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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    气质类型在合作学习法的分组应用设想

    孙笑笑
    2-4页
    查看更多>>摘要：为了更好地运用合作学习法以及促进学生之间的有效合作,教师在进行小组分配的过程中要充分了解学生的气质类型,利用学生不同的气质充分发挥学生的主观能动性,提高学生参与课堂的积极性,促进小组成员之间的相互交流,让小组成员共同进步,培养学生之间的合作意识,激发学生对学习的兴趣.

    合作学习法气质类型小组合作

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    初中班级管理中融入小组合作管理策略研究

    李现风
    5-6页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,初中班级管理更加提倡"自主、合作、探究"的教学管理理念,新课程也要求教师能够培养出具有"自我学习能力、合作探究精神"的学生.因而,小组合作的班级管理模式逐步受到班主任的重视.基于此,文章就小组合作在班级管理中的必要性及具体管理策略进行探析,以此进一步提升小组合作在初中班级管理中的实用价值.

    初中班级管理小组合作管理策略

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    基于物联网技术的中小学教学与管理探讨

    马飞
    7-8页
    查看更多>>摘要：随着网络技术的高速发展,物联网技术逐渐应用到人们生活、生产的各个领域与角落,其在中小学校园建设与管理中的作用也越来越显著.文章通过分析物联网技术在中小学校园教学与管理中的具体应用,探讨其应用中的技术要求以及应用价值,以促进中小学校园管理系统不断优化,提高中小学校园管理质量,进一步维护中小学生的生命安全.

    物联网技术中小学教学管理

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    社会学视野下高中英语学困生成因的自尊需求研究

    王文兴
    9-10页
    查看更多>>摘要：英语学习困难在很多高中生中是普遍存在的现象,这种状态已经严重影响学生全面、和谐发展.自尊需求是人类最基本的需求之一,在个体生活学习中具有重要的作用.文章从家庭、学校角度对高中英语学困生的成因进行社会学分析,找到了影响高中英语学困生自尊需要的三个重要因素:亲子关系、师生关系、同伴关系,为进一步研究对策奠定了基础.满足英语学困生的自尊需要,可以实现高中英语学困生的转化,促进英语学困生身心健康和谐发展.

    高中英语学困生自尊需求社会学

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    面向STEAM教育的App Inventor教学实施策略研究

    熊翠梅梁树辉
    11-12页
    查看更多>>摘要：App Inventor作为手机应用开发工具,难度比VB简单,会让学生更感兴趣,在培养学生编程技能的同时,发展解决问题的能力.在当下亟须创新人才的时代,不少教师还没有及时更新理念,真正着手实践.文章基于STEAM教育理念,结合自身App Inventor教学实践,探索出App Inventor教学的实施策略:创设情境,先玩后做;学生本位,差异教学;活用工具,激活课堂;整合学科,知识迁移;重视过程,多元评价.

    STEAM教育AppInventor教学教学策略

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    农村学校"班主任作为主业"的岗位认同及反思分析

    漫伟兴
    13-14页
    查看更多>>摘要：文章主要采用调查研究的方法,探究农村中学班主任对"班主任作为主业"的专业认同,并进行工作状态的反思.研究结果发现,班主任虽已具备相应的专业理念,但还需要进行专业化的改进;学校需要相应提高班主任待遇,合理安排其课时数量;班主任教师还需要结合学校制度,提升班级管理能力,全面提高班主任专业认同感与专业化水平.

    班主任主业认同感反思

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    浅析赏识教育存在的问题及解决对策

    姜苈桐
    15-16页
    查看更多>>摘要：赏识教育在如今的学校和家庭教育中已是一种被广泛运用的教育方法,它并不是单纯的表扬和鼓励,而是教育者承认受教育者之间的差异,对受教育者满怀信心,挖掘潜能,促进其成长.然而现阶段的教育却混淆了赏识教育的含义与作用,部分教育者对赏识教育十分盲目,这种扭曲也造成了赏识教育的失效.因此,要想令赏识教育发挥作用,回归正轨,必须明确其价值与含义.文章从当前赏识教育中存在的各类问题出发,对其展开探索,并提出了解决赏识教育中存在问题的对策,如奖惩并进、因材施教等.

    赏识教育教育者受教育者

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    农村小学数学学困生形成的原因及转化策略

    黄家妍
    17-18页
    查看更多>>摘要：学困生在教学当中是一个比较特殊的群体,不同的学生学习情况是不同的,这也是学困生出现的原因,想要提高整体的教学质量水平,就必须实施学困生的转化策略,当然这是目前提高我国教育水平的一种比较有效的途径.学困生的形成通常不是由多个方面造成的,而是由很多个方面的原因共同造成的,因此需要教师多加了解后分别解决.

    学困生原因转化策略兴趣

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    试论小学语文阅读教学中有效应用微课的策略

    卜伟荣
    19-20页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在教育领域的不断应用,微课教学模式的重要作用也得以体现,作为小学教育的重要内容,微课应用于小学语文阅读教学已经成为一种无法阻挡的趋势,但是由于学生兴趣不足、对微课学习形式并不是很适应等原因,所以在目前的应用过程中仍然存在一系列的问题.文章分析了微课教学模式的实际意义、当前小学教育阶段存在的实际问题以及微课在教学当中的应用途径等,期望能够提供一些有效的帮助,推动学生的学习和成长.

    小学语文阅读教学微课

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    唤醒课堂活力,打造高效课堂——论小学语文高效讲评课堂的构建策略及探究

    陆国武
    21-22页
    查看更多>>摘要：在进行试卷评价时,语文教师是否具备一定的讲评能力,能否做好作文评价,对该节课来说意义重大.提高小学生的语文素养不仅需要小学生具备一定的综合能力,而且还需要小学生在错题当中寻找到问题.可以说,试卷讲评课是教学中不可或缺的环节.一次有针对性、切实解决实际问题的试卷讲评,能帮助学生总结这段时间的经验教训,学生通过试卷讲评,查漏补缺,归纳整理,巩固已有知识;教师改进教学方式,调整教学进度,解决教与学之间的矛盾.因此,文章作者力求打造高效讲评课堂,让学生真切获益,唤醒课堂的活力.

    小学语文讲评课高效课堂

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