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试题与研究
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试题与研究/
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    群文阅读教学在初中语文教学中的应用探究

    任泽深
    90-92页
    查看更多>>摘要：语文课程内容包罗万象、表达的情感极为丰富,传统按部就班地根据教材编排顺序单篇教学的方式,容易导致语文阅读存在明显的"碎片化"现象,不利于学生在阅读学习中掌握必要的阅读方法、获得思维能力的全面发展,久而久之,容易阻碍初中语文阅读教学质量的提升.而群文阅读教学法的应用则能突破传统阅读教学的局限,促进初中语文阅读教学质量提升.为此,文章从群文阅读的基本概念、特征及意义入手展开简单分析,并结合教学实践经验,对群文阅读模式在初中语文阅读教学中的应用方法展开探讨,希望可以促进初中语文阅读教学质量提升.

    初中语文语文阅读教学群文阅读

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    项目化学习在高中历史教学中的应用策略研究

    田洪该
    93-95页
    查看更多>>摘要：高中历史教材内容以专题形式出现,学生在学习的过程中,可以将其视为项目课题,在教师的引导下与其他同学进行合作探究,有目的、有计划地解决各种各样的历史问题.应用项目式学习进行高中历史教学有助于培养学生规划和执行项目的能力,提高历史素养,基于此,本文就项目式学习的作用和意义进行简单分析,接着结合课程标准对具体的应用策略展开详细的探讨.

    高中历史项目化学习应用策略

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    浅谈初中数学合作学习中如何落实立德树人任务

    高婧
    96-98页
    查看更多>>摘要：在新时代的教学理念下,老师要以学生的全面发展为目标,将立德树人的教学理念进行落实.学科的教学和德育的结合可以有效落实立德树人的根本任务,提高学生的道德修养.本文深度分析了初中数学合作学习中落实立德树人的意义,结合笔者自身的教学经验,具体阐述了合作学习中如何进行德育工作,以此来有效提高学生的德育素养,促进学生的健康成长和全面发展.

    初中数学有效合作立德树人

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    基于教学评一致的单元作业设计与优化探索——以《圆的性质》单元作业为例

    杨裔秋
    99-101页
    查看更多>>摘要：本文就日常教学中作业目标不清晰、作业目标与教学目标不匹配等常见问题,结合笔者在作业设计中的一些尝试,将解决问题的关键点聚焦到明确作业目标上,通过单元整体的视角合理制定作业目标,设置分层模块,提升作业系统性,并依据作业目标选择、设计作业,实现作业优化目标.

    作业设计作业目标教学评一致

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    指向深度学习的初中历史故事化教学实践研究

    朱金华
    102-104页
    查看更多>>摘要：初中历史是一门人文性、趣味性较强的学科.随着课程改革的不断深入,传统的历史教学方法已不能适应新课改的要求.故事化教学法符合初中历史学科特征,独具特色的历史故事不仅能够真实再现历史,也改变了枯燥无味的教学方式.通过故事化的教学,教师可以将诸多历史事件生动形象地展示给学生,同时也可以拓展事件的历史影响,促进学生的深度学习以及课堂教学效率的提高.本文基于教学实践,以深度学习理念及历史故事化教学意义为切入点,探讨相关教学原则及策略.

    深度学习初中历史故事化教学

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    落实核心素养 培养关键能力——初中化学核心素养培育实践研究

    莫运凤
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的推进,学科教育从传授知识转向培养学生的创新思维、问题解决能力和跨学科学习能力等方面.核心素养的培育,是化学教育的重要目标.初中化学作为一门重要的自然科学,通过培养学生的核心素养,可以使学生更好地理解和应用化学知识,具备科学素养、实践能力和综合运用能力,提高学习动力和学习效果.本研究旨在通过创新教学方法和培养学生的关键能力,期望能够有效促进学生的学科素养和创新能力发展,以推动教育教学改革,使学生获得全面发展,从而适应未来社会的需求.

    核心素养初中化学关键能力培育实践

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    "双减"背景下初中物理分层作业优化设计初探

    胡烨
    108-110页
    查看更多>>摘要：在"双减"的背景下,初中物理课的教学模式、教学方法等都有了很大的改变.在初中物理课堂上减负增效已成为一项重要的教学目标,教师需要根据分层原则来设计作业.在双减政策的要求下,为使学生能够更好地进行学习,初中教师在减少物理作业量的同时,还需要以学生的个体差异为依据,进行分层作业设计.本文对初中物理作业分层设计的意义和原则进行了分析,提出了在初中物理作业中注重学生特点、丰富作业类型的分层设计措施,以提高学生学习物理的兴趣.

    初中物理课后作业优化设计

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    中学班主任班级多维管理模式的创建探析

    宋丽
    111-113页
    查看更多>>摘要：基于中学班主任班级管理现状,本文拟从多维管理角度,探索中学班主任班级多维管理模式的创建策略,旨在提升班级管理水平,促进学生健康成长.文章首先分析中学班级管理现状,总结班主任班级管理中所出现的实际问题,提出六维管理理论,强调文化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理、整合管理等多维度班级管理的实际价值.确保班级管理的协调弹性与张力,助力班主任提升班级管理效能,形成良好班风,尊重学生个性化差异,形成动态可持续发展的现代化班级管理形态.

    中学班主任班级管理多维模式

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    高中班主任语文特色班会开展路径分析

    刘小燕
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着双减政策和素质教育的提出和落实,高中语文教学和班主任管理工作面临新的机遇和挑战.特色班会就是这些政策落实下的产物.高中班主任语文特色班会主要是指将班主任班级管理与语文教学有机融合在一起开展的班会活动.这样的特色班会活动不仅能够解决传统语文教学中学生学习积极性低和教师教学水平落后等问题,还能够推动学生综合素质的培养和发展.基于此,本文对高中班主任语文特色班会开展的价值进行了分析,提出有效的路径,以期能够为特色主题班会的实践提供一定的帮助.

    高中班主任语文特色班会开展路径

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    "双减"背景下农村小学数学教学实践研究

    黄玉燕
    117-119页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,农村地区的小学该如何切实改进课堂教学、作业设计和评价,这是农村小学教育中不得不面对的现实问题.小学数学是小学阶段极为重要的一门学科,对小学生终身发展至关重要,不仅需要小学教师根据现实情况和以往的教学经验,对教育理念和教学模式进行积极创新和改革,同时还需要考虑到农村教育的现实需求,充分做到因地制宜,因材施教.

    "双减"农村小学数学教育

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