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速读（下旬）
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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    浅析初中英语感叹句型

    陈荣华
    224页
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    巧思如何在小学音乐教学中进行节奏训练的有效性

    孙启桃
    225页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育改革的深入,小学音乐教学在教育教学中的地位得到了凸显.再加上人们物质生活和精神生活质量的提升,人们对艺术的追求也愈发强烈.因此,作为音乐启蒙教育的小学音乐也受到了社会各界的重视.同时,小学音乐教学的开展可以陶冶学生的情操,培养学生的音乐鉴赏能力.而节奏训练作为小学音乐的重要组成部分,既培养了小学生的主观能动性,又提高了音乐教学的时效性,同时也发挥了音乐学科的作用和意义,对小学生的发展和成长有着积极的促进作用.

    小学音乐节奏训练有效性策略

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    趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

    李慧霞
    226页
    查看更多>>摘要：一直以来,美术教育在整个教育体系中的地位都不高,社会各界深受应试程教育制度体系的变革,社会各界的意识开始发生转变,重视学生综合素质能力的提升.在目前我国小学美术教育中,传统的教学模式依然占据着重要的地位.为了更好地对小学美术教学进行分析,本文对趣味性教学模式在小学美术教学中应用策略进行分析.

    趣味性教学新型教学模式小学美术教学

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    试析如何打造趣味化的小学数学课堂

    黎友芳
    227页
    查看更多>>摘要：小学生通常不具备自我控制和约束的能力,在课堂不能长时间集中注意力,非常容易被外界因素所干扰.而针对小学数学而言,抽象性强且枯燥,学生学习难度大.因而,为了可以全面提升学生课堂参与积极性,提高教学质量和效率,教师应该积极借助多元化教学方法,深入打造趣味化数学课堂,保证学生可以在轻松愉快的氛围中学习.

    趣味化小学数学教学

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    思维导图在初中英语阅读教学中的运用探究

    安希宏
    228页
    查看更多>>摘要：长期以来,由于应试教育理念,使得我国初中英语教育过分重视语言知识的讲解和训练,在封闭式的教育环境中学生的主体地位得不到发展,学生的自主学习能力得不到培养,这种教育方式极大的压制了学生的个性,有悖于现在教育理念.在应试教育中学生处在被动学习状态,思维得不到发展,想象得不到落实.而近些年,依据新课标要求,越来越多的教育模式得到提出,教师的教育理念也在发生变化.各种教育模式被运用到初中英语教育中.思维导图教育方式,能够有效激活学生的思维,提高学生的学习质量.

    思维导图初中英语教育阅读教学

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    谈小学语文阅读教学实践

    吴丽芳
    229页
    查看更多>>摘要：在语文新课标中对教师和学生在语文学习中的地位进行了重新定位,学生是整个语文学习中的主人,语文教学要注重激发学生学习的兴趣,培养学生的自主学习习惯和能力,同时要认识到阅读教学的重要性,提倡个性化教学.所以教师在开展小学语文阅读教学时要能够从学生角度分析阅读教学的策略,开展实践活动,注重培养学生对于文本的理解和感悟能力,提升学生的审美素养,实现教师、文本和学生之间的对话.本文就对小学语文阅读教学实践展开探究.

    小学语文阅读教学教学实践

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    探究幼儿园区域环创如何渗透中华传统文化

    张小兰
    230页
    查看更多>>摘要：常言道"少年强则国强",中华民族的伟大复兴与祖国"花朵"息息相关,为了推动国家民族的未来发展,需要充分发挥中华传统文化的文化底蕴,实现优秀传统文化的全面继承与发扬.将中华传统文化与幼儿园区域环境创设工作内容相结合,不仅能够帮助幼儿全面深入了解中华传统文化以及风俗习惯,实现传统优秀文化的传承,同时也能促使幼儿的思维能力、语言能力得到进一步发展.为此,本文对中华传统文化与幼儿园区域环创相结合的作用进行探究,对幼儿园区域环创渗透中华传统文化的原则进行分析,对中华传统文化的渗透路径进行探究.

    幼儿园区域环境创设中华传统文化

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    提高大班额小学英语课堂教学的有效性分析

    白婷婷
    231页
    查看更多>>摘要：近年来,人们对于教育的要求越来越高,教师在教学过程中不仅仅要关注学生学科英语学科成绩的提升,还要重视学生英语学科方法的掌握和英语学科能力的培养,随着教育的不断发展,在小学英语教学领域中,教育界总结出许多有效的教学方法,对于小学英语教学有效性的提高有着显著的效果.现阶段,由于教学资源有限,而接受教育的人数却在与日剧增,许多学校出现了不少的大额班级,由于大额班级的教学存在着一些问题,导致英语教学的有效性受到了一定的影响,本文基于大额班级的教学背景,提出一些针对性的意见.

    大班额小学英语课堂教学有效性

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    通过优化课前预习提升小学数学课堂教学实效的探讨

    王萍
    232页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,教师想要更好的提升学生教学时效性,就需要更加重视优化课堂预习,通过引导学生做好课前预习,让学生提前了解课堂教学内容,从而有目的性的参与到课堂教学中,有效提高课堂教学质量.因此,本文首先分析了小学数学课堂教学中做好课前预习的重要性,然后探究通过优化课堂预习来提升课堂教学实效性的策略,以供参考.

    课前预习小学数学课堂教学

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    小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略分析

    刘卓琦
    233页
    查看更多>>摘要：在数学教学当中,培养学生的逻辑思维能力对于贯穿整体数学学习都有着至关重要的意义.一种好的逻辑思维能力并不局限于学习的时机和年龄,在小学阶段将整体的数学思维与逻辑思维相结合将更加有利于学生对数学知识的把握.数学思维与逻辑思维是不分家的,在课堂教学过程中教师可引导学生通过对数学思维的掌握进一步形成严谨的逻辑思维能力.本文提出了培养学生逻辑思维的意义,并提出培养这一能力的相关方法策略.

    小学教学数学逻辑思维培养

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