期刊,生活教育 2024年卷12期_国家学术搜索

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论陶行知生活教育理念对中职语文教育教学影响

王妍

1-2,28页

查看更多>>摘要：我国著名教育家陶行知提出的生活教育思想,即"生活即教育""社会即学校""教学做合一",在我国教育史上具有跨时代价值的意义,它倡导学生去了解、去发展他们的生命力量,让他们的认识层次和创造力得到持续的提升.在职业教育光明灿烂的今天,我们更应看到陶行知生活教育理念对语文教育的启示,切实应用好生活教育理念,真正办好中职语文教育.

关键词：

陶行知生活教育思想语文教学

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查看更多>>摘要：小学英语教学改革发展中,教学思想也在不断地更新和优化,从传统的应试教育思想逐渐向现代化教育思想转变,"教学做合一"是目前我国教育教学的重要思想之一,其强调在做中教、在做中学,也强调将现实生活元素融合到教学中,让学生在生活实践中完成知识的学习与能力素养的提升.目前,小学英语教学中关于"教学做合一"思想的渗透和落实还有待进一步提升.基于此,文章具体研究与探讨了"教学做合一"思想在小学英语教学中的具体应用策略,以期为提升小学英语教学实效性提供参考.

关键词：

教学做合一小学英语教学生活情境实践教学作业

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基于陶行知生活理念的小学数学项目式学习路径

牟林川

6-8页

查看更多>>摘要：我国著名教育学家陶行知先生指出,教育的真正目的在于应用所学知识解决生活中的问题,让教育活动更好地为生活提供服务.面对全新的教育改革目标,学校与教师应该积极探索教育与生活之间的内在联系,打造以生活情境、生活问题为抓手的教学体系.现从陶行知生活理念的教育价值入手,思考基于陶行知生活理念在小学数学教学中构建项目式学习体系的有效策略.

关键词：

陶行知生活理念小学数学项目式学习

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生活教育理论在小学数学教学中的应用策略

李浩学

9-11页

查看更多>>摘要：在当今教育领域,教育改革正在不断深化,其中生活教育理论受到了广泛关注.生活教育理论主张将数学知识与实际生活紧密结合,让学生在实际生活中发现数学、理解数学并应用数学,这不仅能够提高学生的数学学习兴趣,还能够培养他们的思维能力和实践能力.文章基于陶行知先生的"生活教育理论"以及其在小学数学教学中的应用价值分析,深入探讨生活教育理论在小学数学教学中的应用策略,旨在激发小学生数学学习兴趣,提高数学教学实效.

关键词：

生活教育理论小学数学教学应用

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基于"互联网+"背景下初中体育教学落实立德树人任务的策略研究

李玉美

12-14页

查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的到来,信息技术与教育教学的深度融合已成为必然趋势.初中体育教学是学校教育的重要组成部分,应积极落实新时期立德树人的教育任务和要求,以促进学生全面发展.鉴于此,文章基于"互联网+"背景,重点对初中体育教学落实立德树人任务的策略进行分析研究.首先分析"互联网+"背景下初中体育教学的特点与优势;其次梳理当前初中体育教学中存在的问题及原因;最后提出基于"互联网+"背景的初中体育教学落实立德树人任务的具体策略.本研究旨在推动初中体育教学的改革和创新,让立德树人的教育任务在初中体育教学中有效落实,促进学生的全面发展.

关键词：

"互联网+"初中体育立德树人策略

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在生成活动中教师如何有效支持幼儿——以《小鸡孵化记为例》

林颖

15-17页

查看更多>>摘要：生成活动是指以真正的对话情景为依托,在教师、幼儿、材料、环境等多种因素的持续相互作用中动态生长的活动体系,具有随机性、灵活性和多样化等特征.在生成活动中,幼儿的主动性、积极性和创造性得到了极大发挥,幼儿能够在已有经验的基础上开展自主学习.那么,教师应如何在生成性活动中有效支持幼儿呢?

关键词：

生活性探究表征

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学习共同体促进教师专业成长的策略与路径——以四川省傅洪成名师工作室为例

陈晓英

18-20,24页

查看更多>>摘要：名师工作室,是骨干教师学习和实践的共同体,是教师专业成长的重要平台.它的持续发展,需要鲜明的教学主张持续照耀,坚定的问题导向持续导航,科学地规划做好机制保障,也需要专题讲座的引领和教师的自主学习.只有让教师立足课堂感悟成长,通过主题讨论深化认识,通过总结提炼实现能力提升,并在引领辐射过程中,不断集结成果;又通过成果,实现更好地引领.

关键词：

学习共同体名师工作室教师专业成长策略路径

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基于"双师型"教师队伍的职业教育培训策略研究

常江

21-24页

查看更多>>摘要：在职业院校发展的过程中,加强对"双师型"教师队伍建设的重视不仅是提高教学水平的内在需要,同时也是满足学生全面发展要求的重要保障.为此,职业院校可以采取提供专业学科知识和教学培训、建立与当地企业的伙伴关系、鼓励行业专业人士的参与以及实施支持性政策和激励措施等策略并加以实施.为提高学校的教学水平和实现可持续发展提供参考依据.

关键词：

"双师型"教师队伍职业教育培训策略

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依托"微课群组"助力习作升格——以统编版小学语文五年级下册第五单元习作教学为例

李诗苓

25-28页

查看更多>>摘要："微课"作为习作教学的辅助工具,把本不可视的操作、思维的过程、表达的支架等呈现出来,以具象的手段来突破习作的重难点,从而提升学生习作水平.本文以统编版小学语文五年级下册第五单元习作"形形色色的人"为例,从"典型事例的选取""习作方法的运用"以及"习作评价和修改"三个层面,阐述微课在作前指导、作中辅助和作后反馈评价的组合使用策略,这也贴合了统编教材促进学生个性化表达与"教—学—评"一体化的教学理念.

关键词：

微课群组教学评一致习作教学

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"三教改革"背景下商贸应用文写作教学策略研究

孙妙凝

29-32页

查看更多>>摘要：应用文写作是学生应当具备的基础能力,也是核心素养的基本组成部分.从各高职院校课程设置情况、学生生源及写作基础、教师队伍、教材内容、教学方法等方面展开调查,分析商贸应用文写作课程教学现状,找出存在和专业课程衔接不够、学生学习动力不足、教学效果不理想等问题.提出加快双师型师资建设,提升教师专业素养,优化教材内容,实现通专融合,创新教学方法等教学改革的对策建议.

关键词：

应用文写作教师教材教法教学改革

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