首页期刊导航|实验教学与仪器
期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    规范 发展 创新——苏派教育理念下初中物理实验室的建设与管理

    李进
    1-3页
    查看更多>>摘要：实验教学在初中物理教学中处于基础地位,实验优化与管理工作尤其重要,实验教学和实验室建设及管理工作中有许多值得深入探讨的问题.苏派教育理念主要体现在苏科版教材和中学物理实验室建设上,江苏地区的教师在该理念指导下不断探索,形成了 一套富有特色的初中物理实验优化与管理策略.简述了苏派物理教育理念,从规范、发展和创新三个方面对中学物理实验室建设和管理工作进行了详细的阐述.

    苏派教育理念中学物理实验教育策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    之江汇网络学习空间2.0发布暨教育大模型研究应用实验室签约仪式举行

    陈朝晖李淑芬王志成
    3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让核心素养在思维型课堂中悄然"生长"

    孟庆新
    4-6页
    查看更多>>摘要：教育的最终目标是培养学生的社会性,使他们能够融入社会,为社会作出贡献.在这种背景下,物理教学应该注重实践性,营造出有情感、有温度、有意义、有生命力的课堂氛围,把核心素养的培养融入思维型课堂教学中,把以人为本、以生为本的教育理念融入教学中,突出对学生思维能力的培养,实现生本课堂的育人功能,提升学生的物理核心素养.在此基础上探讨构建思维型课堂教学的必要性和途径,提出构建思维型课堂教学应注意的问题.

    物理核心素养思维型课堂必要性实践性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中物理实验可视化的重要性

    李艳梅
    7-9页
    查看更多>>摘要：很多初中生受空间思维的限制,比较难理解抽象的物理知识.为了变抽象为直观,物理课堂要充分展现实验的可视性.物理实验是物理知识与生活实际联系的桥梁,课堂上通过实验突破物理的重难点后,再把物理知识延伸到生活实际,让物理回归生活实际中,此过程可培养学生学习物理的思维能力和创新能力,达到学以致用的目的.

    物理实验可视化思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于虚拟实验的初中化学实验作业设计

    吴文玉郭静张晓凤
    10-12页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的落地,如何使作业"减负增质"成为许多学者关注的重点.化学实验作为化学学科的基础,是内化知识的重要桥梁,相应的作业设计也应涉及实验内容,发挥实验价值.由于化学实验存在不安全因素、学校设备有限等问题,传统的化学作业设计以化学知识为主,相应的实验作业很少.利用中央电化教育馆虚拟实验室平台进行实验作业的设计,以初中金属章节中金属铁的"一氧化碳还原氧化铁"知识点为载体设计分层作业案例,期望发挥实验作业的育人价值,培养学生的思维能力,提升学生知识迁移的能力.

    "双减"政策央馆虚拟实验室实验作业分层作业

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    素养为本导向下的实验教学目标设计——以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"为例

    史靖华
    13-15页
    查看更多>>摘要：以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"实验为例,遵循分析实验任务及类型、梳理实验内容的组成、理清实验内容发展的素养、确定实验教学目标的系统化设计思路,依据"谁"通过"做什么、在什么条件下、做到什么程度"来"发展什么素养"的基本结构,设计并陈述以素养为本的实验教学目标,旨在为高中化学实验教学目标设计提供实践参考,促进学生化学学科核心素养的培养.

    核心素养素养为本化学沉淀法实验教学教学目标设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    全国中小学科学教育实验校第六协同组研讨会在常州召开

    陈朝晖沈叶辉王志成
    15页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用多重表征法探究碳酸氢钠溶液的分解与应用

    丁娟娟陈绍虎袁芳芬
    16-18页
    查看更多>>摘要：为了探究NaHCO3溶液分解温度,落实学生化学核心素养,通过"宏观表征""符号表征""曲线表征""理论推导"等多种表征方法对NaHCO3在水溶液中加热和常温两种情况下能否分解进行验证,利用传感器表征NaHCO3分解的变化曲线,总结NaHCO3在水溶液中加热和常温分解在生产和生活中的应用情况.

    宏观表征符号表征曲线表征碳酸氢钠分解

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    跨学科实践情境的中考生物学试题分析与启示

    颜士才
    19-21页
    查看更多>>摘要：在"生物学与社会·跨学科实践"学习主题视域下,从基于跨学科实践情境的中考生物学试题命制分析和试题命制启示两个层面展开阐述.分析了当前中考生物学真题的命制特点和考查方向,探讨了中考生物学试题命制的启示.

    跨学科实践情境中考生物学试题试题命制

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于大数据的初中科学精准教学探讨

    林能顶
    22-24页
    查看更多>>摘要：基于大数据,在初中科学课前备课、课堂教学、学科作业试卷批改和评价体系等环节实施精准教学,实现有效学习.利用极课系统,摸清学生的学业情况,读懂学生的学业动态变化,落实试卷作业讲评,优化教学策略,实现精准性因材施教和个性化分层教学,建立多维度、科学、精细化的评价体系.

    初中科学大数据精准教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据