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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    论语文教学中智障学生阅读兴趣的培养

    赵彩霞
    89-90页
    查看更多>>摘要：所有教师在开展课堂教学的时候都期望学生具有充分的学习兴趣,并且能够实现和教师的相互交流,那么怎样才能提高智障学生对阅读的兴趣呢?这需求教师结合智障学生的具体学习特征以及能力发展需求,对课堂教学进行完善,并改革教学结构,有效激发学生学习兴趣,将语文课堂变成学习的乐园,使学生能够在玩耍中学习,引导学生自觉、积极地投入读、写、说等语文活动.

    语文教学智障学生阅读兴趣

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    探究"生活教育"思想在幼儿美术活动中的体现

    张志娥
    91-92页
    查看更多>>摘要：幼儿美术作为幼儿教学的一部分,可以帮助幼儿用绘画的方式表达出内心所想的内容,对于幼儿身心发展有着重要帮助.而幼儿美术的教学活动中,可以利用"生活教育"的方法,对幼儿进行贴近生活的指导教育."生活教育"的思想包括"生活即教育、社会即学校、教学做合一"三部分,三者构成了陶行知思想教育理论的核心部分.教师在执行生活化的幼儿美术教育时应注重贴合幼儿的生活实际,让幼儿在一点一滴中积累素材,帮助幼儿探索大自然,这样的教学可以有效的锻炼幼儿的想象力与创造力,提高了幼儿的美术创作能力.

    生活教育幼儿美术身心发展思想探究

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    新形势下初中班主任德育工作开展研究

    张霞
    93-94页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生个性发展与习惯养成的重要阶段,如果班主任没有采取科学的教育指导方法,那么势必会影响学生的未来学习与生活.因此在教育中就要从素质教育改革出发,在帮助学生养成良好学习习惯的基础上挖掘学生潜能,找出当前教育中的不足,展现德育教育优势.

    初中班主任德育

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    小学语文教学中如何渗透国学教育

    张西鹏
    95-96页
    查看更多>>摘要：国学是指中国的传统思想文化学术,其中覆盖着各朝各代的文化经典,被历代文人雅客所推崇.中国传统文化教育越来越得到关注,各个学校在教学计划中加入国学教育计划.因此,小学语文教师需要提升自身的专业知识,不仅要做到范围广,还要实施多元化教学.小学语文教学课堂是传播国学文化的有效途径之一,有利于弘扬和传承中国传统文化的人文素养,能够培养学生良好的语言感受和表达能力.

    小学语文教学国学教育渗透

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    促图成文以图导写——浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

    张萍
    97-98页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,思维导图教学方式已经越来越多地被运用到现代教育工作中,这是一种趋势,也是现代社会的基本要求.这种教学方式不但可以体现出新的教学理念和教学模式,而且也能充分地提升学生们学习的兴趣和积极性,从而提高学生们的学习能力.初中英语是义务阶段教学的重要的组成部分,英语中的写作教学也是教学的重点,是教育工作者迫在眉睫需要处理的工作.对于这类问题的工作,就需要以促图成文以图导写的方式展开教学工作.一是思维导图不但能够改变现代英语写作教学的教学模式,还可以对于英语写作教学进行创新,因此可以有效地提升教学的质量;二是思维导图有利于学生养成健康的学习习惯,这样有助于学生提升积极性.本文就思维导图在初中英语写作教学中的应用进行分析和探讨,以供相关人员参考.

    思维导图初中英语写作教学

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    探究角色扮演在小学英语教学中的应用

    张丽
    99-100页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中使用角色扮演的方法具有良好的教学作用,利用学生的角色扮演,帮助学生对人物交流的场景和语气进行感受,不断提高学生的英语口语表达能力.特别是对小学使其的学生来讲,在英语小学中让学生利用角色扮演的方法进行英语学习,能够有效激发学生的英语学习兴趣.为此,文章首先对小学英语教学中角色扮演使用的意义进行了介绍,对角色扮演在小学英语教学中的具体使用措施进行了深入探讨,以期能够有效推动小学英语教学品质.

    角色扮演小学英语使用策略

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    论中学语文教学如何培养中学生言语能力的生成

    张婧
    101-102页
    查看更多>>摘要：语文课作为学生母语的学习课程,兼具工具性和人文性的育人性质,不仅要教授语言知识,更要传递人文精神、培养言语能力.《普通高中语文课程标准2017年版》,将语文课程教学目标中的语言积累与构建目标表述为:"积累较为丰富的语言材料和言语活动经验,形成良好语感."由此可见,中学语文教学对于中学生言语能力的生成,起到至关重要的推动作用.中学语文课要重视培养和提升学生的言语交际能力.

    语文教学语言知识言语能力

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    小学低年级语文识字教学的有效性策略

    于湲
    103-104页
    查看更多>>摘要：识字能力的培养对于低年级小学生是至关重要的.识字能力过硬不但有助于小学生更好地了解外部世界,还能使其更快更早地学会科学、理性地了解和分析事物.作为小学低年级语文教师,必须不断积累识字教学经验,善于激发学生识字学习的兴趣,强化其识字动机,进而稳步提升小学生的识字能力.

    识字教学低年级小学语文写字兴趣培养

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    浅析高职院校培育学生数学核心素养的有效策略

    于家泉
    105-106页
    查看更多>>摘要：教育事业是关乎民族发展的根本大计,无论学生处于哪一阶段都应当接受与之相匹配的教育.高职教育是我国整体教育体系当中十分重要的组成部分,因此,在教育部门日常工作中更应当那个加强对高等职业教育的重视.数学知识的学习基本贯穿于学生整个学习阶段的始终.故而,对高职院校培育学生数学核心素养这一课题的研究是十分有必要的.我国此前对这一课题的研究已取得了初步的进展,但还并未在高职院校的数学教学实践中形成较为完整的体系,还需投入更多的精力进行研究.文章将从数学核心素养重要性、高职院校培育学生数学素养现状、存在的问题及解决方法四方面进行探究,发现其中的不足并寻找解决方式,促进高职教育的发展.

    高职院校数学素养培育有效策略

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    内地新疆中职学生公共基础课创新能力培养的研究与开发

    徐桂红
    107-108页
    查看更多>>摘要：新疆学生到内地读书具有重大的战略意义.为培养出优秀的新疆建设型人才,本课题是依靠积极心理学、创新教育论等理论支撑得以开展的,以"让每个新疆学生拥有创新精神,进而拥有创新能力"为总体思路,探讨培养新疆内职学生爱国、感恩、创造性人才的方向和策略,全力推行创新教育:创建创新校园、打造创新课堂、培养创新学生,让创新充盈在教育生活的每一天、让学生在创新中感受快乐、在创新中体验生活,在创新中培养自信,在校园中绽放青春,最终让每一名学生都成为一个民族团结的使者.

    内地新疆生爱国创新能力培养方向策略

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