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方正平

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    基于微课的"轨道交通概论"线上线下混合式教学模式改革

    于丽杰廖文江
    30-32页
    查看更多>>摘要：在《城市轨道交通概论》课程中引进微课,依照知识导图组织设计微课资源,并通过网络学堂与社交平台按教学计划向学生推送学习任务和课件、微课视频等学习资料,在线解答学生的疑问,课堂教学采用研讨、小组讨论等方式集中解决学生的疑问,课后通过作业和、结反思等方式完成知识固化和拓展.通过实施"任务引领"的线上、线下混合教学模式将知识点巧妙地融于学习任务之中,学生通过完成一系列任务,在学习新知识的同时,分析问题和解决问题的能力有显著提高,取得了良好的教学效果.

    微课轨道交通概论教学改革任务引领

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    体育院校计算机基础课程分层教学应用与实施

    郑军红
    33-35页
    查看更多>>摘要：为提高体育院校计算机基础课程教学效果,结合体育院校特点和教学实际状况,开展计算机基础课程分层教学改革探索与实践,分别从教学方案设计、教学方案实施、教学效果、教学建议等方面实施.实践表明,分层教学体现了因材施教,充分尊重学生的个性差异,在一定程度上激发了学生的学习主动性和积极性,有利于提高课程教学效果.分层教学作为一种新的教学模式,具有较好的应用前景和借鉴意义.

    分层教学计算机基础教学方案设计计算机教学

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    翻转课堂对计算机编程自我效能的影响研究

    罗剑
    36-39页
    查看更多>>摘要：为了研究翻转课堂对计算机编程自我效能的影响,探索改进程序设计课的教学效果,对武汉高职院校信息工程系计算机相关专业的学生开展翻转课堂教学实验,在实验中对学生的编程自我效能进行了前后测试,通过实验来研究翻转课堂教学方式对学生编程自我效能的影响.研究结果发现翻转课堂教学模式对提升学生的计算机编程自我效能有明显效果,特别是提升学生编程时的独立性与耐心、解决复杂编程任务和解决简单编程任务上效果明显.

    编程自我效能翻转课堂程序设计教学实验

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    融合大数据分析与移动学习的翻转课堂教学模式研究

    武玉坤
    40-42页
    查看更多>>摘要：伴随着大数据与移动互联网新技术的到来,教师的授课方式与学生的学习方式发生了巨大变化,为适应新技术下提高教学效果的需要,提出了一种融合大数据分析与移动学习的翻转课堂新教学模式.实验验证表明,该教学模式在课堂效果与考试通过率方面均优于传统的教学模式.

    大数据移动学习翻转课堂教学模式

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    教育信息化背景下虚拟仿真实践教学体系构建——以国际邮轮乘务管理专业为例

    刘利娜程芸燕
    43-45页
    查看更多>>摘要：在教育信息化背景下,虚拟仿真技术应用已成为高校实践教学的最佳选择.以浙江国际海运职业技术学院为例,在分析其国际邮轮乘务管理专业实践教学现状的基础上,剖析了虚拟仿真技术在国际邮轮乘务管理专业实践教学中应用的优势,结合课程教学,构建了教学内容模块化、教学方式多样化、评价方式多元化、保障体系全面化的共享性国际邮轮乘务管理专业实践教学体系,以期优化国际邮轮乘务管理专业的实践教育,并为其他高校的同类专业提供借鉴.

    虚拟仿真实践教学教学体系

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    基于网络学习平台的高职《Corel Draw》课程项目化教学实践研究

    徐英萍
    46-48页
    查看更多>>摘要：基于网络学习平台的《CorelDraw》课程项目化教学设计,进行了可行性分析、研究对象与环境、教学过程实施、研究结果与分析,以期丰富项目化教学的理论意义和实践价值,为高职计算机应用专业相关课程基于网络学习平台的项目化教学提供借鉴.

    网络学习平台CorelDARW课程项目化教学

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    "互联网+"环境下高中信息技术课堂教学研究

    梁姗姗
    49-50页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"背景下,信息技术不断应用于教育教学,推动了新一轮课堂教学的变革.新技术与教育的融合不仅对传统课堂产生很大冲击,同时也对高中信息技术课堂教学造成一定影响.高中信息技术教师应转变传统的教学观念,多思考,多改变,将新时代新理念融入课堂,带给学生新的体验,培养学生的现代信息技术应用能力,使学生成为适合时代发展的新青年.

    "互联网+"信息技术发展信息技术教学

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    微课程教学设计与应用模式研究——以《数字摄像技术》课程为例

    高瑞利
    51-53页
    查看更多>>摘要：在认真研究微课程的概念、设计和应用等相关文献基础上,结合所授课程,分析归纳微课程的制作流程,通过知识点分类分析,挑选适合微课的知识点,对该知识点进行了微课教学设计、脚本设计,并在课程实践基础上归纳和总结了微课使用的教学模式.

    微课程教学设计脚本设计教学模式

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    高中政治微课设计与开发——以《共享发展理论》为例

    杨欢于茂春郭思宇
    54-56页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,微课已成为新型的知识传播方式和混合式学习的重要载体,高中政治课程有很多抽象的理论知识,利用微课可以提高高中政治课堂教学的有效性和学生学习政治的兴趣.从微课设计原则、教学设计、教学资源制作等几个方面对高中政治微课进行了深入研究,以期为高中政治微课的设计与制作提供借鉴.

    微课高中政治微课设计微课制作

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    基于对比视频的高职教学改革

    周尤明
    56-58页
    查看更多>>摘要：目前视频制作和视频教学方法没有跟教学内容进行紧密结合,视频中没有体现学生学习中可能存在的问题,引入基于对比视频教学改革,通过对比视频进行差异性教学,同时结合微信等无线网络平台,实现了视频教学的比较效果和泛学效果.通过对比视频教学和传统方式教学(列表比较和传统视频教学),前者无论是在教学策略、教学手段、课外设计、教学艺术和教学资源等方面都比后者更胜一筹.

    高职教学改革视频教学微信

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