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    基于5G新媒体促进程序设计能力提升的教学改革与探索

    权巍方向明
    191-192页
    查看更多>>摘要：程序设计能力是计算机从业人员必须具备的基本技能，为了提升学生的程序设计能力，进行了基于5G新媒体的Java面向对象程序设计课程教学改革。基于BOPPPS教学模型重构教学内容，利用多种5G新媒体破除课堂的界限，充分调动学生学习积极性，促进程序设计能力提升，取得了良好的教学效果。

    新媒体5G教学设计教学改革Java语言

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    花开需有时,唯有静待枝——基于情感艺术下的中职班主任班级管理策略探究

    叶凤艳
    193-194页
    查看更多>>摘要：近年来，随着新课标的不断推进和国家对职业教育的重视。中职教育更加注重学生的个性发展、职业素养、核心素养、创新精神以及实践能力等的培养，而中职学校的班主任作为其学生的直接领导者、主要组织者，在促进学生人生观、价值观的形成、提高学生的自主学习能力以及健全学生的人格等方面发挥着重要的作用。同时中职问题学生较多，无论是价值观还是个性特点都存在较大的独特性，性格倔强，对新鲜事物充满好奇，情绪波动较大。因此中职班主任管理中的一个重要方面就是情感管理，合理运用情感艺术，正确认识中职生的情感特点，对班主任的班级管理发挥着重要的作用。本文通过新时期中职班主任情感管理中存在的问题、情感管理艺术的重要价值、中职班主任在班级管理中情感艺术的运用三个方面进行思考和探究，旨在提高中职班主任工作有效性和班级管理质量。

    情感艺术中职班主任探究

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    翻转课堂模式在心内科护理教学中的应用研究

    冯晓晖
    195-196页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种创新式的教学形式，其融合了各项应用优势，在现如今的护理教学中占据十分重要的地位。翻转课堂基于互联网技术引领教学改革和人才培养，注重培养多元化、创新性人才，护理教学是一门技巧性、实用性、操作性较强的学科，不仅要深度发掘教学目标，更应当注重实用性和操作性理念的培养。本文将会针对翻转课堂在心内科护理教学中的应用等内容进行具体分析和论述，希望能够为护理教学带来一些帮助。

    翻转课堂心内科护理教学应用研究

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    "微课"在药学有机化学教学中的应用模式探究

    周建波崔小莹
    197-198页
    查看更多>>摘要：通过问卷调查发现药学专业学生在有机化学学习中存在的问题和困难，结合"微课"教学模式的特征，在药学专业的有机化学教学中建立了传统教学和"微课"教学模式相结合的新型教学模式，在新型的评价体系中新型教学模式得到了同行和学生的一致好评，而且教学效果良好。

    微课有机化学药学专业评价机制

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    数字化时代环境雕塑课程教学改革方向探索

    王军校
    199-200页
    查看更多>>摘要：雕塑艺术形式拥有者悠久的发展历史，发展至今，无论是环境雕塑内涵意义还是环境雕塑方式，均呈现出翻天覆地的变化。环境雕塑课程教学作为学生掌握其雕刻技艺、知识的主要渠道，传统教学模式应用难以帮助实现对雕刻技能、知识等方面的深度内化，亟需通过融合数字化技术来促进环境雕塑课程的改革。本文从环境雕塑课程教学现状的分析入手，在此基础上阐明如何借助数字化技术来促进环境雕塑教学的深度改革。

    教学改革数字化环境雕塑课程数字雕塑

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    基于应用能力培养的《隧道工程》课程案例教学实践研究

    屈永强刘春峰刘思远
    201-202页
    查看更多>>摘要：隧道工程专业是一个有理论性基础且经验性和应用性极强的专业。当前高职院校隧道工程专业培养模式中普遍存在的问题是教学模式理论化，课堂讲授的知识与工程建设需要的技能脱节。针对隧道工程专业人才注重应用能力培养的特点，高职院校学生更适合内容导向型的案例教学方式。文章在分析隧道工程案例教学优点的基础上，进行隧道工程案例教学策略研究，总结了如何开展隧道工程案例教学的实践经验和方法。

    应用能力隧道工程案例教学

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    职业技能课程教学实施现状分析与问题解决

    高茹赵杰丽尚蕾
    203-204页
    查看更多>>摘要：对于在线课程，教师通过互动活动来激发和培养学生的学习热情。教师使用虚拟现实工具和自媒体平台来克服这些挑战。对于教学平台(比如App)，教师先学会了如何使用这些平台，然后将自己设计制作的教材资源上传到服务器，最后学生加入教学小组进行学习。本文就新冠疫情下职业技能课程教学实施现状分析与问题解决进行深入的分析和探究。

    职业教育虚拟现实自媒体人机互动

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    眼的折光系统教学设计——以眼视光技术专业为例

    樊志刚
    205-206页
    查看更多>>摘要：视觉的产生主要通过眼球，而眼的功能原理是十分复杂和难以理解的，同时是眼视光技术专业学生必须掌握的内容。新的教学设计通过启发，探究，再探究和总结四个环节，在课堂教学中融入信息化技术，激发学生的学习兴趣，从而提高教育教学质量。

    眼视光眼球教学设计,折光系统

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    探讨中职语文教学对学生实施多元性评价的思考研究

    张译允
    207-208页
    查看更多>>摘要：随着我国中等职业教育课程的不断改革与调整，中职语文教学也在慢慢适应新课程的教学理念，特别是对于学生评价方式这方面更加重视。要求中职语文教师不能仅关注学生的学习成绩，还应该实施多元性的评价策略，来锻炼学生的学习能力与综合素质，因此，在这种多元性评价的教学模式影响下，中职教师应该对所教授的课本仔细钻研，将课本中的重难点研究透彻，并对学生在阅读、作文、口语交际等方面进行多元性评价，从而培养学生的学习能力。

    中职语文多元性评价思考

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    课程思政在医学课程中的应用思考——以《社会医学》为例

    王威
    209-210页
    查看更多>>摘要：医学类课程应与思政教育课程同向同行，把思想政治教育贯穿医学生教学全过程，实现全程育人、全方位育人。社会医学是医学和社会科学的交叉学科，从不同角度认识和维护健康，构建大健康观，有助于培养医科学生的职业素养和专业价值观。文章通过案例设计挖掘社会医学课程蕴含的思政元素，将其与课程的知识点有机融合，为全面落实职业教育"立德树人"根本任务提供可借鉴的思路。

    课程思政医学课程

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