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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    基于互动生成的初中语文学本课堂改革路径探究

    戴毓文
    39,41页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,要想更好地打造学本课堂,教师应丰富课堂互动环节.无论是师生间的有效交流互动,还是学生间的互动合作,都可以给课堂注入更多活力,增添课程内容趣味性,让学生的教学主体性得到充分彰显.文言文教学一直是语文教学的难点.本文选取几篇有代表性的教学范本,分析如何基于文言文的教学构建学本课堂,以便形成良好的教学生成,以这样的方式更好地推动课堂教学的实施,让学生的多元学科能力得到培养与锻炼.

    初中语文学本课堂互动生成

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    小学英语生活化教学的实践探究

    余云
    40-41页
    查看更多>>摘要：生活化教学不仅给英语知识的学习提供了更多素材,让课堂教学变得更加丰富多元,也给学生创设了更多的课堂参与空间,让学生的学习兴趣和探究热情更高.生活化教学在小学英语课堂上不仅有很大的实践空间,也是增强课堂活力、让学生感受语言学习乐趣的方法.这有助于课堂教学效率的提高,有效锻炼学生的多元学科能力.

    小学英语生活化教学实践研究

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    "教学做合一"思想在初中宪法主题学习中的运用

    黄云
    42-43页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治八年级下册作为宪法主题专册教材,明确指出宪法是公民权利保障书,是治国安邦总章程.宪法是国家根本法,具有最高的法律效力.宪法规定的社会主义相关制度和国家机构等内容,对身心发展还不成熟的初中生来讲,如空中楼阁,学习起来倍感吃力.因此,教师在初中宪法主题学习过程中,要融合"教学做合一"思想的实践,有效激发学生的学习兴趣,增强学生的宪法意识,让学生践行宪法精神.

    "教学做合一"宪法主题学习道德与法治

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    基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

    王丽娟
    44-45页
    查看更多>>摘要：网络所具有的互通性、包容性,一直是师生学习与交流中的重要优势.近年来,随着教育改革的施行,智慧课堂教学模式逐渐被运用到小学数学课堂上.本文首先立足于传统教学模式的弊端与不足,对智慧课堂教学模式与传统教学模式做出对比,分析智慧课堂教学模式的优势;其次,从目前各校反映的课堂情况分析智慧课堂教学模式存在的问题,并对未来可施行的策略进行分析,旨在说明小学数学教师可以充分利用网络学习空间的优势开展高效教学,提升学生数学学习能力.

    网络学习空间智慧教育教学策略小学教育

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    小组合作背景下初中数学高效课堂的探寻

    潘有干
    46-47页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教育越来越重视发挥学生的主动性.初中数学具有一定的难度和抽象性,对部分学生来说,如果再被动应付学习,则难以跟上进度,基础打不好,高中数学就会更加吃力.小组合作模式是一种以学生为主体,倡导自我管理、自我学习的有益实践.这种模式能否有效激发学生的主动性、帮助学生自我管理、形成在团结中开展竞争的学习氛围,是小组合作教学方法成功与否的标志.因此,探寻小组合作背景下的初中数学高效课堂具有重要意义.

    初中数学小组合作高效课堂

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    游戏活动融入小学英语教学的实践与思考

    朱见亭
    48,50页
    查看更多>>摘要：语法是小学英语的重要构成部分,也是教学中需要教师有效突破的难点知识.培养学生的语音能力,是小学英语教学的核心构成,这一能力素养的形成直接关系到学生后面对单词的学习,甚至影响到学生的整体语感.游戏教学可以多种多样的形式展开,并且对学生各方面的能力素养进行锻炼.因此,小学英语教师可以尝试着将游戏和比赛的形式结合起来,设计一些基于竞赛的游戏活动.

    教育游戏小学英语教学活动

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    小学语文教学中加强道德与法治的渗透探究

    朱琴芳
    49-50页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂上渗透道德与法治知识,很大程度对语文课程教学会起到辅助与促进作用,让学生建立积极、正面的学习认知,更好地建立综合学科素养.教师要结合不同教学内容,寻找合适的教学切入点,为道德与法治知识的融入提供依托;同时,注重构建灵活、开放的课堂,透过各种教学活动和课堂讨论活跃学生思维,加深学生学习印象,让学生更好地理解与体会知识内容.本文基于各类典型教学范例,分析解读在小学语文课堂上渗透道德与法治知识的方法,探寻如何有效实现二者的结合,取得良好的教学辅助与促进效果.

    小学语文道德与法治渗透

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    融合翻转课堂理念 提高数学总复习效率

    曹振荣
    51-52页
    查看更多>>摘要：传统小学数学总复习是教师在黑板上密密麻麻地列举知识点,学生紧张地抄笔记、做练习,师生、生生间的互动寥寥无几.这样的复习课常是低效、无效甚至负效的.学生在复习课上对知识"消化不良",只好借助课外"补习",加重了学生的负担.因此,在信息化高速发展的当下,一种以教学视频为载体的"翻转课堂"教学模式越来越被教师关注.这种模式相对传统课堂,更具教学广度和教学灵活度.教学时,教师能对教学资源进行合理配置,将课上与课下、线上与线下有效结合起来,最大化地利用教学时间.这在小学数学复习课中尤为明显.教学模式的转变将学生从被动参与变为主动构建,从而激发了学生自主参与的积极性,极大提升了复习课的教学效率.

    融合翻转课堂复习课教学效率

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    初中英语读写结合教学中微视频的运用探究

    倪琴
    53-54页
    查看更多>>摘要：为了综合训练学生的阅读分析和语言应用能力,让学生的语言积累更加丰富,推动学生有效利用所学知识进行写作,初中英语教师可以在读写结合教学模式中有效运用微视频教学辅助工具,发挥微视频的引导效果,辅助合作学习,创设读写结合的课后作业练习,从而完成读写结合的课堂交互任务,实现读写结合的训练目标.

    初中英语读写结合微视频

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    基于儿童视角的图形变换教学——以苏教版三年级上册"平移和旋转"一课为例

    周甜
    55-56页
    查看更多>>摘要：在小学数学学习中,学生需要初步感知平移、旋转运动,并能够判断平移和旋转现象.如何既不揭示概念,又能让学生充分感知进而判断呢?教师要俯下身,基于儿童视角去看、去想.

    儿童视角儿童经验具体形象

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