期刊,试题与研究 2024年卷24期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

电子邮箱：styyj202201@163.com

电　　话：0371-66212103

邮政编码：450000

地　　址：河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/

正式出版

收录年代

项目式学习在县域高中语文教学中的践行探讨

何荣荣

1-3页

查看更多>>摘要：现阶段,项目式学习法在高中语文知识教学中取得了较为广泛的运用,相较于以往的教学措施,学生在此项教学措施的引导下能够将主观能动性进行充分发挥,对学生综合能力的提升有着重要作用.项目式学习需要将"项目"作为整个学习流程的主体部分,要求学生主动展开对知识的独立探索,以此达到促进学生自主学习、提升综合素养的教学目的.在开展高中语文教学工作时,通过将项目式学习进行合理运用,不仅能够实现预期教学目标,还能够进一步强化师生关系,为语文课堂良好教学氛围的营造提供有力支持.基于此,文章针对项目式学习在县域高中语文教学中的运用展开了详细探讨.

关键词：

项目式学习县域高中语文教学

原文链接:

维普
万方数据

新课标下初中历史教学的问题与对策分析

许绍军

4-6页

查看更多>>摘要：2022年版的初中历史课程标准出台,最主要的变化是明确了核心素养培养任务,并围绕培养学生历史核心素养提出了一系列配套的理念、建议.对标新课程标准,初中历史教学暴露出一些问题,如素养教育意识不坚定、教学策略逻辑固守传统、不关注学生学习驱动、教学内容和资源提供不足或不合理、忽视评价的素养建构及导向作用等.建议教师基于新课标,立足于学生历史核心素养的生成和发展,对教学进行针对性的优化、改革.

关键词：

初中历史新课标问题对策

原文链接:

维普
万方数据

核心素养导向下初中英语写作课堂教学研究

赵宁

7-9页

查看更多>>摘要：初中英语教师基于核心素养开展写作教学活动,不仅可以增强学生的英语语感,提高他们英语写作的水平,还能借此培养其学习能力和语言能力,使他们形成良好的思维品质,拥有正确的文化意识,进而真正提高其英语综合素养.对此,为了使英语写作教学实现上述教学目标,本文从核心素养教学视角出发,阐述教师通过开展词汇积累、语句组织、短文创作、合作学习、作文互评、英语写作等授课活动,提高学生写作水平,提升其英语核心素养.

关键词：

初中英语核心素养写作教学

原文链接:

维普
万方数据

浅析初中物理生活化微实验的改进与创新设计

吴瑜英

10-12页

查看更多>>摘要：初中物理生活化微实验的改进与创新是提升物理实验教学实效的关键,不仅可以提高学生学习物理的动力与积极性,还可以帮助学生更深入理解物理知识点.本文通过对初中物理生活化微实验改进与创新设计的要求与面临困境进行分析,积极探索出相应对解决措施,通过不断创新与改进实验,以期帮助学生全面理解物理知识与原理,培养学生的科学素养与实践能力.

关键词：

初中物理生活化微实验创新

原文链接:

维普
万方数据

浅析双减背景下微课在初中英语教学中的高效应用

韩华丽

13-15页

查看更多>>摘要：双减政策重启了教师在英语教学中进行课改创新、素质教育的新局面,教师格外注意初中生在英语学习中的资源辅助、思维启迪,加速落实素质教育.为了促进初中生的全面发展,教师深入剖析双减政策对英语教学的育人要求,明确微课资源是英语教学提质增效的基石,全面总结微课资源应用于英语教学的高效策略.因此,微课资源是初中生在英语课堂上释放主观能动性的认知跳板与资源辅助,也是教师高位设计、智慧集成、高效育人的人文抓手.

关键词：

双减政策育人要求提质增效课程价值科学策略

原文链接:

维普
万方数据

高中思想政治教育中法治观育人的实践路径探究——以选择性必修2《法律与生活》为例

冯艳

16-18页

查看更多>>摘要：在当今社会,法治观育人尤为重要,它有助于培养学生的法律意识、树立法治精神,从而自觉遵守法律.然而,当前高中思想政治教育中法治观育人存在一些问题和挑战.本文旨在探究高中思想政治教育中法治观育人的路径与实践策略,以此推动高中思想政治教育中法治观育人工作效果的提升,为学生健康成长和社会和谐发展做出贡献.

关键词：

高中思想政治法治观实践策略

原文链接:

万方数据

"双减"背景下小学数学作业减量提质的策略分析

吴娟霞

19-21页

查看更多>>摘要：在我国加速落实双减政策的背景下,小学生的课业负担与作业负担得到减轻.在双减政策要求下,教师的教学思想、教学方法需要进一步更新,教师设计作业的理念需要进行革新.作业设计作为数学教学的重要环节,其能够对学生不同阶段的学习成果进行检测,对教师的教学能力进行反馈.在当前小学数学作业设计中,存在的问题主要包括作业缺乏趣味性、创新性,作业难度没有区分等,打击了学生的学习热情,降低作业设计的效果.基于此,本文主要分析双减政策背景下小学数学作业减量提质的策略,为教师作业设计能力提升,为学生核心素养发展提供参考.

关键词：

双减政策小学数学作业设计减量提质设计策略

原文链接:

万方数据

基于主题式教学的初高中地理教学衔接研究

罗俊鹏

22-24页

查看更多>>摘要：当前高中地理教学已逐步形成一套标准化、系统化的核心素养培养体系.相比之下,初中地理教育在实施核心素养培养上还存在许多不足.尤其是在知识导向的教学模式盛行和九年级地理课程出现教学断层的背景下,如何保证学生从初中到高中地理学科核心素养的连贯性成为教育工作者关注的重点.针对这一问题,本文分析了初高中地理教学在知识传授和核心素养培养方面存在的问题,并提出了主题式教学这一有效的教学策略.本文以"水循环"为例,探讨了如何进行初高中地理教学的有效衔接.

关键词：

主题式初高中地理教学衔接

原文链接:

维普
万方数据

构建真情境项目任务促核心素养落地生根——以"实际问题与一元二次方程——传播问题"为例

李名菊

25-27页

查看更多>>摘要：基于学情,利用项目化的任务驱动,课堂教学可达到事半功倍的效果.笔者选定真实的项目主题,把项目拆分成若干任务.利用问题驱动,把知识流程、活动过程、核心素养有机整合,促进学生合作探究,分享、交流、展示学习收获.通过过程性评价、增值性评价,让学生体会成功,促进其根据学习反馈,强化变式训练,学会归纳总结、举一反三.基于项目式教学,学生在主题引领下自主学习,相互交流,可切实提高教学效果.

关键词：

项目化学习任务驱动核心素养评价传播问题

原文链接:

万方数据

小学数学解决实际问题易错题的成因及对策分析

韩世荣

28-30页

查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学数学的教学也发生了较为重大的变革.受到多种因素的影响,学生在解决实际问题过程中经常会出现各种各样的错误,特别是中低年级学段的学生,他们在出现错误的时候,很容易受情绪的影响,进而对学习缺乏自信心,以至于影响了最终的学习效果.基于此,小学数学教师就应该积极分析解决实际问题易错题的成因,在此基础上来提出有效对策,实施高质量的教学,促使学生的思维能够完成阶段性的飞跃,最终落实数学核心素养的有效培育.文章基于此点,对小学数学解决实际问题易错题的成因及对策进行了分析.

关键词：

小学数学中低年级解决问题能力易错题

原文链接:

维普
万方数据