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期刊信息/Journal information
基础医学教育
山西医科大学
基础医学教育

山西医科大学

段志光

月刊

2095-1450

shanxixuebao@yahoo.com.cn

0351-4135432

030001

山西省太原市新建南路56号

基础医学教育/Journal Basic Medical Education
查看更多>>《基础医学教育》由山西医科大学主办，是中国高等医学院校基础医学教育学会会刊。主要刊登基础医学教学改革、教材建、教育理论探讨、教学管理研究，连续多年被评为山西省一级期刊。
正式出版
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    BOPPPS模式在英文组织学与胚胎学实验教学中的应用

    李兰秦建强任铭新肖坚...
    674-678页
    查看更多>>摘要：组织学与胚胎学是研究显微镜下人体微观结构的学科,也是医学生最先接触的一门专业基础课.为提升学生自主学习兴趣和提升英文专业学习技能,组织学与胚胎学实验课程引入了近来教学改革中较为新颖的BOPPPS教学模型,建设了一套BOPPPS英文组织学与胚胎学实验教学的具体实施方案,从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结共六个环节设计教学目标和教学方法,并对比使用实施新模式前后三个学期的教学效果.调研结果显示,实施BOPPPS模式后,课程期末考试中英文专业名词英译中准确率和课程综合教学评价总体满意度均有显著提升.教学实践证明,BOPPPS的引入达到了提升教学质量和学习效果的目的,教学理念值得进一步推广应用.

    组织学与胚胎学实验教学BOPPPS教学模式教学改革课程设计

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    留学生有机化学教学改革创新探究

    李宁波张迪卫建琮卞伟...
    679-683页
    查看更多>>摘要：有机化学课程是临床医学类专业来华留学生必修课程之一.文章从课程教学改革的角度,提出重构课程教学目标、创新设计教学内容、构建特色性教学体系、调整教学方法、推行多元化考核方式,构建了"一依托、二结合、三阶段"的教学方法体系,通过线上线下有机融合和循序渐进式混合式教学方法,形成以学生为中心的教学理念.通过师生互动的增强、教学时间和空间的拓展以及形成性评价的实施,不仅培养学生的分析、评价、创新和高阶思维能力,进而提高了教学质量.

    有机化学教学改革教学理念留学生教育主动学习

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    基于雨课堂的医学院校食品微生物学教学探讨

    齐艳伟陈静苏立杰
    684-688页
    查看更多>>摘要：食品微生物学是微生物学的分支学科之一,与人类生活极为密切,其主要任务是研究食品(包括功能性食品)中存在的微生物种类、分布及其特点.食品微生物课程的教学,对于培养学生对食品安全的认识和食品微生物学的理解至关重要.文章探讨了基于雨课堂的食品微生物课程教学模式,通过雨课堂平台提供的在线学习和互动功能,拓展传统课堂教学的边界,促进学生对于食品微生物学的深入学习和实践应用,以期提高教学效果,培养更多优秀的食品卫生与营养学专业人才.

    食品微生物学教学方法雨课堂教学模式在线学习互动教学

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    生成式人工智能技术在病理生理学教学中应用的思考

    雷俊霞吴忠道傅娟尹博雅...
    689-692页
    查看更多>>摘要：随着生成式人工智能(GAI))技术在教育教学中的应用深入,文章以病理生理学教学为例,探索了引入GAI技术的教学模式及其教学特色.该研究探索了借助人工智能技术应用,"始于会问-教师跟进问题解析-进一步指导临床应用"的教学模式,继而对GAI在病理生理学教学中的定位以及随之教师职责变化有了更多思辨.初步认为在教学活动中合理应用GAI技术有利于提高学习效率和学习深度,并有利于培养学生高阶思维和解决复杂问题能力.随着人工智能技术在教学中的应用,教师的教学任务也将随之发生变化,并带给教师新的挑战.

    病理生理学教学改革人工智能技术高阶思维创新能力

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    ChatYY应用于生物化学教学中的思考

    王延蛟
    693-696页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术在各行各业中的广泛应用,教师有必要对当前医学生物化学的教学现状及其所面临的挑战进行深入分析.文章介绍了 ChatYY在教育领域的功能特性和应用,其如何通过交互式方法在医学生物化学教学中呈现教学内容、对学生学习效果进行评估与反馈.ChatYY能有效提高教学效率与互动性,对医学生物化学的教学具有积极意义,为未来教学创新提供了借鉴与思路.

    医学生物化学教学改革人工智能ChatYY交互式教学应用

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    CBL结合虚拟手术计划在颌面创伤临床教学中的应用

    张萧韩朝莹李志勇
    697-701页
    查看更多>>摘要：传统的颌面创伤临床教学以教师为主导,学生主动性不高,教学效果不佳.浙江省口腔医院颌面外科引入CBL和术前虚拟手术计划开展颌面创伤外科临床教学,以2022年9月-2023年4月进入口腔颌面外科轮转的硕士研究生为研究对象.研究组学生采用术前手术计划软件对病例进行案例学习,对照组学生利用临床检查及影像学检查资料进行案例学习.教师通过临床考核和调查问卷的形式评价两组学生的教学效果.临床考核分析显示,研究组学生得分高于对照组(25.05±1.70 va23.5±1.96,P＜0.05);问卷调查结果显示在"对提高临床思维能力有帮助""对提高学习兴趣有帮助""对医患沟通有帮助"三个方面,研究组学生的认同比例高于对照组,学生满意度高,临床思维决策能力得到提升.

    创伤外科教学改革虚拟手术计划基于案例学习(CBL)临床教学

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    自主型实验教学驱动本科生高阶思维能力的探析

    杨文陆峰江玥曈田甜...
    702-705页
    查看更多>>摘要：新时代背景下科学技术不断向纵深演进,迫切需求高校培养更多具有创新能力的高阶人才,因而高阶思维能力的培养亟须渗透到本科生教学中.文章以高校生物技术专业本科课程生物药物分析实验教学为例,探索以学生为中心,以高阶思维能力培养为目标进行自主型实验教学的创新实践,力求激发学生自主学习的内驱力,培养学生思辨意识和创新意识,使之成为有社会责任感、实践型、创新型能力的高阶人才.

    生物药物分析实验教学教学改革高阶思维高阶能力自主型实验

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    新医科背景下研究生生物样本管理教育的思考

    赖菁贞陈泉余峰玲尹富强...
    706-711页
    查看更多>>摘要：新医科建设需要生物大数据支持精准医学、转化医学等医学新专业的发展.生物样本作为生物大数据的来源,是医学科学研究的基础,是我国重要的战略资源;规范化生物样本管理是基于生物样本的高质量医学科学研究活动的重要保障.因此,面向医学研究生开展生物样本管理教育有利于提高医学科研质量和保护我国人类遗传资源.文章围绕医学研究生生物样本管理教育展开讨论,介绍生物样本库的概念,阐明生物样本库在科学研究和医学教育中的作用,分析生物样本管理在教学和科学研究中的重要性,探讨开展生物样本管理相关教育的方式方法,为医学研究生的生物样本管理教育提供建议方案,旨在提升未来高层次复合型医学人才开展科学研究工作的知识储备和技术能力.

    人类遗传资源生物样本生物样本库医学研究生新医科

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    微课题科研对医学生科研能力提升的探索

    刘晨唐海英毛靖伟
    712-716页
    查看更多>>摘要：培养医学人才是高等医学院校的核心使命,教学和科研是其中两大核心模块.科教融合因强调科研育人的重要性、促进科研与教学相融合以及在培养学生创新意识等方面的优势而成为医学生培养的重要途径与方法.文章以微课题为导向的科教融合方案作为教学与科研有机结合的有效方式,调研分析不同专业医学本科生的科研水平及需求,并将微课题融入课程教学,形成团队小、周期短、方式灵活的实践项目,通过实践强化学生科研能力,并以科研产出作为考核指标,促进微课题科研对医学生科研能力的提升.总之,基于微课题科研举措有利于将科研资源转化为教学资源,提高医学生的科研实践和创新能力,从而培养出更多高素质的创新型医学人才.

    高等教育科教融合微课题科学研究科研能力

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    医学创新人才培养与科研能力提升策略

    许燕李沛张善锋汤黎明...
    717-721页
    查看更多>>摘要：文章探讨了郑州大学基础医学实验中心在培养创新人才和提升科研能力方面的建设,特别是实验中心如何通过构建一个多元化、开放性、实践性的学习平台来实现这一目标.详细介绍了双导师制的创新开放平台、多层次系统化的实验教学体系以及创新教学法,旨在培育学生的科研与临床实践能力.同时,强调了实验室安全教育的重要性,并提出了建立和优化实验教学评价体系以推动教学质量持续提升的策略.

    基础医学实验教学教学改革课程建设创新人才评价体系

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