期刊,湖北第二师范学院学报 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

湖北第二师范学院学报

主　　编：罗五金

出版周期：月刊

国际刊号：1674-344X

电子邮箱：xb6292@126.com

电　　话：027-87943525/62854856

邮政编码：430205

地　　址：武汉市东湖新技术开发区高新二路129号

湖北第二师范学院学报/Journal Journal of Hubei University of EducationCHSSCD

查看更多>>本刊为综合性学术理论期刊。本刊面向基础教育，服务于中学师资培训、教育管理干部培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。

正式出版

收录年代

工程认证背景下计算机专业课程教学模式的重构与实践——以数据结构课程为例

宋婉娟杨鹤曹茂峰

66-71页

查看更多>>摘要：针对传统计算机专业课程教学模式以知识传授为主、实践能力较弱和评价方式不合理等问题,在工程认证的背景下,基于OBE思想,以数据结构课程为例,结合双在线教学平台(超星学习通和Eudcoder实践平台)进行课程体系重构,设计并实施以实践能力培养为重点的混合教学模式,给予多元化评价方式并建立反馈机制促进课程的持续改进,最终达到以学生为中心,重点培养学生实践能力,提升教学效果的目的.

关键词：

OBE工程认证数据结构混合式教学

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万方数据

新时代车辆工程专业人才培养方案研究

张荣芸王建平潘家保吕寅...

72-76页

查看更多>>摘要：为满足新时代汽车行业新技术新业态对汽车专业人才的需求,应以"卓越工程师计划"的实践为基础,将新时代课程思政教育元素融入教育全过程,建立健全以现代产业学院或双创学院为平台的政校企三方协同的育人机制,培养未来新兴产业和新经济需要的实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质新工科复合应用型车辆工程专业人才.

关键词：

车辆工程新工科协同育人机制人才培养方案

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维普
万方数据

基于视觉人体姿态识别的人机交互机器人课程教学研究

李宪华徐玉杰胡坤朱延松...

77-83页

查看更多>>摘要：为了解决机器人学教材和课程内容更新滞后、人工智能等前沿领域知识匮乏、缺乏学科交叉知识等问题,本文提出了一种基于视觉人体姿态识别的人机交互教学方法,旨在帮助学生深入接触机器人学领域的前沿知识,拓宽跨学科背景,深刻理解运动控制原理.在激发学生学习兴趣的同时,协助学生更加有效地掌握机器人学领域的知识.

关键词：

机器人学人机交互教学实践

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维普
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基于工程教育认证的机械设计制造及自动化专业面向产出的毕业要求达成评价体系构建与实践

葛瑜殷志锋晁艳普胡万强...

84-90页

查看更多>>摘要：面向产出的毕业要求达成评价是工程教育专业认证的核心环节,以许昌学院机械设计制造及其自动化专业为对象,对毕业要求达成评价和持续改进机制进行重构,明确毕业要求观测点与支撑课程之间的对应关系,通过收集分析数据,完成基于课程目标达成的定量评价和基于问卷调查的定性评价,并基于最终达成效果,制定持续改进措施.通过优化完善评价体系和评价方法,持续改进教育教学工作,为提升专业的人才培养质量提供重要的支撑作用.

关键词：

毕业要求达成评价面向产出持续改进

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基于OBE模式的电子线路CAD课程混合式教学研究

朱敏

91-95页

查看更多>>摘要：在"互联网+教育"背景下,基于OBE理念的线上线下混合式教学模式正在成为教育的"新常态".文章针对电子线路CAD课程的成果导向设计实施逆向教学设计,利用线上数字化资源库,融合线下教学,构建全过程、全方位的交互课堂模式探索,通过探索以及实践应用,充分提升学生自主学习、解决问题的能力,培养学生的创新思维,提高了应用型高校电子信息类专业学生的实践操作能力.

关键词：

成果导向教育(OBE)理念电子线路CAD混合式教学

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"数字电子技术"课程混合教学模式课改实践

贾尚云孙步功李红岭

96-102页

查看更多>>摘要：从农业院校"数字电子技术"课程实际出发,结合智慧树和雨课堂的优越性,设计了一种基于智慧树+雨课堂+传统课堂的混合式教学模式.该教学模式打破了传统的教学理念,整合教学环节的各个要素,重新设计了课前、课中、课后各环节的教学方法和教学内容,优化了教学考核评价指标.通过梳理各个知识模块,将思政元素融入到教学中,构建以学生为中心,以育人为导向的新型课堂.该混合式课程充分发挥了学生的主观能动性,激发了学生学习的热情,增强了学生的文化自信,有效提高了教学质量.

关键词：

数字电子技术智慧树雨课堂混合式教学

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万方数据

Abaqus模拟岩石细观破坏在岩石实验教学中的应用

张庆贺

103-107页

查看更多>>摘要：根据岩石具有非均质和多晶粒的特点,基于Abaqus平台结合泰森多边形原理和Cohesive单元耦合方法,利用Python编程实现了岩石非均质性和多晶体的建模.学生可通过该方法模拟真实岩体的破坏实验并能从细观角度了解岩石断裂时晶粒的破坏特征.该模拟实验补充了传统的岩石力学实验,让学生从细观角度了解岩石的破坏机理,有利于培养学生对岩石力学实验的兴趣,提高学生的学习兴致,还有助于增强学生的创新思维.

关键词：

岩石力学实验教学数值模拟细观特征

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基于OBE理念的分析化学课程思政的探索与实践

邓樱花翁方青朱玉涵苏明伟...

108-111页

查看更多>>摘要：为把课程思政纳入成果导向教育(OBE)的实践研究领域,介绍了笔者所在的教学团队在课程思政改革中所做的探索与实践,将课程思政与高校化学类专业的分析化学有机结合,构建了分析化学课程思政的OBE教学,制定了"个人修养、职业素养、理想信念"三个层面的课程思政培养目标,挖掘课程思政元素,设计思政教学案例,改进课程思政评价,以达到课程思政的目的和效果,同时促进分析化学课程的进一步精品化、共享化.

关键词：

分析化学课程思政OBE理念探索与实践

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工程图学课程思政的探索与实践

修磊

112-118页

查看更多>>摘要：工程图学是工科专业的专业基础课,在课程思政的大背景下,要达到"思政"与"课程"相契合的目标,使两者之间的融合不突兀、不生硬,且内容与形式丰富多样,就需要对工程图学的课程思政融入内容和融入途径进行研究.将哲学思想、核心价值观与时代精神、美学融入课程教学活动,采用多种融入途径实现课程思政与工程图学的有机融合,通过润物无声的方式培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人.

关键词：

工程图学课程思政融入内容融入途径

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高校工科专业教师课程思政胜任力提升路径研究

刘晓霞唐红枫杨洁赵业军...

119-123页

查看更多>>摘要：在分析高校工科专业教师课程思政胜任力现状的基础上,从增强高校工科专业教师传授思政意识理念,锻炼工科专业教师课程思政资源深挖能力、提升工科教师将专业知识与思政资源显隐融合的思政教学能力以及建立课程思政保障体系四个方面,探讨了高校工科专业教师课程思政胜任力提升路径,实现从"教学"到"教育"的转变.

关键词：

工科课程思政胜任力

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