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试题与研究
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试题与研究/
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    信息技术环境下黄桥红色资源与小学德育深度融合的实践研究

    吕小红唐伟伟
    120-122页
    查看更多>>摘要：泰兴黄桥的新四军苏北指挥部旧址、新四军黄桥战役革命烈士纪念塔等"红色资源",是宣传爱国主义精神,传承优秀民族品质的重要教育载体.将其融入小学德育教学活动中,可以丰富课程内容的生活性,也可以提高学生的认可度,最大限度地发挥红色资源的教育功能.同时,信息技术在课程开发和课程实施中具有无可替代的优势,是现代化教育理念的重要体现.基于此,本文将对信息技术环境下黄桥红色资源和小学德育深度融合的相关问题展开探讨交流,希望能发挥借鉴参考价值.

    信息技术黄桥红色资源小学德育融合探究

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    生命观念视角下的初中生物教学探究

    张文哲
    123-125页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的背景下,初中生物教育要更加重视学生在综合素质和能力上的提升.生命观念是生物核心素养的重要维度,通过生命观念的培养,能够帮助学生更好地理解生命现象,激发学生对生命本质的认同感,从而促进学生树立正确的人生观、价值观.鉴于此,本文中对生命观念视角下的初中生物教学原则展开了一番叙述,在此基础之上,提出了生命观念视角下的初中生物教学对策,并且对生命观念视角下的初中生物教学展开了反思,以供参考.

    初中生物生命观念核心素养教学对策

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    以学生发展为本,提高小学数学教学有效性

    杨洪青
    126-128页
    查看更多>>摘要：本文探讨了将学生发展视为核心以提高小学数学课堂教学有效性的方法.本文强调了理解和满足学生的学习需求、增强学生主动性和创造性以及使用富有挑战性和适应性的教学策略等关键因素.此外,本文还讨论了如何通过教师的可持续发展和支持,提高教学质量,从而提高小学数学课堂的有效性.

    学生需求主动性创造性教学策略教师发展

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    基于主题意义的初中英语多文本阅读教学路径探究

    薛明华
    129-131页
    查看更多>>摘要：英语是现如今初中教学的重点学科之一,而阅读作为英语学科学习的重难点更是备受关注.新课标要求教师应学会在主题意义指导下,在初中英语课堂中使用多文本教学方式,然而,许多教师对多文本阅读教学仍存在许多不明了的地方,拘泥于过去的传统单一式的阅读教学,更看重于字、词、句之间的联系,忽略了文章综合性阅读,造成许多学生综合性阅读能力的缺失.本文将在主题意义指导下,探讨初中英语多文本阅读教学路径,并在此基础上进行实践,希望能对广大教育工作者提供帮助.

    主题意义初中英语多文本阅读教学译林版

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    人工智能技术与小学数学教学深度融合策略探讨

    周雅苹
    132-134页
    查看更多>>摘要：在信息时代背景下,人工智能技术逐渐出现在大众视野中,其不仅在医疗、工业等领域取得了突出成就,同时也助推了教育行业的变革,为教育事业的蓬勃发展提供了助力.将其与学科教学融合,不仅能使课堂获得全方位、多角度的优化,还能给学生呈现与众不同的学习课堂.基于此,本文从创设情境、打造个性课堂等方面出发,概述了小学数学深度融合人工智能技术的实施路径,以此促使数学课堂逐渐向智能、科学化的方向转变.

    人工智能技术小学数学深度融合

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    "双减"下初中道德与法治课堂"减负提质"的策略研究

    林艳
    135-137页
    查看更多>>摘要：课堂是"双减"政策落地的重要载体,其核心与目标是"减负提质",让学生更为轻松、快乐地学习.因而初中道德与法治教师在教学中有必要基于"双减"的政策内核,创新教学模式,构建"减负提质"的教学课堂,让学生达成学科核心素养的培育及发展目标.文章基于此点,首先分析了"双减"政策对初中道德与法治课堂的助力作用,其次阐述了"双减"下初中道德与法治课堂"减负提质"应遵循的原则,最后论述了具体的实操路径,目的是要让学生轻松、高效地学习,获得更为全面的发展.

    "双减"政策初中道德与法治课堂教学"减负提质"

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    基于深度学习的初中化学单元教学设计与实施研究

    高爱华
    138-140页
    查看更多>>摘要：基于深度学习的要求展开单元教学实践,有利于培养学生的学科核心素养,也能够提升学科教学的整体质量.基于此,本文以促进初中化学教学提质增效为目的,采取案例分析等方法对基于深度学习的初中化学单元教学设计与实施进行研究,并提出以下教学策略:分析单元主题,设计教学策略;提炼学科概念,整合单元知识;立足学生发展,设计教学目标;着眼单元整体,设计教学主线;优化教学过程,实施教学策略;基于教学反馈,做好单元评价.

    初中化学深度学习单元教学教学实践

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    指向核心素养的初中英语深层阅读教学研究

    崔丽丽
    141-143页
    查看更多>>摘要：阅读教学是英语课程教学的重要组成部分,在初中英语教学中开展有效的阅读教学活动不仅能够提高学生学习英语知识的兴趣,还能够帮助学生习得语言知识、理解语言结构,形成跨文化交际意识和良好的语感和思维品质.基于此,本文详细分析了指向核心素养的初中英语深层阅读教学策略,以供参考.

    核心素养初中英语深层阅读教学研究

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    浅谈如何在小学美术教学中实施有效评价

    张奴娇
    144-146页
    查看更多>>摘要：在传统的美术教学评价工作中,教师作为唯一的评价主体,会利用分数或者是等级对学生的美术作业进行评价.此评价模式十分单一,不够客观、不够全面,因此就会影响到学生的学习热情,影响到学生主体作用的发挥,影响到对于学生美术素养的培养.新课改背景下,教师要实现对于美术教学评价体系的优化与创新,优化评价模式与评价方法,基于此更好地提高学生的美术素养.本文对如何优化小学美术课堂教学评价工作进行探讨.

    小学美术新课改美术素养教学评价

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    初中道德与法治教学融合生命教育的实践探索

    胡文辉
    147-149页
    查看更多>>摘要：生命教育是基础教育的基石和最终价值追求,对激励青少年学生形成科学的生命观念具有重要的教育价值和意义.在"双减"背景下,教师加强道德与法治教学与生命教育的融合实践,能有效改善初中生的身心健康状况,帮助他们认识自我、珍爱生命,端正生命观念,塑造健全人格.本文选取部编版道德与法治七年级上册第八课第一框"生命可以永恒吗"为例,简要概述生命教育的背景和内涵,结合具体案例,探索初中道德与法治教学与生命教育的融合策略,包括在道德与法治课堂中适时创设真实活动情境,设计系列探究问题,坚持生命价值引领,切实促进学生科学的生命观念和社会担当的培养.

    初中道德与法治生命教育融合教育实践对策

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