期刊,黔南民族师范学院学报 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

黔南民族师范学院学报

主　　编：梁光华

出版周期：双月刊

国际刊号：1674-2389

电子邮箱：qnsyxb99@sohu.com qnsybjb@sgmtu.edu.cn

电　　话：0854-8737044

邮政编码：558000

地　　址：贵州省都匀市经济开发区

黔南民族师范学院学报/Journal Journal of the Qiannan Normal College for Nationalities

查看更多>>本刊是反映本校教学、研究成果为主，集学术性、师范性、民族性和地方性为一体的综合性学术理论刊物。它以马克思主义为指导，贯彻“二为”出版方针和“双百”方针，并以促进学术交流和提高教育水平为宗旨。

正式出版

收录年代

数字贸易高质量发展的科学内涵、基本特征与实践路径

徐绍元

1-11页

查看更多>>摘要：习近平总书记关于数字贸易重要论述是习近平经济思想的组成部分.随着新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,数字贸易成为促进国际贸易发展的重要内容.习近平总书记从战略选择、价值理念、基本主线和重要保障等方面系统阐释了推动数字贸易高质量发展的科学内涵,具有发展科技与造福人民相统一、自主创新与开放吸纳相统一、发展虚拟与赋能实体相统一、平等协商与共同发展相统一等理论特质.践行习近平总书记关于数字贸易重要论述,需要建立健全数字贸易治理体系、完善数字贸易人才培养机制、推进数字技术成果转化进程、积极对接国际数字经贸规则、持续深化数字贸易国际合作,以此加快建设贸易强国.

关键词：

数字贸易高质量发展科技创新

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师范院校铸牢中华民族共同体意识的价值、机理及路向

罗银新孙小乂龙佳佳

12-19页

查看更多>>摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党和国家民族工作的主线,也是教育工作的主要方向.师范院校实施铸牢中华民族共同体意识教育有助于各民族交往交流交融,实现中华民族伟大复兴;有助于教师永葆"中国底色",推进教育强国建设;有助于提升师范生综合素养,培养新时代大先生.师范教育与铸牢中华民族共同体意识教育在目标上、内容上、理念上高度契合,师范院校在实践中围绕"五个认同",通过坚持立德树人、以文化人、三全育人、知行合一的原则,树立坚定的共同体理念、营造积极向上的育人环境、构建动态协同的育人机制从而实现理论与实践同步共育.

关键词：

师范院校铸牢中华民族共同体意识立德树人

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民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的作用机制研究

宁盛卫黄菲冯浩姜凤云...

20-26页

查看更多>>摘要：为探究民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识的教育作用机制,通过构建有调节的中介模型,考察民族交融态度的中介作用以及少数民族朋友的数量、父母是否同族的调节作用.采用问卷调查法对民族地区994名中小学生进行调查,结果显示:(1)铸牢中华民族共同体意识教育能显著正向预测民族地区中小学生的中华民族共同体意识.(2)民族交融态度在铸牢中华民族共同体意识教育与中华民族共同体意识之间具有部分中介作用.(3)铸牢中华民族共同体意识教育对民族交融态度的影响受到少数民族朋友数量的调节.少数民族朋友相对多时,铸牢中华民族共同体意识教育对民族交融态度的影响会更小.(4)民族交融态度对中华民族共同体意识的影响受到父母是否同族的调节.相对于父母同族,父母不同族下民族交融态度对中华民族共同体意识的正向影响会更大.家校社共同营造铸牢中华民族共同体意识教育将有助于加强中华民族共同体意识,同时,增加民族地区中小学生少数民族朋友的数量,促进民族地区不同民族中小学生的民族交往交流交融,父母有不同民族之间的交融等是提升民族地区中小学生中华民族共同体意识的实践途径.

关键词：

中华民族共同体铸牢中华民族共同体意识教育民族地区民族交融态度同族

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语言适应与语言变化模式——以内蒙古俄罗斯语为个案

白萍

27-33页

查看更多>>摘要：以内蒙古俄罗斯语为个案,探讨跨境族群在移入国面临的语言适应及策略选择问题,对由此导致的语言变化结果进行分析,并在此基础上尝试构建语言适应及语言变化模式.

关键词：

语言适应语言变化跨境移民语言内蒙古俄罗斯语

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贵州省民族教育领域语言生活研究

杨菁何秀素谭喜涛

34-39,48页

查看更多>>摘要：从宏观语言生活和微观语言生活两个维度对贵州民族教育领域语言生活进行研究,涉及对基础教育领域语言生活与语言观念、高等教育领域语言生活与语言文化传承保护、职业教育领域语言生活与语言能力等关键问题的探讨,并从遵循政策指引、尊重实际需要、遵从语言规律、遵守语言规范四个方面提出贵州省民族教育领域语言规划的一些建议.

关键词：

贵州省民族教育领域语言生活

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西家苗语变调研究

蒋仁龙

40-48页

查看更多>>摘要：西家苗语有着自己独特的变调体系:前加成分为由于受制于其附加词汇的声调影响以及相同声调的搭配导致前一音节的声调发生调变而形成左侧音节变调,还有语言内部自身产生的右侧音节变调.而较为少见的是,右侧音节变调中有些词在特定词汇组合中又恢复本调,呈现一种动态的变化,而有的词则一直保持变调,呈现静态的变化.通过分析,认为变调始终遵循"平上去人"的声调原则,而某些变调规律同时又受同音异化原则的驱使.

关键词：

西家苗语变调声调原则同音异化

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布依语中的布依-汉合璧词研究

莫廷婷

49-57页

查看更多>>摘要：布依-汉合璧词中的语素分别来自布依语和汉语,它是布依语借用汉语词汇的主要表现形式之一,是布依语和汉语接触的产物.通过讨论和分析布依-汉合璧词的类型、构词方式及表意特征,可以看出合璧词的形成丰富了布依语的词汇系统,促进布依语语义表达的精确化发展,也是布依语词汇双音节化的一个重要因素,同时也是布依族与汉族文化长期交流融合的体现.

关键词：

语言接触汉语借词合璧词构词方式表意特征

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大学英语教师TPACK发展现状及机制构建

王华兰

58-63,95页

查看更多>>摘要：教育信息化时代催生演变出一种促进教育共享、教学资源整合、学习方式多元的新型教育模式.大数据、移动终端等被广泛应用于教育领域,这些技术的应用价值日渐凸显,正颠覆教师的传统认知,促使信息教育和英语学科的融合.本文通过分析大学英语教师TPACK发展的研究价值、TPACK特征及其知识结构、TPACK发展现状.基于此,研究提出激发大学英语教师专业发展的积极性,全面提高教师TPACK质量水平;打造英语信息化教学小组团,开展情景式教学实践;搭建教学实践队伍,打造真实教学场景;制定教师专业发展的标准体系,建立健全大学英语教师TPACK保障机制等策略,以期为教育信息化背景下提升大学英语教师TPACK专业发展提供借鉴.

关键词：

大学英语教师TPACK整合技术的学科教学知识专业化发展

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基于产出导向的高校英语课混合式教学模式建设策略

丁磊胡娟

64-69页

查看更多>>摘要：随着中国逐渐成为全球经济秩序的重要参与者,国家及社会各界对于英语专业人才的需求日益增加.高校作为英语人才培养的摇篮,必须在教学模式和思路上进行创新.通过以输出为驱动精准提升课程质量,以主题为中心促进学生素养提升,打造开放式课堂设计线上线下产出任务,完善评价机制确保评价科学、客观、全面,加强教师队伍建设以提升价值引领及育人效能等方式,有效应对传统高校英语教学"学用分离"的挑战,培养学生成为推动国家繁荣及社会发展的复合型人才.

关键词：

产出导向高校英语混合式教学创新策略

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我国幼小衔接十年研究——基于2014-2024年的文献资料分析

郭翠菊尹馨悦

70-79页

查看更多>>摘要：为了更好地强化科学的幼小衔接,构建高质量的学前教育体系,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基,文章以知网数据库和"人大复印:人文社科学术精华"为信息源,以核心期刊所刊登和人大复印所收录的关于幼小衔接研究论文为对象,对国内2014-2024年间关于幼小衔接研究的相关文献进行搜集、对比与分析,探讨我国幼小衔接十年研究现状,旨在吸取有益观点与做法,得到借鉴与启示,以促进人们深度关注和深入研究幼小衔接工作,将科学的幼小衔接落在实处.

关键词：

幼小衔接2014-2024年研究综述

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