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蛇志
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李其斌

季刊

1001-5639

shezhi0771@163.com

0771-5330221

530222

广西南宁市长福路6号

蛇志/Journal Journal of Snake
查看更多>>本刊重点刊登国内外有关蛇类科学与生物毒素的开发与利用，医学基础、临床的研究与实践，微循环研究，亚健康防治，健康养生等生命科学最新科技信息，并用一定版面介绍蛇类养殖与利用，供求信息等内容。
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    毛细管电泳HbA+HbA2/HbA初筛联合血液学指标RDW筛查诊断新生儿β-地中海贫血的价值分析

    何伟佳黄倩文蒋红玲王艳...
    353-356,366页
    查看更多>>摘要：目的 分析毛细管电泳HbA+HbA2/HbA联合RDW诊断新生儿β-地中海贫血的价值.方法 选取2021年1月至2023年12月在我院分娩的2 009例新生儿进行毛细管电泳、血液学指标及基因检查筛查β-地中海贫血,描述β-地中海贫血基因类型分布情况,比较非β-地中海贫血组与β-地中海贫血组的毛细管电泳HbA、HbA2/HbA指标、血液学指标,分析筛检效能.结果 基因检测β-地中海贫血阳性新生儿12例,总体检出率为0.60％,其中β-地中海贫血单纯杂合突变11例(91.67％),β-地中海贫血复合杂合突变1例(8.33％),以β(CD41-42)、β(IVS-Ⅱ-654)突变常见,分别占16.67％、16.67％.β-地中海贫血组新生儿HbA指标水平显著低于非β-地中海贫血组(P＜0.05),β-地中海贫血组新生儿HbA2/HbA指标水平为(2.01±0.10)％,而非β-地中海贫血组新生儿未检测出HbA2.非p-地中海贫血组与β-地中海贫血组的MCV、MCH、MCHC、RBC、Hb水平比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05);β-地中海贫血组的RDW水平高于非β-地中海贫血组,差异有统计学意义(P＜0.05).毛细管电泳HbA+HbA2/HbA及联合RDW检测的阳性预测值、阴性预测值、灵敏度、特异度最高,分别为90.08％、88.34％、89.74％、86.23％.结论 毛细管电泳HbA+HbA2/HbA初筛联合血液学指标(RDW)筛查新生儿β-地中海贫血的效能高,可弥补毛细管电泳HbA+HbA2/HbA筛查假阳性率高的缺点,值得临床推广应用.

    毛细管电泳法血液学指标β-地中海贫血新生儿

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    大剂量盐酸氨溴索联合支气管镜治疗老年重症肺炎的效果及对氧供、氧耗的影响

    毛坡苏祖雄李炳文李江平...
    357-361页
    查看更多>>摘要：目的 探讨大剂量盐酸氨溴索联合支气管镜治疗老年重症肺炎的疗效及对氧供、氧耗的影响.方法 将2022年1月至2023年12月在我院治疗的80例老年重症肺炎患者按随机数字表法分为两组,每组40例.对照组采用常规剂量盐酸氨溴索治疗,观察组采用大剂量盐酸氨溴索联合支气管镜治疗,比较两组患者的治疗效果(总有效率)、治疗前后的重症感染标志物[C-反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)及白细胞介素-17(IL-17)]、氧供指标[氧输送量(DO2)、氧输送指数(DO2I)]及氧耗指标[氧耗量(VO2)、氧耗指数(VO2I)].结果 观察组的总有效率显著优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).治疗前,两组患者的重症感染标志物、氧供指标及氧耗指标比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);观察组治疗后第3、7天时的重症感染标志物水平显著低于对照组,治疗后第1、3、7天时的氧供指标及氧耗指标水平均显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 大剂量盐酸氨溴索联合支气管镜治疗老年重症肺炎的效果显著,可显著改善患者的氧供及氧耗状态,用于治疗老年重症肺炎的价值高.

    大剂量常规剂量盐酸氨溴索支气管镜老年重症肺炎氧供氧耗

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    集束化干预在预防连续性血液净化重症患者下肢深静脉血栓中的应用研究

    黄琳婷曾飞燕梁肖华李洁...
    362-366页
    查看更多>>摘要：目的 探讨集束化干预在预防连续性血液净化重症患者下肢深静脉血栓的效果.方法 选择2021年1月至2023年6月我院ICU收治的66例进行连续性血液净化治疗的重症患者作为研究对象,将患者按照护理方式的不同分为常规组和集束化干预组,每组33例.常规组给予常规护理干预,集束化干预组实施集束化护理干预,比较两组患者的并发症发生情况、血流动力学指标、焦虑和抑郁评分以及凝血指标.结果 常规组的并发症发生率为24.24％,集束化干预组的并发症发生率为3.03％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).干预前,两组患者的血流峰速度(Vp)、血流平均速度(Va)和血流量(Bf)指标比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05);干预后,两组患者的Vp、Va和Bf指标均较干预前明显加快,集束化干预组的Vp、Va和Bf指标均较常规组加快,差异均有统计学意义(均P＜0.05).干预前,两组患者的汉密尔顿焦虑量表(HA-MA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05);干预后,两组患者的HAMA、HAMD评分均较干预前下降,集束化干预组的HAMA、HAMD评分低于常规组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).干预前,两组患者的凝血酶原时间(PT)、凝血酶时间(TT)及活化部分凝血活酶时间(APTT)比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05);干预后,常规组的PT、TT与APTT均无明显降低,集束化干预组的PT、TT及APTT均显著降低,组间比较差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 集束化干预可降低连续性血液净化重症患者下肢深静脉血栓的发生率,提高治疗效果,值得推广使用.

    连续性血液净化治疗重症患者下肢深静脉血栓集束化干预

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    护士主导的健康教育对PCI患者自救知识认知的影响

    崔嘉盛陈务贤梁晓梅
    367-369页
    查看更多>>摘要：目的 评估在院护士主导的健康教育对冠状动脉介入治疗(PCI)患者自救知识知晓率的应用效果.方法 选择2023年1～4月在我院治疗的52例冠心病患者作为对照组,选择2023年5～8月在我院治疗的58例冠心病患者作为实验组.对照组实施常规健康教育干预,实验组采用在院护士主导的健康教育干预,比较两组患者PCI后自救知识的总知晓率、总正确率.结果 干预后3个月,实验组的PCI后自救知识总知晓率、总正确率均显著高于对照组,差异均具有统计学意义(均P＜0.05).结论 对PCI患者采用在院护士主导健康教育干预效果显著,可提升患者PCI后自救知识的知晓率.

    冠状动脉介入治疗在院护士自救知识健康教育知晓率

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    树突状细胞在滤泡辅助性T细胞分化过程中的作用研究进展

    骆曦坪卢蕊欣于思睿黄国晟...
    370-373,385页
    查看更多>>摘要：滤泡辅助性T(TFH)细胞是CD4+T细胞的一个特殊亚群,在促进和调节体液反应有着重要的作用.TFH细胞分化需要树突状细胞(DC)才能顺利完成,但目前关于DC如何诱导不同的TFH分化过程以及在诱导分化中的特殊作用仍未充分明确.因此,为加强对DC-TFH细胞轴的认识,本文就DC的TFH细胞不同亚群分化过程中的作用进行综述,指出TFH细胞分化需要DC的持续抗原提呈,同时还受CD28和CD40L下游的OX40信号调控.

    树突状细胞滤泡辅助性T细胞B细胞

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    乳腺癌患者出院准备服务的研究进展

    彭皓黄秋环黄春兴邓淑芳...
    374-377,401页
    查看更多>>摘要：乳腺癌患者围手术期的照护是全球亟待解决的问题.出院准备服务作为乳腺癌患者居家康复延续护理的模式,可以帮助患者快速康复,降低非计划入院率,提高满意度.同时优化医疗、系统化的出院资源,可降低患者治疗成本,提高乳腺癌患者的生活质量,改善其治疗结局.

    乳腺癌出院服务个性化综述

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    基于OBE理念联合多种教学方法在外科学总论见习教学中的应用

    潘福强梁茜莫海雁
    378-381,401页
    查看更多>>摘要：目的 探讨成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念下联合多种教学方法在外科学总论见习课教学中的应用效果.方法 选择2020级临床医学专业本科生50名作为研究对象,按照随机抽样分组方式分为对照组和观察组各25名.对照组采用传统讲授式教学法(LBL)教学,观察组采取OBE理念并联合运用线上线下混合模式翻转课堂、以问题为基础教学法(PBL)、以案例为基础教学法(CBL)、以团队为基础教学法(TBL)进行教学,分析比较两组学生的理论知识综合评价和技能操作综合评价,并对两组学生的临床思维能力、分析和解决问题的能力、实践操作能力等进行评价,比较两组学生对教学方法的满意度.结果 观察组的理论知识综合评价及技能操作综合评价显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.001).观察组学生的临床思维能力、分析和解决问题能力、实践操作能力等的提升优于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.001).观察组学生对教学方法的满意度评价较高为76％,对照组为40％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在外科学总论见习课教学中引入OBE教学理念,可提高学生理论知识综合评价及技能操作综合评价,提升学生的综合能力,对教学质量和人才培养质量的提升具有重要意义.

    外科学总论成果导向教育以问题为基础教学法以案例为基础教学法以团队为基础教学法翻转课堂

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    PBL结合CBL教学法在器官移植科住培医生临床营养教学中的应用

    孙志刚董昆班碧秀
    382-385页
    查看更多>>摘要：目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合以案例为基础的教学法(CBL)在器官移植科住院医生规范化培训(以下简称住培学员)临床营养教学中的应用效果.方法 将60名住培学员随机分为实验组和对照组,每组30名.对照组采用常规规培带教方法,实验组采用PBL结合CBL教学法规培带教,比较两组住培学员的理论成绩、临床综合能力、总成绩及教学满意度,并评价两种教学方法的应用效果.结果 实验组住培学员的理论成绩、临床综合能力及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组住培学员对教学的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在器官移植科住院医生规范化培训临床营养教学中联合应用PBL和CBL教学法,可提高住培学员的临床实践能力和理论成绩,提高教学满意度.

    以问题为基础的教学法以案例为基础的教学法住院医师规范化培训器官移植临床营养学

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    基于动物创伤模型试验培训FAST超声技术在急诊本科实习生中的应用研究

    闫美花包一涵班志红覃玉珍...
    386-389页
    查看更多>>摘要：目的 评价基于动物创伤模型试验培训创伤超声重点评估法(FAST)超声技术在急诊本科实习生临床技能培训中的应用效果.方法 选取我院2022年1月至2024年3月在我院急诊科的本科实习生65名作为研究对象,随机分为对照组和实验组.对照组采用传统教学方法,实验组按照动物创伤模型教学模式实施教学,比较两组本科实习生出科理论及操作成绩、学习满意度、学习能力和学习行为.结果 两组实习生的理论及操作成绩均较培训前有所提高,实验组实习生的理论及操作成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).两组实习生培训后的学习满意度均有所提高,实验组实习生的学习满意度得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).两组实习生培训后的学习能力得分和学习行为得分均有所提高,实验组得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 基于动物创伤模型试验培训FAST超声技术能有效提高急诊本科实习生的学习成绩和学习满意度,学习能力明显提高,对提高本科实习生的成长与急诊诊疗水平具有积极意义.

    动物创伤模型试验FAST超声技术本科实习生成人学习满意度学业自我效能

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    "工作坊"式授权教育在护理本科实习生CPR临床教学中的应用研究

    李高叶廖婷婷刘玲芳梁晓梅...
    390-393页
    查看更多>>摘要：目的 探讨"工作坊"式授权教育在护理本科实习生心肺复苏(CPR)临床教学中的应用效果.方法 选择2023年6月至2024年3月在我院心血管内科病区护理本科实习生72名,按实习批次随机分为对照组和试验组,每组36名.对照组采用传统临床教学方法进行教学,试验组运用"工作坊"式授权教育方法进行CPR临床教学,比较两组护理本科实习生CPR教学前后的CPR理论、操作考核成绩.结果 试验组的护理本科实习生CPR理论、操作考核成绩均高于对照组(均P＜0.05).结论 "工作坊"式授权教育方法可以提高护理本科实习生的CPR临床教学质量.

    工作坊授权教育心肺复苏护理教学

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