期刊,试题与研究 2024年卷18期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

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邮政编码：450000

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试题与研究/

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新课标视域下小学英语大单元教学策略探究

陈小红

31-33页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步推进,英语课程教学对于教师提出了更高的要求.基于学生核心素养,开展课程知识内容的教学,可以使学生的整体素质得到提升,促进学生言语、思维、审美等素养的提高.因此在开展英语大单元教学时,教师要善于对教学资源进行整合,基于学生在课堂中的学习实情,设计相应的大单元主题,让大单元教学模式真正发挥育人价值.本文聚焦于小学英语教学,深入探讨了新课标背景下小学英语大单元教学的实践策略和方法,旨在为广大教师提供可借鉴的教学经验,以提升教学质量,为学生的全面发展奠定坚实基础.

关键词：

小学英语新课标大单元教学研究

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维普
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"双減"背景下初中物理教学中错题资源的运用研究

陈佳

34-36页

查看更多>>摘要："双减"作为眼下教育领域的一个热门话题,主要目的在于减轻中小学生的学业负担,为实现这一目标,广大教育工作者都在想方设法提升教学质量,让学生在有限的课堂时间内收获更多知识及技能,帮助他们降低课下学习压力.在初中物理教学中,教师可合理运用错题资源,指导学生查漏补缺,锻炼他们的解题能力,真正实现减负增效的目标.鉴于此,本文针对"双减"背景下初中物理教学中怎么运用错题资源展开探讨,并给出部分个人建议.

关键词：

双减初中物理教学错题资源

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信息教育背景下小学数学项目式学习模式设计及实践研究

苏雪珍

37-39页

查看更多>>摘要：项目式学习是教育领域的探索型实践方式之一,通常是由教师设定课程主旨后交予学生们自行开展的学习活动模式,这种形式鼓励学生通过集体参与与互动来完成具体任务目标,从而在理论概念具化成实际产物的过程中实现知识点架构搭建及解决实际问题的能力提升等目标.对于即将毕业的六年级小学生来说,他们已经度过了 6年的小学生涯,积累下了丰富的经验和生活体验,并且满怀期待地憧憬着未来.

关键词：

信息教育小学数学项目学习

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"双减"背景下初中语文作业分层设计策略探究

张明斗

40-42页

查看更多>>摘要：学校不是加工厂,学生不是产品,我们必须承认学生是千差万别的,存在个体差异,教师设计语文作业要立足于学生主体情况,要满足学生差异化的需求,进行分层合理的作业布置很有必要.在"双减"背景下,通过作业分层设计,既可以有效地减轻学生的学业负担,又可以更好地满足学生在语文学习过程中的差异化需求,引导他们逐步提高自身的语文能力,激发学习兴趣,增强自信心,从而有效提升整体教学效果.

关键词：

差异化学习效果创新思维分层作业

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立足阅读教学促进素养提升——新课标理念下小学生阅读素养提升路径研究

胡文忠

43-45页

查看更多>>摘要：阅读素养是语文核心素养的主要组成要素之一,是小学生在语文学习中必须要掌握的关键能力,对于小学生的阅读学习质量提升以及今后的发展有着深远的影响.基于此,本文立足于《义务教育语文课程标准(2022年版)》视角,首先分析了阅读素养的内涵与特性,重点阐述了小学生阅读素养的提升路径,以供参考.

关键词：

小学语文阅读素养提升路径

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思维可视化理念下小学数学深度学习策略探讨

包彩霞

46-48页

查看更多>>摘要：小学阶段是学生知识学习初始阶段,在这个阶段对学生科学培养十分重要.在当今核心素养背景下,小学数学教学工作面临全新的挑战,在这个阶段对学生进行数学知识教学,不仅需要让学生进行基础知识的掌握,还需要培养学生对于数学知识的实际应用能力,确保学生数学综合素养能力得到提升.而想要确保小学阶段数学教学效果得到显著的提升,就需要教师积极创新教学理念,能够在思维可视化理念下引导学生对知识深入学习,在积极创新教学理念的前提下实现小学数学教学效果全面提升的目标.

关键词：

思维可视化小学数学深度学习

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新课标下道德与法治问题导向式课堂构建探索——以"共筑生命家园"教学为例

沈正玉

49-51页

查看更多>>摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")指出:道德与法治课程旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养,培养学生的核心素养.本文以初中道德与法治"共筑生命家园"一课为例,在新课标背景下对问题导向式课堂教学进行实践探索,以期提升学生分析、解决问题的能力,增强学生思辨思维,在真实情境中分析解决问题,增强政治认同和责任意识,培养学生核心素养.

关键词：

新课程标准问题导向核心素养

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激发学习兴趣,提升高中化学课堂教学效果

陈莉

52-54页

查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新,教师逐渐认识到,激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键.本文旨在探讨如何激发学习兴趣,进而提升高中化学课堂的教学效果.从促进教学方法的多元化、教学资源的优化与共享以及加强化学与生活的紧密联系等角度出发,本文提出了具体的实施策略,旨在帮助学生更好地理解和应用化学知识,同时激发他们的学习兴趣和积极性.研究表明,这些举措不仅能够提高学生的学习效果,还能培养他们的化学素养和实践能力,为未来的化学学习和研究奠定坚实的基础.

关键词：

学习兴趣高中化学化学课堂化学教学

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任务型教学在小学语文课堂中的应用研究

李平利

55-57页

查看更多>>摘要：新课改背景下的小学语文课堂构建,一定要从关注学生发展入手,结合其个体差异和主体地位,打造出更加具有针对性的任务型教学体系.让每一名学生都能够感受到语文学习的重要性,并且在激发学生语文学习兴趣、推动其语言实践能力发展等方面发挥应有作用.希望本文能够为教育工作者带来一定的帮助,并且在任务型教学的引导下,为更多的学生带来支持与帮助,将语文课堂打造成为学生成长路上的一个重要的阶梯.

关键词：

任务型教学小学语文教学

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核心素养下小学语文阅读教学创新思考

魏爱荣

57-59页

查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学最核心、最主要的组成部分,也是促进学生语文核心素养发展的重要举措,在小学语文教学中,不断创新阅读教学方法和模式,设计多样化阅读教学活动,可以进一步培养与训练学生阅读思维、阅读表达能力与理解能力等,发展学生语文核心素养.基于此,本文针对核心素养培养背景下小学语文阅读教学创新策略进行深入分析与研究.

关键词：

核心素养小学语文阅读教学创新

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