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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    探究在小学科学课堂中应用体验模式的教学策略

    邢茂庚
    245-246页
    查看更多>>摘要：国家要求在小学开设科学课堂,为了从小培养学生的科学素养,并且通过在小学科学的课堂上学习明白生活中一些常见的事情和现象都可以用科学来解释,其中都蕴含着很多的道理,生活之中处处有科学,不仅仅可以增长见识明白一些自然科学还能懂得基本的常识,我们的小学科学的知识点都是最基础的,教师在课堂中采用多元化的教学模式,丰富学生的科学课堂,激发学生的学习兴趣以及探索精神,并且随着时代的飞速发展加强学生在课堂上的主体地位.

    小学科学体验模式策略

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    浅谈高中音乐教学中的素质教育

    吴丹
    247-248页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,更为重要的是促进学生的个性化发展.对于高中音乐教学而言,老师要把握好音乐学科的特点,及时的改变教学现状,以提高学生的综合素质为主要目的,去设计和制定适宜的教学方法、教学手段,这样既可以体现出高中音乐的艺术性,也可以突显出素质教育的人文性,有助于真正构建高中音乐高效课堂.因此,本文主要谈谈高中音乐教学中的素质教育.仅供参考.

    高中音乐教学素质教育

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    试论高中音乐教学中流行音乐的选择性运用

    王安蒂
    249-250页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国多元化音乐文化的快速发展,流行音乐受到越来越多当代年轻人的喜爱,在音乐领域占据了一席之地.音乐不仅是一门艺术学科,同时也是人们欣赏声音的艺术途径.因此,高中音乐鉴赏课的开展是培养高中学生欣赏音乐以及艺术行为的主要途径.在实际的高中音乐教学中合理地运用一些流行音乐可以更好的满足高中生的音乐品味,可以丰富教学内容,提高教学活跃度,有利于高中音乐的高效进行.[1]本文主要从在高中音乐教学中选用流行音乐的优势和在高中音乐教学中选用流行音乐的策略,两个方面做了详细的阐述和研究.

    高中音乐流行音乐优势选择性运用策略

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    基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

    何玉党
    251-252页
    查看更多>>摘要：在小学教育中,道德与法治是培养学生道德观念以及法律意识的关键学科,对学生将来的生活和成长有很好的促进作用.而且现如今社会对人才的需要不只是文化的要求还需要具备优良的品质以及高尚的素质,因此在道德与法治教学中要注重对学生的核心素养教育,提高学生的综合素养.老师需要改善教学方法,要将道德与法治的教学意义体现出来,而不是只注重于知识的传授,确没有实践效果.本文对基于核心素养的小学道德与法治课堂教学进行思考,提高教学质量以及学生的核心素养.

    核心素养小学道德与法治课堂教学

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    基于史料实证视野下初中历史教学策略探究

    高曼玲
    253-254页
    查看更多>>摘要：在教育改革的背景下,学生学科核心素养的培养成为新时期学校教学的主要工作内容.从初中历史学科的教学内容来看,史料实证教学是培养学生核心素养的主要途径之一,在课堂教学过程中起着非常关键的作用.从当前情况来看,利用史料实证来进行初中历史课堂教学仍存在很多现实性问题,因此本文从史料实证教学的培养学生历史学科核心素养的角度出发,对基于史料实证视野下初中历史教学策略进行探究,以供交流和分享.

    史料实证初中历史教学策略

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    小组合作构建初中英语自主探究课堂的思考

    翟燕
    255-256页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,初中英语学科的教学模式有了新的转变,自主探究式课堂走进了初中英语学科的教学中.初中英语自主探究式课堂教学,对于培养学生自主探究意识,提高英语课堂教学效率和教学质量都有着非常重要的意义.而小组合作教学模式作为一种有效的英语课堂教学组织形式,它是一种非常能够凸显学生主体地位的教学手段,它可以有效的契合新课程改革教育背景下的教育主张,重视学生课程文化知识的吸收,重视学生核心素养能力的发展和培养.本文主要从小组合作教学模式入手,针对初中英语自主探究课堂的有效构建进行研究思考.

    小组合作初中英语自主探究课堂构建

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    古诗文诵读在德育工作体系构建中的价值研究

    朱庆霞
    257-258页
    查看更多>>摘要：自2015年我便开始关注古诗文对学生品格养成的滋养作用.2016年5月,我致力于研究《古诗背诵对小学生情感教育作用的实践研究》,以科学的态度、创新的精神,扎扎实实地开展研究工作,经过两年多的研究,达到了研究的预期目标,取得了比较丰富的成果.在研究中我们发现古诗文背诵对学生产生了无与伦比的情感感化和教育作用,在悄悄的时间流逝中,潜移默化地影响着学生.古诗文让学生获得更多方面的社会和人生知识,让学生的思想感情得到了净化和陶冶,让学生在感情上受到触动,得到美的享受同时提高自己的道德情操.

    古诗文诵读德育工作体系构建价值研究

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    以用户为中心在儿童安全座椅设计中的应用研究

    张理昊
    259-260页
    查看更多>>摘要：儿童作为一个家族的传承,在家庭中有着重要的地位.更好的保障儿童的行车安全是各界研究者共同的目标.我国的儿童安全座椅研究起步较晚,座椅在某些方面并不能令用户满意.本文以现有儿童安全座椅设计的背景为基础,在以用户为中心的理论指导下,通过对儿童安全座椅用户生理及心理的分析,探讨座椅功能与用户之间的关系,得出用户对座椅的功能,自身情感等方面的诉求,对儿童安全座椅的设计提出合理的建议,促进行业发展.

    儿童安全座椅用户需求设计探究

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    乡村振兴战略背景下青年参与农村社会治理研究

    路通
    261-262页
    查看更多>>摘要：在农村振兴战略的背景下,青年在农村社会的有序和有效参与治理有利于团结,发挥青年团体的智慧和力量,共同推动管理创新和治理能力,协调和解决的主要矛盾在新时代,我们的社会,加快建设社会主义.一个现代大国的步伐.对此,本文对乡村振兴战略与乡村农村治理的理论基础、影响青年群体参与农村社会治理的因素、影响青年群体参与农村社会治理的因素以及加强青年参与农村社会治理的对策建议做了系统阐述.

    乡村振兴战略青年农村社会治理

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    西方分权思想的起源、发展与实践

    董殿荣
    263-264页
    查看更多>>摘要：分权思想在西方可谓是源远流长,从柏拉图、亚里士多德开始萌芽到洛克、孟德斯鸠发展完善,从古希腊、古罗马的原始实践到美国的体系多元,分权思想经受着历史和实践的洗礼和检验,成为了近代以来西方资本主义政体的一项重要原则.

    分权思想起源发展政治实践

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