术课程的教学特点与学习需求,构建适合职业教育的资源开发框架,开发若干针对数控加工技能培养的微课与慕课资源,并在实际教学中应用.研究表明,这些资源能够有效提高学生的学习兴趣和技能水平,同时实现个性化教学和学习效果的提升,并提出进一步完善资源开发与推广的建议.通过系统化地开发高质量的微课与慕课资源,旨在提高教学资源的科学性和实用性,从而更好地满足职业教育中技能培养的需求.

关键词：

数控加工技术微课慕课职业教育资源开发

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