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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    学生对物理思维方式认知度和认同度的调查

    上官敏慧赵建芝陈晓暄张威...
    90-92,94页
    查看更多>>摘要：本文通过CLASS调查研究了学生对物理学和物理思维方式的认知度和认同度,我们发现虽然大多数学生非常了解物理学工作者对于物理学和学习物理的看法,但他们并不认为这些看法对于自己是有效和有意义的.在同一个班级,女同学对这些看法的认知度比男同学略高,但认同度反而略低.

    认知度认同度物理思维方式

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    TRIZ理论在车辆工程专业教学改革中的应用探讨

    江丽炜姚嘉韩平
    93-94页
    查看更多>>摘要：TRIZ理论是由前苏联海军部专利专家阿奇舒勒创立的,是基于知识的创新方法论.我国目前进入改革创新的时代,更加提倡科学发展观和自主创新,在此形势下,对于本科教育的工科类学校学生的创新能力培养特别重要.本文在分析本科教学中存在创新不足问题的基础上,提出了TRIZ理论对车辆工程专业专业课教学的几点启发,尤其实在培养学生创新思维方面.

    TRIZ理论专业课创新思维

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    大学英语作文教师反馈和同伴反馈方式对比研究

    刘琰王斌殷莉
    95,98页
    查看更多>>摘要：本研究通过对实验对象相关数据的对比分析,研究大学英语写作中,教师反馈和同伴反馈对提高学员写作水平的作用.研究结果显示:(1)教师反馈对学员作文篇章结构的合理性和文章内容的充实性方面有明显的提高;(2)同伴反馈能够增强学员的读者意识和参与意识,提高学员的语言表达能力和写作兴趣.

    大学英语写作教师反馈同伴反馈

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    对军校学员自主学习现状的思考

    花峰孙德军张二珂
    96-98页
    查看更多>>摘要：学会学习是未来人才的必备素质,是实施素质教育的核心.本文采用问卷调查的方式,了解和掌握了军校学员对自主学习的认知度、学习现状及影响因素,并就如何提高军校学员的自主学习能力,提出了意见和建议.

    学员自主学习现状思考

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    全日制工程硕士培养现状问题及对策研究——以东华大学环境工程专业为例

    朱立华李登新
    99-100页
    查看更多>>摘要：本文通过对东年大学2010和201 1级环境工程专业全日制工程硕士研究生和导师的调查,从课程设置、实践能力培养两方面分析全日制工程硕士研究生培养的现状与存在的问题,并提出相关的改进意见与建议.

    全日制工程硕士课程体系实践能力

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    浅谈学生视角下教师干预对学生自主学习成效的影响——以课堂口头报告为例

    马晓梅李昱晓
    101-102页
    查看更多>>摘要：建构主义学习观认为学习者通过新知识与原有知识经验相互作用来充实、丰富和改造自己的知识经验.因此,建构主义指导下的自主学习越来越受到高校教师的青睐.但是在实际操作中,学生感受到的自主学习的成效低于教师的预期.该项目从学生视角出发,面向全国各级各类院校的大学生,针对学生自主学习中的教师干预,主要调查了当前大学生自主学习中教师干预的具体模式及其产生的实际效果,自主学习不同阶段中教师干预的影响,和学生对教师干预在自主学习过程中的期望,分析了教师干预自主学习有效性的影响因素,旨在为教学模式的改善及教学质量的提高提供有效参考.

    学生视角自主学习教师干预

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    赏识教育校本课程开发初探

    徐力
    103-104页
    查看更多>>摘要：校本课程开发是创特色学校必经之路.须首先进行环境分析,了解学校外部环境和内部环境.赏识教育是同和小学校本开发的理念,它有助于确定校本课程开发的方向,凝聚教育合力,形成学校特色.开发目标的制定与分析,将办学理念具体化.课程组织,就是落实课程编制.多方合作开发是课程开发的重要途径.

    校本课程开发赏识教育

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    做好学位论文开题报告与文献综述的步骤与方法

    金文正
    105-106页
    查看更多>>摘要：详细讲述了完成学位论文开题报告和文献综述的主要步骤和方法,认为主要步骤有初定学位论文研究方向及题目、国内外相关文献调研、确定论文题目及研究内容、总结研究特色与创新点、论文研究方法和技术路线、规划预期成果、安排论文工作时间.同时指出充足的时间、有效的方法、老师的指导、院系及学校的督导和管理是毕业生较好完成学位论文开题报告与文献综述的条件和保障.

    开题报告文献综述学位论文毕业生

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    大学物理演示实验教学模式分析

    王刚徐义爽
    107-108,110页
    查看更多>>摘要：大学物理演示实验教学在大学物理教学中发挥着重要作用,演示实验的教学模式有很多种,如何选择恰当的教学模式,使演示实验教学达到更佳的教学效果,需要充分考虑到演示仪器的特点、学生的水平等因素.本文结合多年的教学经验,在将多种教学模式结合的基础上,将演示实验教学延伸到学生活动中,强化了演示实验教学效果.

    演示实验教学模式教学效果

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    作业和测验的艺术——物理专业本科生教学方法实践经验

    张威
    109-110页
    查看更多>>摘要：研究型教学是一种新的教学模式,能有效地调动学生的学习积极性,强化学生的“自主研究”.作业和测验,是教学过程中最常见,也是最容易实践的活动.本文以亲身讲授的《电磁学》为例,重点从作业和测试的安排上进行的新尝试,组织和引导学生进行研究型的教学活动,来验证这一新模式的教学.

    研究型物理教学电磁学作业和测试

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