首页期刊导航|数学之友
期刊信息/Journal information
数学之友
数学之友
数学之友/
正式出版
收录年代

    文化自信视域下课程思政融入学前教育师范生数学教学的路径探究

    孙振洲
    3-4页
    查看更多>>摘要：将课程思政融入数学课意义重大,对学生在价值树立、品德培养、文化自信等方面均有裨益.本文对学前教育师范生数学课课程思政现状进行研究,提出了化方为圆,找准融入点;固本强基,强化师资队伍建设;提质创新,巧用信息化手段等有效途径.

    文化自信师范生数学教学课程思政

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    民族文化背景下小学数学生活化教学中的策略研究

    陈宗行欧阳晓
    5-7页
    查看更多>>摘要：本文探讨了将民族文化背景融入小学数学教学的策略,强调了生活化教学的必要性并对生活化教学在数学教学中可能遇到的问题进行了分析.在解决问题的策略方面,本文提出引用特殊的民族文化素材以创设情境,选用核心的民族文化内容以增强情感体验,挖掘民族文化中的重点细节以促进深度思考三个策略,旨在在数学教学中创造生动、有趣的情境,激发学生的学习兴趣,提升他们的数学理解和应用能力,同时更加尊重和欣赏民族文化的知识和传统.

    民族文化生活化教学小学数学

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    借数学阅读 促核心素养培育

    刘剑丹
    8-10,14页
    查看更多>>摘要：在"三新"背景下,学生的数学阅读能力作为基本素质的集中体现,是学生核心素养培育的关键.它不仅能够帮助学生理解数学概念及原理,还能培养他们的逻辑思维、问题解决能力及创新能力.借助数学阅读,学生得以在真实情境中得到锻炼,以促进核心素养的培育.

    数学阅读核心素养阅读指导

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    小学生学业成绩与父母学科知识水平的相关性研究——以数学学科为例

    尹洪辉蔡青龙薛凤
    11-14页
    查看更多>>摘要：目前研究父母对子女学习的影响的主要视角都集中在家庭条件、父母的学历水平、职业、行为习惯、兴趣爱好、价值观以及参与度等几个方面,这些因素对子女的个性发展、行为习惯以及学业成绩有着非常明显的影响.本文从父母的学科知识水平这一视角去研究其对小学生学业成绩的影响,以数学学科为例,利用实验调查的方法得到了父母的数学学科知识水平与子女数学学业成绩之间的相关性结果.

    学科知识数学学业成绩

      原文链接:
    • 万方数据

    新课标背景下"数与代数"领域内容结构化的意蕴——以《分数乘法》为例

    周志强徐小玉
    15-16,19页
    查看更多>>摘要：数与代数是小学数学教学的主要内容,遍布一至六年级.从《义务教育数学课程标准(2022年版)》中对课程内容的改变中可以看到,将"数的认识、数的运算"合并为"数与运算",目的是要把数字和四则运算关系相互穿插,体现了数和运算的一致性.数与代数领域仅划分为数与运算、数量关系两类,脉络更为清晰、结构性更为突出.本文以《分数乘法》为例解析数与代数领域内容的结构化意蕴.

    数学课程标准数与代数内容结构化

      原文链接:
    • 万方数据

    小学数学中尺规作图课程实施的思考与实践

    李树华
    17-19页
    查看更多>>摘要：激发学生的创新思维和实践操作能力至关重要,这些素质对于学生长远的个人发展具有不可估量的影响.本文通过探讨尺规作图的教学方法,并结合具体的教学实例,阐述尺规作图在提升学生空间感知和逻辑推理能力方面的作用.

    尺规作图几何直观教学实践

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    核心素养视域下小学数学大单元整体教学的有效策略研究

    朱颖
    20-22页
    查看更多>>摘要：本文探讨了核心素养视域下小学数学大单元教学的有效策略,指出通过整合知识体系、深化学生理解和提升思维能力的方式促进学生的数学核心素养发展,提出了四个主要策略,这些策略能够优化教学流程,丰富学习活动,并通过科学的评价方法促进学生进行深度学习和提升实际问题的解决能力.

    核心素养小学数学大单元

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    小学数学"微项目学习组合"教学范式研究

    王成任响红
    23-25页
    查看更多>>摘要：本文探讨了小学数学"微项目学习组合"教学范式,将传统的小学数学教育模式转变为以项目为基础的学习方式,促进了学生的核心能力发展.小学数学"微项目学习组合"教学范式应用于实际教学中,可有效提高学习效率,加深学生对数学概念的理解.

    小学数学微项目学习组合教学范式

      原文链接:
    • 万方数据

    小学数学经验结构化教与学策略探索

    吴玉亚
    26-28页
    查看更多>>摘要：小学数学教学的核心目标应该是促进学生经验的生长.学生经验的生长是指学生在学习过程中,通过自主探究、合作交流、实践应用等方式,不断积累数学经验,提高数学思维能力,形成良好的数学素养.本文阐述了经验结构化教学的价值追求,探索其实施路径和策略,旨在提升教师教学质量,促进学生全面发展.

    小学数学经验结构化学生经验生长

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈小学数学和倍问题的教学策略

    林鸣玮
    29-30页
    查看更多>>摘要：和倍问题是小学数学一种常见的基础问题类型.本文探讨了和倍问题的内涵、重要性以及在现实教学中的一些挑战,提供了一些针对性的教学策略,旨在提高小学数学的教学质量,进一步增强学生的逻辑思维和问题解决能力.

    小学数学和倍问题教学策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普