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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    特别的爱给特别的你——关注托班有特殊情感需要的孩子

    陈钧
    128-129页
    查看更多>>摘要：2岁儿童情绪发展的明显特征是易感性和易变性,他们的情绪非常外露,极易受环境的影响.入园,是幼儿从家庭迈入社会的第一步,环境的改变,使幼儿产生各种焦虑,至使哭闹、烦躁等紧张情绪层出不穷.但幼儿的焦虑表现并不是整齐划一的,不同的孩子表现出来的状况也有所不同.本文结合笔者实际教学经验,分析当教师所采取措施非但没有减轻幼儿的焦虑,反而加重幼儿哭闹情绪的真正原因,梳理如何给予不同焦虑表现的幼儿以不同的对待,以期帮助幼儿更好、更快地适应幼儿园生活.

    爱托班分离焦虑

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    开展翻译教学,提高双语能力

    吕宝山李连生
    130-132页
    查看更多>>摘要：本文着重讨论了翻译教学法的历史背景、目前存在的理论根据及新时期翻译法的运用方法,主张采取唯物辩证法“扬弃”的观点,与时俱进地运用翻译教学法培养双语人才.

    翻译教学法双语能力理论根据新时期运用方法

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    数学文化的建构及其意义

    汤敏珍
    133页
    查看更多>>摘要：数学文化作为认识论的一部分,在我们的人生观、价值观、世界观的形成过程中起到巨大的作用.教学学习的过程也是数学文化建构的过程.本文通过“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四个方面一一阐述了数学文化在教与学过程中的耦合和深化路径,来阐述数学文化建构过程以及其重要意义.

    数学文化建构主义知识体系教育

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    幼儿攻击行为的因素分析及干预策略

    吴旻烨
    134-135,137页
    查看更多>>摘要：一般把任何有目的地伤害他人(或其它生物),而被伤害者则试图回避的这种行为称作是攻击行为.幼儿攻击行为一直都是教师和家长特别关注的现象,它是幼儿健康领域中的一个重要问题,影响着幼儿性格与品德的形成,还可能成为今后各种各样行为问题的导火索.影响幼儿攻击行为发展的因素有很多,包括生物学因素和社会文化因素.如何正确引导和教育幼儿减少攻击行为,对于幼儿的身心健康发展起到了至关重要的作用.本文结合小班幼儿攻击行为的个案作出分析,从生物学因素、社会文化因素两种角度提出相应的解决策略和引导方法,正确引导幼儿的行为发展,提高幼儿的道德发展水平.

    攻击行为幼儿因素分析干预策略

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    创设民主教学氛围,发挥学生主体作用

    胡春霞
    136-137页
    查看更多>>摘要：本文首先阐述了创设民主教学氛围是发挥学生主体作用的必要条件,接着采取理论联系实际的方法,从教者要正确对待勇于“唱反调”的学生,要善于用诚心、爱心扣开学生封闭的心灵窗户、要让学生在整个教学的设计过程中一展身手、要让学生充分享受复习过程中独当一面的喜悦的四个方面阐述了创设民主教学氛围的艺术.

    民主教学氛围主体作用创新思维

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    童趣·阅读·狂想习作

    何祥胜
    138,140页
    查看更多>>摘要：温儒敏教授曾说过:学生没有形成阅读的爱好与习惯,这样的语文课是失败的.在新课程改革的大背景下,借着“小学语文发展性阅读”课题研究的平台.笔者认为培养学生课外阅读、写作的兴趣与习惯,可以实现学生“海量阅读”的目的.

    阅读语文海量阅读

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    强化教学行为管理 提升数学课堂实效

    邱能健
    139-140页
    查看更多>>摘要：同样的教学设计不同的教师使用,课堂上也会出现不同的教学效果.这是由于不同的教师在实施教学的过程中,会出现不同的语言、课堂驾驭、情绪调控等教学行为.教师在教学中无处不在,只有优化自身的教学行为,强化教学行为管理,才能更好地提升课堂教学实效.怎样才能优化教师的教学行为,强化教学行为管理呢？

    优化强化管理数学课堂教学

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    勤于探究,勇于挑战——指导学生进行报纸船的制作及参加“报纸船载人竞技赛”的活动过程综述

    黄小林
    141,143页
    查看更多>>摘要：普通的旧报纸能成为造船的材料？造好的报纸船能载人划行吗？我们希望能用常见的旧报纸造船,既环保又可以达到成本低廉,资源丰富,变废为宝的目的,这个目标能实现吗？那么,看我们是如何化腐朽为神奇,变旧报纸为能载人划行的舟船吧.

    旧报纸清漆白乳胶船的雏形加固和分舱载人竞技赛

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    高中生历史学习问卷调查情况分析

    张盟盟
    142-143页
    查看更多>>摘要：为进一步深入理解和贯彻高中历史新课程标准,提高学生的人文素养,提升学生的历史成绩,帮助教师改进教学方法,提升教学水平,我学科课题组特编制了一份调查同卷,并在全校范围内进行了一次关于高中生历史学习情况的大规模调查,就学生对历史课的学习态度、学习目的、学习能力,以及对相关任课教师提出的要求进行了广泛的调查和询问.此次调查问卷一共设计了48道选择题,共计发出问卷100份,收回100份(占被调查同学的100％);被调查学生人数占全年级学生总人数的10％,所得各项数据均真实有效.

    高中历史学情调查分析

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    让儿童在区域活动中成长

    王晓燕
    144,146页
    查看更多>>摘要：区域活动是发展儿童动手能力和培养创新能力有效途径.围绕儿童的创新意识和创新能力培养从营造宽松的区域环境,和谐氛围中激发儿童的创新意识;开展创思训练,拓展儿童思维;丰富生活经验,用生活实际体验充实儿童的创造内容;提供丰富的游戏材料,在游戏满足儿童创新需要的素材和采取个性化的指导方法,发展儿童创新能力等方面尝试探索了利用儿童园教育特有的资源,培养孩子的动手能力和创新精神.

    区域活动创新能力适时评价

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