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期刊信息/Journal information
黔南民族医专学报
黔南民族医专学报

张贵源

季刊

1008-4983

qnmzyzxb@163.com

0854-8308031

558003

贵州省都匀市黔医路黔南民族医专学报编辑部

黔南民族医专学报/Journal Journal of Qiannan Medical College for Nationalities
查看更多>>本刊为医药卫生综合性学术期刊，旨在为贵州少数民族地区医学教育、医疗卫生和科研工作服务。本刊主要反映本校（含附属医院、教学医院）和基层医院的教学、科研、医疗等方面的新成果、新技术和新经验，报道国内外医学动态、新思想和新观点。反央少数民族地区医学教育、医疗和科研的学术水平，突出民族体质人类学、民族民间医药研究是本刊特色。
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    舒适护理配合急诊无创呼吸机在急诊慢性阻塞性肺气肿急性发作患者中的应用

    李宜徽
    230-233页
    查看更多>>摘要：目的:分析急诊慢性阻塞性肺气肿(COPD)急性发作患者无创呼吸机治疗中应用舒适护理的效果.方法:采用随机数字表法将118 例COPD急性发作患者分为对照组(59 例,行常规护理)和研究组(59 例,行常规护理与舒适护理);以患者肺功能指标、并发症发生情况、心理状态、舒适状况及健康状况为评价指标进行比较分析.结果:干预后,研究组肺功能指标、舒适状况评分及健康状况评分高于对照组,并发症发生率、心理状态评分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:舒适护理配合急诊无创呼吸机应用于COPD急性发作患者可有效改善患者肺功能与心理状况,提高其舒适度与健康水平.

    慢性阻塞性肺气肿无创呼吸机舒适护理心理状态舒适状况

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    聚焦解决模式对眩晕综合征患者心理护理的干预效果及对日常生活能力的影响

    汪越珠叶民法胡琼莲林珠敏...
    234-237页
    查看更多>>摘要：目的:分析聚焦解决模式对眩晕综合征患者心理护理的干预效果及对日常生活能力的影响.方法:采用不透明信封分组法将本院收治的80 例眩晕综合征患者分成对照组和观察组,各40 例;对照组患者接受常规护理,观察组患者接受聚焦解决模式;对两组患者的负面情绪、日常生活能力、生活质量、护理满意度等指标进行比较.结果:护理后,两组患者的SAS、SDS评分均降低,且观察组较对照组低(P<0.05);两组患者的Barthel指数均提高,且观察组较对照组高(P<0.05);观察组患者的SF-36 评分、护理满意度均高于对照组(P<0.05).结论:聚焦解决模式在眩晕综合征患者心理护理中具有重要影响,有助于患者负面情绪和日常生活能力改善,促进生活质量和护理满意度提高.

    眩晕综合征聚焦解决模式心理护理日常生活能力

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    正反馈闭环管理系统理论的教学模式在乳腺外科护理实习带教中的应用

    凌雁张晓娜韩智培
    237-240页
    查看更多>>摘要：目的:分析正反馈闭环管理系统(PFS)理论的教学模式在乳腺外科护理实习带教中的应用效果.方法:采用随机抽签法对70 名乳腺外科护理专业实习生进行分组,每组35 例;对照组采取常规实习带教模式,观察组在常规带教基础上实施PFS理论教学模式;对两组的教学效果进行比较.结果:观察组实习生的出科成绩、教学效果、教学质量、实习生满意率及各项综合能力评分均高于对照组,组间各指标具统计学意义(P<0.05).结论:在乳腺外科护理实习带教中运用PFS理论的教学模式,能够提升教学效果,教学质量高,实习生综合能力培养效果好,满意度高.

    PFS理论乳腺外科护理专业实习带教

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    基于BOPPPS教学模式的混合式教学法在儿科护理学教学中的应用研究

    姚瑞
    240-243页
    查看更多>>摘要：目的:探讨BOPPPS教学模式的混合式教学法在医学高专儿科护理学课程教学中的应用效果.方法:选择某医学高专2022 级护理学专业A、B两个平行班学生为研究对象;A班(学生90 名)采用传统模式实施课程教学,B班(学生91 名)采用BOPPPS教学模式的混合式教学法实施课程教学;以教学模式满意度、教学效果、学生专项考核成绩和自我导向学习能力为评价指标,比较两班的教学干预效果.结果:与A班比较,B班学生对教学模式的满意度高,教学效果优,专项考核成绩、自我导向学习能力显著提高,各指标组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:儿科护理学课程教学中实施BOPPPS教学模式的混合式教学法可显著提升教学效果.

    BOPPPS教学模式混合式教学法儿科护理学教学效果

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    PBL结合情景模拟教学法在感染科临床护理教学中的应用效果

    陈晓清应晓燕李丰
    243-245页
    查看更多>>摘要：目的:分析感染科临床护理带教中应用PBL教学法结合情景模拟教学法的实施效果.方法:以本院感染科实习的60 名临床护理实习生为研究对象,并依据随机原则进行分组;观察组 30 名实习生采用PBL结合情景模拟教学法进行教学;对照组30 名实习生均采用传统教学法进行教学;以临床思维能力、综合能力、基础理论知识、临床实践能力、问卷调查结果、教学满意度等为评价指标,对两组实习生的教学效果进行对比分析.结果:与对照组比较,观察组实习生的临床思维能力高、综合能力强,基础理论知识、临床实践能力优,能力提升显著,对教学的满意度高(P<0.05).结论:将PBL教学法结合情景模拟教学法应用于感染科临床护理教学中,可有效提高临床护理实习生的基础理论知识、临床实践能力,并提升其综合能力与对教学的满意度,教学质量显著.

    PBL教学法情景模拟教学法感染科临床护理教学

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    核心素养视域下民族地区高职英语"课程思政"教学内容设计与实践研究

    朱思明包英杰罗冬妮
    245-248页
    查看更多>>摘要：大学英语课程的教学,教师应首先认同祖国、认同中国特色社会主义道路、认同中华民族和中华文化,这样传播中华文化才有动力,才能展出文化自信,才能把学生培养成德才兼备的接班人.那么英语课程作为一门面及全校的大课,该如何落实立德树人的战略?如何发挥这门课在高校人才培养体系中的独特作用,完成价值塑造的任务?民族地区高职英语教师该如何进行"课程思政"?鉴于此,本文以笔者所在民族院校的高职英语课堂及《创新大学英语综合教程(第二版)》系列教材为例,探索高职英语课程思政教育的具体实施方案.

    高职英语课程思政教学设计

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    以"学赛结合"为导向育人模式探讨大专院校药学类专业学生科研创新实践能力的培养

    吉杨丹陈林梁秋果周枝...
    248-250页
    查看更多>>摘要：当前职业院校生源存在着两级分化状态,部分学生药学专业基础好,学习能力好,学习自觉性强,综合成绩突出.但是另一部分学生在课堂教学设计有效性的响应方面存在不足.如何完成在对教学质量的提质增效的同时也解决药学专业教学中的痛点,"学赛结合"为导向就是很好的抓手."学赛结合"为导向育人模式能够为国家和社会医药卫生事业的发展输送优秀的高素质人才,贯彻落实高校立德树人之根本任务.

    学赛结合科研创新教学模式

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    大数据视域下护理信息化发展趋势和路径探析

    刘哲
    250-252页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,护理信息系统承担着处理、存储护理数据的重要任务,如何应用大数据技术进一步优化护理信息体系,更好地为患者提供优质服务,是护理信息化发展面临的机遇和挑战.因此,本文对我国护理信息化的发展历程和相关政策展开回顾性综述,从临床护理和护理管理两个方面探讨了大数据在护理信息化中的应用情况,以标准化护理术语、软硬件设施和信息安全为切入点,分析了大数据视域下护理信息化当前面临的困境,并探讨应对策略,旨在推进大数据和护理信息化体系的深度融合.

    大数据护理信息化医院

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    《黔南民族医专学报》投稿须知

    封3页
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