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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    甘肃某特校培智班区域活动课程的调适

    杨晓来
    69-70页
    查看更多>>摘要：智力障碍学生的智力水平发展不高,大多数学生的智力相当于几岁幼儿的水平,因此就年龄层次而言,区域活动非常适合于他们.不过,他们的行动、思维、创造力、想象力、情绪控制等仍区别于普通幼儿.如何设计出适用于智障学生的区域活动是本课程调适的关键.本文从课程需要出发,针对课程中出现的问题进行分析,就分析结果制定相应的介入计划,得到不少启示.

    区域活动智力障碍学生设计启示

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    基于互联网环境下大学生体育锻炼机制研究

    孙贻蕙
    71,73页
    查看更多>>摘要："互联网+体育"的概念为我国体育的发展提供了广阔的平台和领域,但大多数集中于体育产业、体育旅游、体育新媒体等领域.在此意图借助互联网平台,使学校、家庭、社区协同发展,开发构建集周边体育信息获取、体育锻炼处方制定、体育资源共享等功能为一体的大学生体育锻炼机制,最大限度的创造机会、开发资源,从而有效推动大学生进行体育锻炼.

    互联网体育锻炼机制

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    高校思修课程中的人文教育因素探索

    鹿梦卿
    72-73页
    查看更多>>摘要：在当下人文教育与科技教育齐头并进的同时,人文教育逐渐显现出弱势的发展.本文分析了人文教育在我国不同时期的发展概况,加以肯定人文教育对于当下大学生的重要性以及人文教育的重要性得以在大学思修课程中进行体现,提出了思修课程不同章节所对应的人文教育因素以及人文教育在社会主义核心价值观中的表现.

    思修课程人文教育

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    基于小学数学理性思维培养策略窥探

    祝园
    74页
    查看更多>>摘要：数学是一门对学生的理性思维、逻辑思维和想象能力要求很高的学科,学生通过学习数学培养理性思维,随着时代的飞速发展,教师要及时更新自身的教学理念,不断在教学过程中提高自身的教学能力,运用不同种类的教学模式激发学生对小学数学的学习兴趣,加强学生在数学课堂上的主体地位,提高学生学习数学的自主学习能力.

    小学数学理性思维策略

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    中班幼儿自主学习培养及策略探析——以自然探索区"植物爬藤"为例

    朱珠
    75页
    查看更多>>摘要：自主学习是未来孩子学习的一种培养方向,引导儿童自主学习是培养儿童良好学习习惯的一个重要方面.尤其是自然探索中的自主学习更可以潜移默化的引导儿童深入开展探索过程,其中包括学会观察、提出问题、实验验证、结论小结等阶段特征,在实践中充分意识到儿童自主学习的意义,基于儿童兴趣和需要创设有价值的自然探索区环境,通过老师、家长的引导和组织,让儿童有效开展自主学习、探索学习经验,培养自主学习的能力.

    自主学习自然探索

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    培养小学生数学思维能力的有效尝试

    朱玉辉
    76页
    查看更多>>摘要：小学生的数学思维能力对于数学学习有着很重要的影响,而各年龄段学生的数学思维能力也各有差异.在小学高段数学教学中,要想让学生更好地学习数学知识,应注重引导学生的思维,形成一定的数学能力,这样才能激发学生数学学习的求知欲望,满足学生数学学习的需求.

    小学数学学生思维策略

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    核心素养下小学高年级英语学习兴趣教学策略

    朱会玲
    77页
    查看更多>>摘要：核心素养下小学生兴趣的产生离不开教师对英语知识、英语价值的趣味呈现,离不开英语探究活动的趣味组织.对小学生英语学习兴趣的培养,需要教师把握好提高兴趣的时机和切入点,与现有的特殊环境和资源相结合,利用学生对外部环境的好奇心,寻找具有吸引力的英语兴趣点,具体设计课堂教学内容和形式,实现对学生英语兴趣的培养.

    小学高年级英语兴趣教学

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    浅谈开放性的初中英语教学,享受快乐学英语

    周云芳
    78页
    查看更多>>摘要：传统意义上的教育是填鸭式的灌输,教学活动是以教为主,你讲我听,我问你答.教师是教学活动的中心,课本是课堂教学的中心.教师往往是一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教材,课型单一.较大的限制了学生的思维.随着社会的发展,知识爆炸更新的速度很快,传播的途径不只是书本与教师的那张嘴.在报刊林立、电视广播、光盘、互联网布满生活的每个角落的今天,传统的教育模式已不能很好的适应教学的需要.教师不再是高高在上的一家之言,学生的视野也不再是教室黑板那个小小的天地.那种被动的吸收、呆板的记忆都将成为历史.新课程英语要求体现人文性特点,允许学生将自己的情感体验融入课堂之中,体现了特有的开放性教学要求.这种教学方式的转变正是对注重英语学习过程和方法的一种延伸.在教学中教师应将多种获得学习能力的方式推到学生的面前.使之掌握自主学习的能力,为以后的终身学习打下良好的基础.以学生为主体,运用多种手段进行开放式教学能很好的适应教育的发展.

    英语开放性教学教师作用学生地位教学手段

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    小学美术课堂学生自主学习能力培养探究

    周清芳
    79页
    查看更多>>摘要：在小学美术课堂教学中,关注学生的自主学习能力培养,为学生未来的学习生涯发展奠定坚实的基础.本文的研究中基于对学生自主学习能力培养的角度,对小学美术课堂教学进行探究,以提升小学美术的教育发展.

    小学美术课堂教学自主学习能力

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    小学语文群文阅读和写作整合的教学探析

    周蝶茹
    80页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的不断深入,我国教育领域在教学方式上也发生了巨大的优化改革,传统式的教学模式已经不能满足现代小学语文的教学需求.小学语文教师在进行传统式教学时,经常容易将写作和阅读进行分开教学,导致小学生不能及时有效的建立知识网络系统,也无法全面的理解语文知识,因此降低了小学生对小学语文的学习兴趣.本文以小学语文群文阅读和写作整合为核心展开相关探析.

    小学语文群文阅读写作整合

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