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期刊信息/Journal information
基础医学教育
山西医科大学
基础医学教育

山西医科大学

段志光

月刊

2095-1450

shanxixuebao@yahoo.com.cn

0351-4135432

030001

山西省太原市新建南路56号

基础医学教育/Journal Basic Medical Education
查看更多>>《基础医学教育》由山西医科大学主办，是中国高等医学院校基础医学教育学会会刊。主要刊登基础医学教学改革、教材建、教育理论探讨、教学管理研究，连续多年被评为山西省一级期刊。
正式出版
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    临床医学八年制外科见实习教学中双向评价反馈体系的应用

    郭晓鹏王月坤王裕高俊...
    49-53页
    查看更多>>摘要：临床医学八年制外科见实习医师的临床技能培训缺少成型的教学体系,且不同教师带教风格及学生主动性存在差异,导致外科见实习医师临床培训效果良莠不齐.文章以北京协和医院外科学系师生双向评价体系的构建及应用为出发点,展示了针对临床医学八年制外科见实习医师及指导教师的双向评价反馈体系构成,分析了外科临床教学中存在的问题,通过反馈机制针对性补足教学短板,促进教学改革,提升外科见实习医师的教学效果.

    外科学教学改革双向评价体系临床医学八年制

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    岗位胜任力培养的第二课堂在临床检验基础实验教学中的应用探究

    张海燕任立平许子华
    54-58页
    查看更多>>摘要：卫生检验与检疫专业是实践性比较强的专业,培养目标是培养高级应用型人才.毕业生要求具有初步的医学检验岗位胜任能力.临床检验基础是培养卫生检验与检疫专业学生医学检验岗位胜任力的核心课程,实验教学是临床检验基础的教学重点.但是目前常规实验教学内容缺乏检验科仪器岗位胜任力培养的内容.文章探讨临床检验基础实验教学第二课堂在培养学生医学检验岗位胜任力的作用,通过临床检验基础实验教学第二课堂,使学生自主设计并完成以岗位胜任力培养为目的的血细胞分析仪性能验证的实验.

    临床检验基础实验教学第二课堂岗位胜任力学生为中心卫生检验与检疫专业

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    高校研究生实验室安全员机制的构建

    朱郇悯麦璟莹徐祎晟朱继翔...
    59-62页
    查看更多>>摘要：研究生是高校研究型实验室、机构、研究所里最重要的成员,他们不仅是研究项目最主要的实施者和执行者,也是这些实验场所里最前线的工作人员.研究生中的传帮带教学和指导一直是一种优良传统.结合这些因素,教师应发挥研究生的优点,设计、建立合理有效的研究生实验室安全员机制和工作流程,完善实验室安全管理架构,在锻炼他们能力的同时,也让他们成为守护实验室安全的一分子,为完善和提高实验室安全管理的整体水平提供更有力的支撑.

    高校研究生实验室安全员实验室安全安全管理机制科研实验室

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    学生制作微视频用于免疫学混合式教学的探索实践

    植懿丹杜娟杨金凤赵向峰...
    63-66页
    查看更多>>摘要：信息时代学习资源空前丰富.但如何运用好相关资源、提高学生学习的主动性、促进深度学习仍是教师面临的重要问题.在免疫学教学过程中,课题组鼓励学生放眼网络,将知识点学习、吸收、重构后制作教学微视频,并将学生作品运用于混合式教学中,形成具有学校专业特色的教学资源,作为教学资源的补充.实践证明,该项措施对增加学生参与度、促进深度学习、提升教学效果有积极的作用.除此之外,该措施契合信息时代大学生的心理特点,充分利用了混合式教学的优势,小组学习活动形式更为灵活,所形成的学习成果可长期保存、不断更新和持续改进,是教师了解学情的重要手段和促进教学相长的有效办法,也是在课程教学过程中提升学生数字素养与能力的可行方式.

    免疫学教学改革混合式教学微视频学生中心数字素养

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    医学生理学虚拟仿真项目的设计与实现

    白晓洁封启龙燕子王瑾...
    67-69页
    查看更多>>摘要：生理学是一门重要的医学基础课程.在生理学教学中引入虚拟仿真技术,将部分授课内容情境化、可视化,并实现人机交融和互动,对传统教学模式将是重要的补充和提升.在生理学虚拟仿真项目的设计和开发中,要以教学目标为导向,贴合教学内容,注重思维培养,合理运用先进的多媒体技术,虚实结合,使虚拟仿真项目更好地为教学服务.

    生理学教学改革虚拟仿真教学方法可视化

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    虚拟仿真在生物化学实验教学中的应用与探讨

    张亚琴张颖张伟裴丽丽...
    70-75页
    查看更多>>摘要：虚拟仿真实验室是一个计算机网络化的虚拟环境,具有交互性和仿真性的特点.生物化学与分子生物学是一门综合性较强的医学基础学科,重点对学生进行生物化学与分子生物学的基础理论、研究方法和实践技能的训练与培养.文章结合南京医科大学的虚拟仿真实验教学实践,对如何将虚拟仿真实验技术更好地应用于生物化学实验教学中,改进虚拟仿真实验平台,从而与传统的实验教学相辅相成展开了探讨.

    生物化学实验教学虚拟仿真教学方法虚拟仿真实验平台教学改革

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    基于拔尖人才培养的可视化实训平台构建研究

    陈立娜高艳坤金阳刘利萍...
    76-80页
    查看更多>>摘要：基于现代网络信息技术搭建的可视化实践实训平台,是一种以实际操作为学习任务,集"教学+实践技能培养+评核"多功能性新方式,是提升教学质量与教学效果的有效途径.南京医科大学药学院以药学拔尖创新人才培养为教学目标,进行以生药学课程为例的可视化实训平台体系化构建以及"贯通性"实践项目的教、培、评相结合教学探索,促进学生"三专协调"发展,强化综合技能与素质教育,调动学生主观积极能动性,提高学生创新思辨能力和拔尖人才培养效果.

    生药学药学课程实验教学可视化实训平台拔尖人才培养"贯通性"项目教学OSCE

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    神经外科线上PBL教学的实施与思考

    陈旭周琼徐钰牛洪泉...
    81-85页
    查看更多>>摘要：为探讨线上PBL教学法在神经外科教学中的应用效果,文章选取华中科技大学同济医学院2014 级和2013 级八年制医学生分别实施线上PBL教学和线下教学,收集调查问卷评价教学效果和教学总体满意度,进行对比.结果显示,线上PBL教学与线下PBL教学在教师对学生的评分、学生对教师和教学的评价以及学生自评和互评等方面无明显差异.线上PBL组中,87.5%的学生认为线上PBL学习优于既往线下PBL学习.因此,线上PBL教学法可成为医学教育工作者的一种有效且可靠的选择.

    神经外科教学改革PBL教学法线上教学线下教学教学满意度

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    新医科建设下MPH实践能力培养质量评价指标体系的构建

    龚琬婷陈菲柳衡吕慧慧...
    86-90页
    查看更多>>摘要：实践能力培养质量评价是公共卫生研究生教育的重要环节,是对研究生联合培养单位在培养投入、过程管理和所培养研究生是否满足社会需求等方面的重要考量.新医科建设下,教育部提出要加强公共卫生硕士专业学位研究生实践能力的培养、健全评价保障机制.为建立公共卫生硕士实践能力培养质量评价工具,该研究运用德尔菲法和层次分析法构建实践能力培养质量评价指标体系,根据公共卫生专业学位研究生培养目标和要求,最终确立了由实践能力培养基础条件、实践能力培养过程、实践能力培养效果、实践能力培养质量保障4 项一级指标、11 项二级指标以及25 项三级指标构成的公共卫生专业学位研究生实践能力培养质量评价指标体系,通过多主体、联合培养全过程的评价,达到以评促改,促进公共卫生硕士专业学位研究生专业实践环节、联合培养监督评价环节的改进与完善.指标体系也为高等院校、实践教学基地公共卫生硕士专业学位研究生实践能力培养质量评价提供参考依据.

    公共卫生硕士实践能力质量评价层次分析法评价指标

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