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期刊信息/Journal information
实验室科学
实验室科学

张万光

双月刊

1672-4305

bjb@nankai.edu.cn

022-23508161/85

300071

天津市南开区卫津路94号南开大学设备处内《实验室科学》杂志社

实验室科学/Journal Laboratory Science
查看更多>>本刊高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民“三个代表”重要思想为指导，为“科教兴国”基本国策，为发展科学实验事业服务。努力提高实践室的科学水平，技术水平和管理水平服务，为科学实验工作者、教育工作者及管理工作者服务。读者对象为全国高校、高职、高专实验教师、实验工作者以及企业实验室的工作人员和上述各类学校的学生等。
正式出版
收录年代

    高效液相色谱混合教学新模式的探索与实践

    王苏杭
    136-140页
    查看更多>>摘要：在互联网+背景下,结合"网络自助课程"和"干货实验课程",将微信平台、安捷伦微学堂和多样化教学方式有机地结合;以"7+3+7"为时间轴,通过"线上预教学,线下理论实操互通"的方式来开展高效液相色谱的相关教学活动,实现教、学、做一体化.学生不仅从中获得了具体化、形象化的深入知识,而且提高了实际动手操作技能和运用高效液相色谱仪进行科学研究的创新能力.此外,该混合教学新模式为理工科相关专业的仪器实验类教学课程提供了新的思路和方法.

    高效液相色谱仪器分析实验混合教学

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    基于对分课堂理念的蔬菜嫁接实验课堂教学改革

    王凤婷温海娇边鸣镝席景会...
    141-144页
    查看更多>>摘要："以学生为中心"的对分课堂教学模式是一种新型教学模式,突出强调内化吸收和讨论环节.传统的蔬菜嫁接实验课堂教学模式不能充分调动学生课堂参与的积极性和主动性,也不能提升学生的创新能力.基于学生主体性与潜能发挥,结合蔬菜嫁接实验本身,提出了"以学生为中心"的蔬菜嫁接实验对分课堂教学模式,对教学内容进行了层次化设计,增加了实验的综合性和创新性.实验过程增加了实验设计、小组讨论和答辩环节,建立了实验全过程的考核体系.教学实践证明,"以学生为中心"的蔬菜嫁接实验对分课堂教学模式激发和培养了学生的实践和创新能力,有效提高了实验教学效果.

    蔬菜嫁接以学生为中心设计性层次化对分课堂

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    面向高校师范专业认证的电磁学实验教学改革

    李曦雯
    145-149页
    查看更多>>摘要：师范专业认证的目的是推动师范类专业注重内涵建设,认证对电磁学实验教学提出了新要求.按照专业认证标准和专业办学定位,对照物理师范专业毕业生达成度要求,找出自身存在的问题与差距,并针对这些问题,进行了调整实验室布局、更新实验仪器、优化实验内容、创新教学模式、融入思政教育等系列改革,这些改革措施取得了积极成果,提升了实验教学质量.

    师范专业认证认证标准电磁学实验

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    翻转课堂在传感器及检测技术实验教学中的应用

    吕念芝崔凤新林斌雷伟...
    150-154页
    查看更多>>摘要：针对"传感器及检测技术"课程实验教学学时有限、学生基础层次参差不齐、学生被动学习的教学现状,为了提高本课程的教学效率和质量,让学生更加充分、自由地安排实验时间,将翻转课堂教学模式引入该实验教学中.以该课程实验项目中的综合实验项目为例,详细介绍了翻转课程在该实验中的设计内容.通过学生实验设计案例对比,证明采用"翻转课堂"教学模式,不仅调动了学生学习主动性,而且提升了实验教学质量.这种新的教学模式培养了学生的自主学习能力、协作能力和解决问题的能力,有效地解决了传统实验教学中课时不足和课堂互动低效的问题.

    传感器及检测技术翻转课堂教学应用

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    大学化学实验中的数据分析方法探究

    明媚
    155-159页
    查看更多>>摘要：结合大学本科教学阶段的化学实验课实际情况,根据所开设相关实验课程中涉及的数据处理实例,深入地探讨了利用国产免费软件WPS的Excel表格工具中函数和线性拟合等功能对于实验数据进行分析和科学制图.结果证明,在大学化学实验数据分析中引入程式化数据处理工具,不仅有利于提高学生的作图以及归纳分析实验结果的能力,还能显著提升实验教学的效果.

    大学化学实验Excel软件数据分析教学改革

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    "引导学生主动思考"理念下物理药剂学实验教学改革探索

    何朝星芦瑜党云洁王静...
    160-163页
    查看更多>>摘要：物理药剂学实验作为理论教学的辅助,运用所学理论知识解决药物制剂在设计和制备中遇到的实际问题,培养学生综合实验能力.通过总结物理药剂学实验安排存在的问题,基于"引导学生主动思考"的教学理念,从教学内容、教学模式和教学方法三方面进行物理药剂学实验改革探索.(1)通过删减、保留、新增实验内容,构建以"提高难溶性药物溶解度"为主线,应用物理化学的基本原理指导药物制剂制备的知识体系.(2)运用"Problem-Based Learning(PBL)+翻转课堂"教学模式,围绕"提高吲哚美辛溶解度"这一主题开展专题讨论.(3)采用线上线下相结合的教学方法激发学生学习兴趣.实践证明,此次实验教学改革,可有效提高教学质量.

    物理药剂学实验改革主动思考翻转课堂

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    工程教育视角下化工原理实验课程建设的思考

    孟玉兰肇启东曹晶晶张文君...
    164-167页
    查看更多>>摘要：根据化工原理实验课程综合性、设计性和实践性强的特点,提出层次化实验教学方式,不断培养学生学习兴趣,提高创新思维和能力水平.同时,结合教学经验,在课程预习及实验操作等方面对实验课程的教学过程和考核方式进行改进,充分调动了学生实验学习的积极性,使学生掌握实验技能,有助于培养学生的工程意识、实践能力,不断提升教学效果,全面提高化工原理实验课程教学质量.

    工程教育化工原理实验层次化实验课程实践

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    化学需氧量精品实验项目的建设与探索

    施鼎方唐贤春刘佳刘涛...
    168-171页
    查看更多>>摘要：以"环境监测实验"课程中经典的"化学需氧量(CODcr)测定"实验项目为例,从教学理念、教学内容和教学方法等开展精品实验项目建设.在教学理念上,遵循工程教育专业认证的"OBE"教学理念,将传统实验项目改进为探究性实验项目,以培养学生的动手能力、研究能力和思维能力.在传统课内实验教学基础上,引入前沿监测知识和新型测试技术,建立常规实验与拓展实验相结合的教学内容,引入两种测试方法的比较与总结环节,以此提高学生学习的主动性和综合能力.精品实验项目的建设,丰富了实验教学内涵,提高了实验教学效果,满足新时期环境学科一流人才培养的需要.

    化学需氧量实验教学精品实验创新能力

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    框定主线和边界模式下的汽车拆装实习改革与实践

    郑贤李岩舟梁策
    172-177,236页
    查看更多>>摘要：汽车拆装实习是车辆工程等专业的重要实践课程,受限于实验室场地大小、设备台套数等客观因素,原有的教学模式难以调动全员学生的主动性和积极性,在汽车拆装实习的教学实践中引入拆装示范视频、拆装过程记录表、拍照记录、现场考题清单、测绘建模和 3D打印等多种新内容,将传统的实习内容仅为"学生拆装-教师讲解-学生提交拆装心得"的被动接受式教学模式改革成教师定主线与边界、学生为全程主导的综合性探索型教学模式.实践表明,该改革能充分调动了全员学生的主动性和积极性,不但有助于培养学生一丝不苟的工程职业素养,而且学生的接受程度更高,实习的趣味性更足,对学生综合能力培养的效果明显.

    实习教学汽车拆装拍照记录测绘建模3D打印

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    高校实验技术人员内在动力激励模式探讨

    吴珏珩李娟张选红蓝秀健...
    178-181页
    查看更多>>摘要：实验技术人员是高校仪器共享平台的核心力量,如何建设并稳定一支业务精干、素质优良、结构合理的高水平实验技术队伍,充分调动实验技术人员的主动性和创造性,是提高平台服务和管理水平的关键.以中山大学中山医学院科研仪器平台为例,探讨通过建立成长督促的交互学习氛围,协助技术员职业自信的建立,培养技术员爱岗敬业的工匠精神,从而激发技术人员积极向上的内在动力,实践证明这些模式可有效地提升队伍的稳定性和平台整体的服务效能.

    仪器共享平台实验技术人员内在动力

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