首页期刊导航|试题与研究
期刊信息/Journal information
试题与研究
试题与研究

旬刊

1673-1301

styyj202201@163.com

0371-66212103

450000

河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/
正式出版
收录年代

    巧借陶瓷美育,打造诗性校园

    吴银泉
    60-62页
    查看更多>>摘要：诗性教育不仅是美育的重要基础,也是培养学生情感和审美能力的良好素材,将陶瓷艺术融入校园文化建设,有助于提高学生的审美素养,更好地理解和欣赏中华传统文化.教师可以通过选取有诗意的文化资源,让学生感受到文化的美妙,进一步激发他们的学习兴趣和学习热情.

    陶瓷美育诗性教育素质教育

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    新课标下小学高段美术鉴赏教学探究——以中国传统绘画文人画为例

    徐梦霞
    63-65页
    查看更多>>摘要：美术这门课程是我国中小学生在义务教育阶段必修的课程,也是我们国家素质教育的重要组成部分,美术鉴赏是课程教学的重要内容,旨在提高学生的审美能力和审美意识.本文结合笔者在小学高段美术课堂教学的经验,分析美术鉴赏课程的教学现状,探究如何提高小学高段学生的美术鉴赏能力.对比鉴赏法一直以来就是美术鉴赏中一种相对直观鲜明并且高效的方法.对比鉴赏指的就是将有明显差异的同一类型的美术作品或美术现象放到一起,它可以从多方面对比,来引导学生从不同角度来自主地观察、探究作品的题材、主题、材质、色彩、线条、笔墨、技法等,学生可以清晰地把握美术作品的本质特征,从而加深对被表现作品的理解和感悟,思索作品所蕴含的意义等等.

    新课标对比鉴赏小学高段美术文人画

      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈"四度六步"教学法在初中英语听说课中的实践应用

    龙丽红
    66-68页
    查看更多>>摘要：双减政策开启了英语听说课教学走向科技赋能、人文提质、拓展增效的时代大幕,要求教师为英语听说课教学引入新方法与新创新.为了实现英语听说课教学争优创先,教师开始将"四度六步"教学法引入英语听说课教学活动,深度验证"四度六步"教学法应用于英语听说课的必要性,扼要概括"四度六步"教学法应用于英语听说课的育人价值,全面总结"四度六步"教学法应用于英语听说课的实践方法.因此,"四度六步"教学法推动英语听说课教学走向新高度、新品度,为初中生架构智慧设计、主题导向、能动高效的生本递升课堂.

    "四度六步"教学法英语听说课必要性育人价值实践方法

      原文链接:
    • 万方数据

    核心素养下提高初中数学作业设计有效性的策略研究

    梁明
    69-71页
    查看更多>>摘要：在国家高度重视并推进教育改革进行的过程中,核心素养培育逐渐成为重要抓手之一.核心素养主要是指学生面对和解决实际问题过程中表现出的特定能力,在不同学科视域下存在一定的差异性,同时可以发挥积极作用,帮助学生更加熟练地运用特定学科的知识及能力解决实际问题.在初中数学学科的教育教学中,学科核心素养培育实际可以发挥的促进作用较为显著,需要教师如实予以把握并引入现有的教育教学中.作业设计在教育教学中属于较为关键的基础性环节之一,可以凭借其有效性表现决定学生在数学学科知识能力方面的掌握情况,因而需要教师对这一方面保持关注并引入核心素养理念,确保和提升作业设计有效性,最终服务于学生的数学学科学习和发展.

    核心素养初中教育数学教学作业设计

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    "读思达"视角下基础教育语文课堂质量提升路径探索

    林养华
    72-74页
    查看更多>>摘要："读思达"是一种面向全学科、全学段的通用教学模式,其主要指向学生在学科学习中的阅读、思考、表达.从基础教育语文课程教学的视角分析,"读思达"可以理解为阅读与鉴赏、梳理与探索、表达与交流三部分内容,能够让学生参与到学习的全过程中,促使学生在阅读中获取知识,在思考中加工信息,在表达中运用知识,可以促进学生的语言素养形成.本文首先阐述了"读思达"教学模式的应用意义,并重点针对"读思达"视角下的基础教育语文课程质量提升提出了几点建议,旨在发挥出"读思达"教学模式的优势,实现高效率、高效益的语文课堂构建.

    读思达基础教育语文课堂质量提升路径

      原文链接:
    • 万方数据

    基于真实语境的初中英语词汇教学探讨

    陈其花
    75-77页
    查看更多>>摘要：本文分析了传统词汇教学方法的局限性,探讨了真实语境在初中学生词汇学习中的重要性.针对传统教学方法的局限性,提出了真实语境教学的优势和特点,并详细阐述了真实语境对词汇学习的促进作用.最后,总结了营造真实语境的核心原则,包括系统性原则、延续性原则和趣味性原则,以指导教师在词汇教学中的实践.

    真实语境词汇教学语言运用教学原则

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于学习进阶的小学语文单元整体教学策略研究

    张蕾
    78-80页
    查看更多>>摘要：2022年4月语文新课程标准出台,确立了语文四大核心素养,即:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造,同时在新课标中,首次提到实现教学的目标进阶和评价进阶等,这是学习进阶的研究背景和基础.随着2021年"双减"政策的不断推进,教育更加注重减负提质,基于"学习进阶"理论,笔者初探小学语文结构化、进阶化的课堂新样态,从定级、拾级、评级这三个维度探索实施路径,真实促进学生的语文核心素养螺旋式上升.

    学习进阶单元整体策略研究

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    数学+劳动:新时代小学劳动教育课程资源开发的实践探索——以青岛版小学数学教材"24时计时法"为例

    陈燕
    81-83页
    查看更多>>摘要：在新时期,全面地对学校的课程进行优化,并探讨将劳动教育与其他学科课程相融合的途径与实施对策,为适应新一轮基础教育改革的需要,必须进一步拓展劳动教育的内容与形式,构建一套具有较强的综合性、实用性、开放性和针对性的跨学科劳动教育课程体系.根据学科特色,把劳动教育融入数学课程的教学中,从实践性、时代性、创新性和价值性等角度,对新时代"劳动+数学"的小学劳动教育课程资源开发进行实践探索.

    劳动教育数学教学学科融合

      原文链接:
    • 万方数据

    新课标背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

    吴丽娟
    84-86页
    查看更多>>摘要：新课程标准的实施,对中小学阶段各学科教学均提出了更高的要求,同时也为教学活动的改进调整指明了方向.初中数学知识在学生数学学习生涯中有着承上启下的重要作用,其既是小学数学知识的延伸发展,又是高中数学知识的基础,应受到教育工作者的充分重视.鉴于此,文章先简单分析了当前初中数学教学中存在的问题,然后结合教学实践经验,提出了新课标背景下提高该学科教学有效性的策略,希望可以促进该学科教学质量提升.

    初中数学数学教学新课标背景教学策略

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于"教学评一体化"的小学中高年级数学作业设计探讨

    卢伟玲
    87-89页
    查看更多>>摘要：现阶段,基于教学评一体化的小学中高年级数学作业设计囊括一个完整、全面的教学循环,本文利用论述法,结合六年级下册"概率与统计"相关大专题板块,对实施教学评一体化的教学策略进行论证探讨,并对作业项目进行设计优化的方法进行分析,旨在通过系统性分析和评价,对教学评一体化背景下小学中高年级数学作业的设计策略进行优化改进.

    教学评一体化小学数学中高年级作业设计

      原文链接:
    • 万方数据