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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    多维度拓展初中英语阅读教学

    孟琪
    214页
    查看更多>>摘要：在已经有深厚的中文学习背景下,要掌握一门全新的语言,无疑是一项较难的任务.但既然我国将英语作为基础学科,那么就必须要重视英语的学习.英语阅读是对学生英语综合素养的考验,不仅要求学生掌握大量单词、语法,还必须具备良好的理解能力.因此,有必要对目前的英语阅读教学进行优化改进.新课改要求促进教学的多元化发展,实现学校教育的与时俱进.但就目前情况来看,初中英语教学中还体现出明显的弊端,一定程度上来说已经落后于时代.笔者将对初中英语阅读教学中存在的不足进行探讨,并结合自身的从业经验,提出改进方案.

    多维度阅读教学思维品质

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    多元化教学方法在初中语文教学中的应用

    贾凤翔
    215页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂教学中,做好对多元化教学方法的应用,不仅能够提升学生的课堂学习效果,还能够为初中语文素质教育目标的实现带来助力.文章结合本人实践教学经验,在文中分别对多媒体教学法、探究式教学法、游戏化教学法和生活化教学法在初中语文课堂教学中的应用予以分析和探讨.

    初中语文课堂教学教学方法多元化

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    高中英语写作中词块教学策略探讨

    阮芬莲
    216页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在高中英语教学中,写作教学属于非常重要的环节,引入词块教学能够帮助学生更好的学习和掌握更多词汇,提高学生的语言运用能力,从而有效保证写作教学质量.因此,高中英语教师在开展写作教学的时候,还需要更加重视词块教学,锻炼学生的思维分析能力和语言运用能力.本文首先分析了做好高中英语写作词块教学的意义,然后对其具体的教学策略进行探究,以供参考.

    高中英语写作教学词块教学

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    积极心理学在初中语文教学中的渗透与应用

    崔鑫
    217页
    查看更多>>摘要：随着我国现代化教育的深化,现代化教育越来越重视学生综合能力的培养,在初中语文教学,比较看重学生情感的培养和思维的引导,语文的学习更偏向感性,学好语文,可以更深层次上挖掘自我情感导向.积极心理学注重学生情感导向的挖掘,通过积极心理学,可以培养学生积极向上的品质和情感,让学生感受到生活中的美好,心灵上的洗涤胜过千言万语.基于此,本文就对积极心理学在初中语文教学中的渗透于应用进行了一个较为详细的说明.

    积极心理学初中语文语文教学渗透与应用

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    基于核心素养背景下如何培养高中生的"史料实证"意识

    陈志辉
    218页
    查看更多>>摘要：历史资料是见证历史事件和研究历史事迹的依据,也是提高历史教学效率的有效工具.在新课程教育改革的背景下,基于核心素养的高中历史教学正在积极的改变传统的教学观念,尤其是最近几年,随着素质教育的深入,以培养学生历史核心素养的高中历史教学受到了教育部门以及学校、社会以及家长的重视.然而想要实现这一教学目标,史料的运用是不可缺少的,培养学生的史料实证意识更是重点中的重点,同时也是本文即将论述的重点.

    核心素养高中历史史料实证

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    基于核心素养的初中生物学课堂教学模式优化策略分析

    马丽娟
    219页
    查看更多>>摘要：初中生物是初中学科中的一门重要学科,也是奠定学生基础知识的关键时刻,所以教师在教学的时候需要根据现在的教育形式,将核心素养落实初中教育中,多方面的培养学生的学习能力."核心素养"是现代教育的基本理念,要落实这一理念,需要教师能够充分理解核心素养的内涵,并根据初中生的学习能力和知识水平,制定正确的教学方案.本文基于核心素养对初中生物课堂教学进行了分析和探讨,并对初中生物课堂教学模式的优化提出了几条策略.

    核心素养初中生物课堂教学

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    教学情境维度下中学数学教师教学反思

    蔡笑如
    220页
    查看更多>>摘要：数学一直都是教学的重要内容,中学是教育发展的重要阶段.和其他的学科相比,数学的学习过程中,对于学生的思维能力和逻辑能力有着明显的要求,因此在数学教学的过程中,教师的教学方法就显得尤为重要."学然后知不足,教然后知后困.殊不知,然后能自反也;知困,然后能自强也."这是我国早期教学著作《学记》中所记录的话术,是反思作用的代表性理论,这充分说明了反思在教学中的重要性.本文以数学为例,分析了中学教师教学反思的基本问题和解决策略,希望给中学教师带来一些有效的建议,也希望给中学教育的发展奠定一个良好的方向.

    教学情境维度中学数学教学反思

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    利用生成性资源构建高效小学语文课堂探讨

    李静
    221页
    查看更多>>摘要：小学阶段语文课堂教学中,教师为能促进学生学习质量提升,这就需要采用创新的方法,将生成性资源加以科学化运用,有助于实现高效教学目标.本文首先就语文课堂生成性资源运用的现状加以阐述,然后就构建的措施详细探究,希望能为实际语文教学起到积极作用.

    小学语文生成性资源高效课堂

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    浅谈化学教学中学生创新思维能力的培养探讨

    李娅
    222页
    查看更多>>摘要：学生是祖国的未来,也是祖国将要依靠的新一代力量,随着社会的不断发展与进步.也要求学生应该具备一定的创新创造能力.创新能力的培养与上课的氛围以及学生的课堂参与度,社会实践有着密切的联系.对学生而言,创新并不是他算是一个新的事物,而是让学生但思维中存在创新的思维,并且在学习过程中,可以根据实际情况创造出属于自己的学习方法,根据自身对于知识点的理解创造出新的理解方式.想要培养学生的创新思维,老师必须改变传统的教学方式.让学生发挥自身的潜能创造出更加有意义且新颖的思维方式.当然,一个人的创新思维并不是与生俱来的.是由后天的培养以及训练而成.老师应该通过将专心,细心,耐心相结合的方式来培养学生的创新思维并且不断地训练来培养学生的创新思维.在初中化学中融入创新思维的培养,可以认识初中化学的学习变得更加的容易,让学生更容易掌握知识点.

    化学教学中学生创新思维能力培养与探究

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    浅谈小学语文词语教学中存在的问题及改进策略

    车晓燕
    223页
    查看更多>>摘要：词语教育是小学语文教育的重要内容,也是奠定学生语文基础知识的一个重要环节,学生对词汇的掌握,有利于提高自身语文表达能力和写作能力.因此,在小学语文教育阶段,教师应该加强对学生的词语教育,培养学生对词语的学习能力,为学生的语文素养增添色彩.本文以小学语文词语教育为探究对象,分析了小学语文词语教育存在的问题,并提出了相关策略.

    小学语文词语教学问题

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