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期刊信息/Journal information
绥化学院学报
绥化学院学报

田军

月刊

2095-0438

shxyxb@vip.126.com

0455-8301079

152061

黑龙江省绥化市黄河南路18号

绥化学院学报/Journal Journal of Suihua University
查看更多>>本刊为社科类学术期刊，国内外公开发行。本刊的办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。
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    我国残疾人职业教育的价值意蕴与发展进路

    袁耀宗孙锋
    1-5页
    查看更多>>摘要：发展残疾人职业教育，具有帮助残疾人获取参与社会生活的能力和信心，促进社会分配正义和关系正义双重价值目标实现等重要意义。通过梳理我国残疾人职业教育发展的现实情况，发现存在残疾人高等职业教育发展相对滞后，残疾人职业教育社会认可度不高，师资队伍建设不充分等问题。实现残疾人职业教育高质量发展，需要完善教育结构和专业类别，消除刻板印象并提高教育"温度"，优化师资队伍结构和水平。

    残疾人职业教育特殊教育教育公平社会公平

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    新时代残疾人高职教育评价改革研究

    李心沁李小婷周琴
    6-9页
    查看更多>>摘要：残疾人高职教育作为职业教育的重要组成部分，要落实新时代职业教育评价改革的各项要求，完善符合残疾人职业教育特色的评价机制。但当前残疾人高职教育评价改革却存在评价内容片面、评价手段滞后和评价主体单一的问题。要以探索多元评价主体、完善特色评价体系和优化现代评价手段为残疾人高职教育评价改革的发展方向，聚焦学院、教师、学生三大主体，深化教育评价改革，以实际行动推进新时代残疾人教育的高质量发展。

    残疾人高职教育教育评价改革多元评价评价体系

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    健全融合教育支持系统 促进融合教育高质量发展

    唐如前黄春春
    10-13页
    查看更多>>摘要：在当前融合教育的实施过程中，出现了"形融实不融、融等于混、融而不合"等问题，影响了融合教育的高质量发展。追根溯源，缺乏健全的融合教育支持系统是根本原因。为此，必须构建健全的融合教育支持系统。健全的融合教育支持系统可分为宏观系统、中观系统和微观系统。通过提升微观支持系统能力、加强中观支持系统的交流与合作、加大宏观支持系统的执行力度等策略，能够为特殊儿童提供更加优质、全面的教育服务，推动融合教育的深入发展，实现融合教育的高质量发展目标。

    融合教育高质量发展关键健全融合教育支持系统

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    小学随班就读教师课程与教学调整调查研究

    刘斌黎丹刘秀珍拓小娟...
    14-18页
    查看更多>>摘要：为探究小学随班就读教师课程与教学调整的现状及其影响因素，通过《随班就读教师课程与教学调整问卷》调查了 341名小学随班就读教师。结果发现，小学随班就读教师的课程与教学调整总体水平为中等偏上，是否配备资源教师、所教特殊教育需要学生种类和课程与教学调整培训经历是重要的影响因素。建议完善资源教师配置，加强专业支持保障;优化学生安置方式，推行全员导师制度;践行合作教学项目，创新教师培训模式。

    随班就读教师课程与教学调整现状调查

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    学前融合教育中个别化教育人才培养:现状探究、矛盾分析与纾困——基于范围综述的质性分析

    李潇青梁永胜薛力凡
    19-24页
    查看更多>>摘要：个别化教育人才培养关系着学前融合教育的高质量发展，以高职类院校为依托承载着个别化教育人才培养重任。鉴于当前国内高职类院校开展个别化教育人才培养实践，以范围综述研究方法分析个别化教育人才培养现状及存在矛盾，依此提出相应建议，构建"理论与实践并重、生活与理想并行"的育才机制，以优质个别化教育人才培养为引领促进学前融合高质量发展。

    学前融合个别化教育人才培养路径研究

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    扎根理论视域下融合教育的实施路径

    王雯琦
    25-28页
    查看更多>>摘要：随着特殊教育观念的不断更新，融合教育作为一种重要的理念和实践模式受到广泛关注。文章基于扎根理论视角，从多个层面阐释融合教育实施现状，并对融合教育的实施路径进行深入探讨。通过研究发现，加强融合教育顶层设计、优化融合教育资源配置、提升融合教师专业素养和建全融合教育评估机制等，是实施融合教育的关键路径。据此提出四点实施建议，为融合教育实践者提供有益的参考和借鉴。

    扎根理论融合教育实施路径教育理念

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    聋人大学生职业能力培养策略探索——以计算机艺术设计能力培养为例

    徐景俊侯雪娇刘静
    29-32页
    查看更多>>摘要：聋人大学生职业能力的培养是职业教育的重要目标，目前聋人大学生计算机艺术设计教学中，存在一些影响该群体职业能力提升的问题，针对这些问题，从五个方面入手，确保提高聋人大学生计算机艺术设计能力。

    聋人大学生计算机艺术设计能力职业能力

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    特殊教育教材,"特"在哪里?——以聋校与普校语文教材中的"语文园地"为中心的对比

    李彦群王梦瑶马斯佳
    33-37页
    查看更多>>摘要："语文园地"以综合实践的方式组织教材内容，是小学语文教材的重要组成部分。以人民教育出版社出版的2021年版聋校义务教育实验教材(四年级下册)和2019年版的普校义务教育教材(四年级下册)中的"语文园地"为研究对象，通过内容分析法、比较研究法，梳理聋校和普校语文教材的"语文园地"在编排理念、编排内容、呈现方式等方面的共性与个性，挖掘聋校教材的特性，为基层学校教师更好地使用语文教材提供建议。

    小学语文教材人教版聋校与普校语文园地

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    含否定副词汉语成语的通用手语转译考察

    张帆
    38-41页
    查看更多>>摘要：考察《国家通用手语词典》中36个含否定副词"不""莫""无"的汉语成语的手语打法发现，手语否定概念转译追求表意简明、准确，表达方式灵活多样。从构词法角度看，手势动作与汉语成语词素存在五种对应关系;从音系学角度看，手语打法中否定意义表达也有五种类型;否定意义在手语成语打法中的整体性融入方式主要表现为三种。非手控特征在汉语成语手语转译中具有重要的辅助表意功能。

    汉语成语否定副词通用手语转译

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    "以赛促创":听障大学生创新创业教育质量提升策略研究

    刘铁军
    42-45页
    查看更多>>摘要：随着社会进步，创新创业已成为推动社会经济发展的一项重要引擎，但听障大学生在该领域面临教育平台资源不足、教育质量不均、社会认知偏见、合作交流匮乏等挑战。在以"以赛促创"模式驱动下，可以通过制定包容性政策、建设激励机制、技能培训、社会推广、构建合作支持体系、建立持续跟进机制等策略，提升听障大学生创新创业教育质量。

    以赛促创听障大学生创新创业

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