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时代报告
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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    高校辅导员美育工作实践路径研究——以"民间艺术"公共课程为例

    王瑞豪
    125-127页
    查看更多>>摘要：高校辅导员在美育工作中扮演着举足轻重的角色,他们在培养学生审美情趣和文化素养方面发挥着不可替代的作用.辅导员在进行美育工作实践时,可以通过多种途径展开.例如,他们可以参与设计"民间艺术"等公共课程的教学,通过课程引导学生深入了解中华优秀传统文化和艺术形式,进而提升学生的审美修养.在不断探索和实践的过程中,辅导员能够发现更加有效和可持续的美育实践路径,促进学生全面发展和成长,为培养具有艺术情怀的新时代优秀人才做出贡献.

    高校辅导员美育民间艺术思政教育

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    实践教学环境的影响及优化策略研究——以数字媒体艺术专业为例

    张业磊
    128-130页
    查看更多>>摘要：文章聚焦于实践教学环境对数字媒体艺术专业学生职业能力培养的促进作用及优化策略.实践教学环境在帮助学生获取第一手职业经验、掌握专业核心技能、培养团队合作精神等方面有重要作用.通过系统分析当前实践教学环境存在的诸多问题,文章提出了四大优化对策.这些对策旨在通过实践教学环境的全面优化,帮助学生全面掌握系统的专业实操技能,培育独立解决复杂问题的能力,并提升团队合作与工作适应能力,从而有效提升其就业竞争力和职业发展潜力.同时,文章深入分析了实践教学环境在数字媒体艺术专业人才培养中的关键作用,并提出了切实可行的优化路径,具有一定的理论指导意义和实践应用价值.

    实践教学环境职业能力培养数字媒体艺术

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    TPACK框架下微课在高职表演类专业中有效应用的因素研究

    吴滢
    131-133页
    查看更多>>摘要：文章基于TPACK框架,深入探讨了微课在高职艺术院校表演类专业(如舞蹈表演、音乐表演、戏剧表演等)中的应用.通过采用科学、合理的评价方法,对专业教师及学生进行了关于微课教学效果的访谈和调查.经过对调查结果的统计分析,详细列出了影响微课有效应用的各类因素,并在此基础上,提出了在TPACK框架下微课有效应用于高职艺术院校表演类专业课程教学的具体建议和措施.

    微课TPACK框架表演类专业影响因素

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    新媒体环境下高校音乐教学改革策略研究

    孙晓丹
    134-136页
    查看更多>>摘要：新媒体与传统教学方法具有巨大的融合潜力,应用新媒体技术能够创新高校音乐教学的方法,丰富音乐课程资源,增强音乐教学的多元化和个性化特征.文章主要探讨新媒体环境下高校音乐教学的改革问题,深入分析新媒体对于高校音乐教学改革的重要意义,并从更新观念、改革教学方法、提升教师新媒体应用技能等方面提出高校音乐教学改革的具体策略.同时,结合新媒体技术的特点,还总结了新媒体技术在高校音乐教学中应用的注意事项.

    新媒体高校音乐教学改革

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    新时代大学应用文写作课程中思政元素的挖掘

    张静文
    137-139页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的发展和教育体制的改革,社会对学生的综合素质要求日益提高.应用文因其极强的实用性,在未来的工作场合中发挥着重要作用.然而,传统的大学应用文写作课程往往过于注重写作技巧,而相对忽视了对学生思政素养的培养.应用文写作课程不仅具有使用价值,还蕴含着丰富的文化资源.在大学应用文写作课程中挖掘思政元素,并非是对思政内容的生硬照搬和叠加,而是通过巧妙的技巧将思政元素自然地融入应用文中,实现"润物细无声"的育人效果.这样的做法能够提升学生的思想道德水平,更好地实现教书育人的目标.基于此,文章在简要介绍大学应用文写作课程中思政元素的相关内容后,重点探讨了思政元素挖掘的路径,旨在为相关研究提供参考和借鉴.

    大学应用文写作课程思政元素

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    美育视域下高校美术鉴赏课程的教学实践研究

    肖伟叶子戎
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着新时代的发展,对美育的要求日益提升.文章旨在探讨新文科背景下,高校美术鉴赏课程在达成美育目标中的关键作用,以及该课程在教学实践中的新策略.文章首先分析了新时代对美育提出的新要求;其次,阐述了美术鉴赏课程对于高校实现美育目标的重要性;最后,详细探讨了新时代美术鉴赏课程的教学目标设计、教学内容选择、教学评价的多元化,以及融入美育思想的教学方法.

    新文科美育美术鉴赏课程教学实践

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    美学视角下"流动的线"在古典舞教学中的重要性研究

    唐晓娜
    143-145页
    查看更多>>摘要："线"在舞蹈中一直存在,对一部舞蹈作品有着极其的重要性和特殊性.舞蹈教学是根据基训课、身韵课的教学大纲引导学生学习舞蹈,提升舞蹈能力,无论是基础动作还是技术技巧,有形的线和无形的线穿梭在点与面之间,勾勒出一幅优美的舞蹈画卷.基于此,文章对中国古典舞中"流动的线"进行诠释,让学生体会到"线"的美,"线"的连接,探究中国古典舞教学中"流动的线"的应用,提高授课效率,以期提升学生的舞蹈表现力.

    "流动的线"中国古典舞教学美学视角

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    高职院校美育课程教学改革初探——以音乐活动设计课程为例

    吴澄艳
    146-148页
    查看更多>>摘要：学校美育是培根铸魂的工作,也是我国职业教育体系中的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质、高水平人才的重要任务.音乐活动设计是高职院校婴幼儿托育服务与管理专业的重要美育课程,深化其教学改革势在必行.通过对高职院校音乐活动设计课程的观察与实践,发现课程存在内容不够完善、教师美育意识缺失、学生音乐基础薄弱这三个主要问题,影响了美育的推进与实施.为改善现状,可以从以下几个方面着手:完善课程内容,提升学生的艺术素养;强化教师的美育意识,提升其美育教学能力;增加社会实践环节,为学生提供更多展示与锻炼的机会.

    美育高职院校课程改革音乐活动设计

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    论心理情景剧对高职院校学生人际交往能力培养的作用

    贾婷严甲琪
    149-151页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的快速发展,人际交往能力成为衡量高职院校学生综合素质的重要指标.心理情景剧作为一种心理育人辅导形式,在提升学生人际交往能力方面展现出了独特的优势.文章旨在探讨心理情景剧对高职院校学生人际交往能力培养的作用,以期为高职院校的心理育人提供一定的理论支持和实践指导.

    心理情景剧高职院校人际交往能力

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    思政元素融入高校声乐课程教学的策略研究——以学前教育专业为例

    李亚倩
    152-154页
    查看更多>>摘要：在当今的高等教育中,思政元素融入专业课程教学已成为一种趋势.声乐课程教学作为艺术教育的重要组成部分,同样承载育人的功能.文章旨在探讨思政元素融入高校学前教育专业声乐课程教学的必要性、功能及实施策略.通过对当前声乐课程教学现状进行分析,结合思政育人理念的目标要求,提出思政元素融入高校声乐课程教学的具体策略,以期提高高校学前教育专业学生的综合素质和思想政治觉悟.

    学前教育专业声乐课程思政元素

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