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期刊信息/Journal information
宿州学院学报
宿州学院学报

桂和荣

月刊

1673-2006

szxyxb2004@163.com

0557-3680407

234000

安徽宿州汴河中路55号

宿州学院学报/Journal Journal of Suzhou University
查看更多>>《宿州学院学报》是由安徽省教育厅主管，宿州学院主办的综合性学术期刊(ISSN 1673-2006，CN 34-1289/Z)，国内外公开发行，月刊，为安徽省高校学报优秀期刊、全国地方高校学报优秀期刊，中国学术期刊网、中国学术期刊(光盘版)、万方数据—数字化期刊群、维普数据、华艺线上图书馆和教育阅读网全文收录期刊，也是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。
正式出版
收录年代

    虚拟语言景观研究:内涵、差异与交际指向性

    陈睿
    46-50,84页
    查看更多>>摘要：语言景观是嵌入城市自然地理景观的一个社会语言学概念,旨在捕捉城市空间的语言权力关系和群体身份标记.文本试图跨越物理语言景观的边界,描述虚拟语言景观的内涵及其与物理语言景观的差异.以"互联网+"背景下多语学习者使用的社交媒体为研究对象,探索虚拟空间多语言实践与多语使用者语言学习的关系,厘清虚拟语言景观的交际指向性及其独特的多模态多语言生态.

    虚拟语言景观互联网+多语使用者

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    皖北方言非助动词"能"的多功能用法

    张德岁
    51-56页
    查看更多>>摘要：在皖北方言中,非助动词"能"主要用作动词、形容词和副词.用作动词时具有综合性动词的功能,相当于普通话中的动宾结构,其重叠形式"能能"往往出现在话题结构中,语义上是对上文动作行为的总结和评价.作为形容词,因其语境不同分为"积极义"和"消极义"两种义类,句法上都可以带后缀和带补语.作为副词,只能出现在"形+得+能"和"形+能+了"两种构式中充当补语,表高程度义,但不能充当状语;"形+得+能"构式的形成跟"能"后成分的隐含、构式的制约和影响以及"能"的语义推演密切相关.

    皖北方言"能"句法功能"形+得+能"构式

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    大学生运动弱势群体体育锻炼行为与心理韧性关系的实证研究

    张开媛王国成
    57-62页
    查看更多>>摘要：为了进一步探索大学生运动弱势群体心理韧性的发展问题,文本运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,对大学生运动弱势群体的体育锻炼与心理韧性的关系进行实证研究.研究结果表明:在性别上,体育锻炼强度、锻炼频率和体育锻炼行为存在显著性差异;在生源地上,锻炼强度、锻炼频率和体育锻炼行为存在显著性差异;在致因运动弱势和专业背景上无统计学差异;大学生运动弱势群体的体育锻炼行为与心理韧性的情绪控制、目标专注、积极认知、家庭支持、人际协助等指标有着显著的正相关关系,并对心理韧性的情绪控制、目标专注、积极认知、家庭支持、人际协助等具有一定的预测作用,大学生运动弱势群体的心理韧性水平随着体育锻炼水平的增加而提升.

    大学生运动弱势群体体育锻炼行为心理韧性

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    线性语言在现代插画中的应用——以皖北大写意花鸟画为例

    唐蓓李红
    63-66,71页
    查看更多>>摘要：为了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,提升中国现代插画在国际艺术舞台上的影响力和认可度,文本分析了中国传统绘画艺术中皖北大写意花鸟画线性语言的审美特点,探讨将皖北大写意花鸟画线性语言融入现代插画设计创作中的方法与策略,借助线性语言的丰富性和意象表达,并与现代数码技术相结合,以此来丰富和创新现代插画的表现手法和内涵,形成中国现代插画的独特风格.

    现代插画皖北大写意花鸟画线性语言

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    中国流行音乐对民族音乐文化的传承创新

    魏丽莉魏晓莉
    67-71页
    查看更多>>摘要：为更好地传承民族音乐文化并推动中国流行音乐的创新发展,本研究梳理和分析了近百年来中国流行音乐在民族音乐文化的影响下发展及创作特点,总结出流行音乐主要具有民族风、戏曲化和民间曲调三个特点.中国流行音乐对民族音乐文化的传承主要包括传统曲调、诗词及审美的传承,并在此基础上加以创新.新世纪"中国风"流行音乐的发展充分说明,传承与创新并行是流行音乐发展的必由之路,中国流行音乐与民族音乐相互依存才能更好地共同发展.

    流行音乐民族音乐文化中国风

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    啦啦操对孤独症儿童社会交往能力的积极影响

    章京京周园园
    72-75页
    查看更多>>摘要：为了研究啦啦操运动对孤独症谱系障碍(ASD)儿童社会交往能力的积极影响,从运动康复和特殊教育的角度出发,依据行为疗法和社交技能训练理论,分析了啦啦操作为一种团队性和互动性强的体育活动,对ASD儿童社会交往能力改善的潜在作用.研究发现,经过12 周的啦啦操干预治疗,ASD儿童在沟通障碍、刻板行为和社交障碍方面均有显著改善,且实验组的改善效果明显优于仅接受常规康复治疗的对照组,表明啦啦操运动通过促进团队协作、提高感知能力和节奏感以及提供积极的情感体验,有助于ASD儿童社交技能的提升,因此提出将啦啦操运动作为辅助治疗方法纳入ASD儿童的治疗计划中.

    孤独症谱系障碍儿童啦啦操运动刻板行为社会交往能力

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    积极心理学视角下的大学英语课程思政建设

    郝景东
    76-79页
    查看更多>>摘要：在我国高等教育以"立德树人"为根本任务的新时代背景下,大学英语课程思政建设已成为当前学术研究热点,但缺乏从学习者心理角度进行的研究.受积极心理学启发,文本探讨如何从学习者角度调动积极情绪,改进大学英语课程思政教育,并提出大学英语课程思政建设新思路:结合新兴教学法的推广,创造良好的语言学习环境,提供积极的外语学习体验;利用英语教学所承载的知识桥梁以及跨文化交流功能,培养具有国际化视野和积极向上品质的健全人格;通过外语社团建设,提供外语学习生态给养,建立积极的外语组织系统.

    积极心理学课程思政大学英语

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    对分课堂三维评价模式的实践与展望——以《创新创业教育》课程为例

    王继峰丁凡凡
    80-84页
    查看更多>>摘要：文本以《创新创业教育》课程为例,运用对分课堂教学模式,根据课程特点、教学实际、学业预想构建以期末作业为主、小组汇报为辅、个人表现为拔高的三维评价模式.该评价模式尊重了学生的差异性,激起了学生主动性,唤醒了学生合作意识.同时,该评价模式坚持过程性评价与结果性评价、个性化评价与全面性评价、学生参与评价与教师综合评价相结合,可为对分课堂教学评价提供新思路.

    对分课堂《创新创业教育》评价模式评价价值评价原则

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