期刊,文存阅刊 2021年卷2期_国家学术搜索

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文存阅刊

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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN

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基于初中化学"核心素养"的教学策略研究

黄小云

139页

查看更多>>摘要：随着新课改的推进，对学生教学有了新的要求，其中最为明显的特征就是加大教学过程中核心素养的渗透，在此基础上，不仅可能提高教学质量，而且对学生能力的增强具有重要作用。初中化学作为初中阶段一门新的、重要课程，所以，必须在化学教学中加大核心素养的渗透力度，从课程实际出发，展开实际工作，最终的达到对学生化学核心素养培养的目的。本文在此背景下，提出具体的教学策略。

关键词：

初中化学核心素养教学策略

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MOOC——破解新时代大学教学学术发展的困境

王晴

140-141页

查看更多>>摘要：新时代高教40条、"金课"建设、卓越教师计划以及慕课行动宣言中都对教学学术表示重视。但大学中的教学学术发展面临着教师教学学术能力亟待提高、学生中心地位被忽视，教学学术共同体意识淡薄的困境。MOOC能够促进教师把教学当作科研、教学必须"以学生为中心"、大学自觉形成教学学术共同体，助力教学学术在新时代的发展。

关键词：

教学学术MOOC大学教学教学学术共同体

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历史教学中的超限效应研究

廖芳

142-144页

查看更多>>摘要：在教育教学实践的长期探索中，教育领域不断创新教学模式，近些年，关于心理效应应用于教学中成为了热门话题，其中超限效应的应用，引起了多数学者的探讨。因此，作为教师，应当了解超限效应的相关概念，明白超限效应在教学中存在的问题，以及所带来的教学启示，以此来应用好超限效应，取得良好的历史教学效果。

关键词：

超限效应历史教学教学实践

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读"名人故事"练"写人习作"——统编教材语文八年级(上)第二单元整体设计构想

洪益飞

145-146,144页

查看更多>>摘要：当前教师在教学中，应该重视学生综合能力的提升，促进学生语文听说读写全面提升。在初中阶段语文教学中，整体课程起着承上启下的重要作用。本文主要结合统编教材语文八年级(上)第二单元课程，重视对整体教学活动的设计与构想，重视对学生的引导，营造良好的学习环境，遵循青少年身心发展规律，提高教学工作质量。

关键词：

教材名人故事综合素养习作欲望

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小学高段语文用"问题导学"优化预习作业的维度探究

戚丹丹

147,144页

查看更多>>摘要：有效的语文导学性预习作业的布置是培养学生语文学习能力，提高语文素养的有效途径。笔者结合生本，在借鉴他人经验的基础上，从"问题导学"出发，从认知、情感、情节、体验四个维度探究预习作业的主线。不正之处恳请专家批评指正。

关键词：

小学高段阅读问题导学

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查看更多>>摘要：随着教育事业的不断进步与发展，各阶段的教育教学工作都得了一定程度的提升和改善，先进教学方法、教学设备的融入更是为教育工作提供了新的思路。对于高校思政教育而言，教育工作的开展既要符合新时期社会发展要求又需要将教育内容以学生接受认可的方式进行呈现。基于此，本文通过分析当前高校思政教育中存在的问题与不足，并通过探究新媒体技术背景下高校思政教育工作的开展策略，为思政教育教学水平提升提供参考和借鉴。

关键词：

高校教育思政课程新媒体路径

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浅谈大学英语课程思政教学模式探索与实践

李婷婷解荣鑫

149页

查看更多>>摘要：在课程教学中融入思政教育内容一直是现有大学所主张的。作为语言类学科，大学英语在承载着培养大学生语言技能的同时，如何将正确的思政理念与英语语系国家的概念达成平衡，对学生进行有特色的正确思政教育，成了当前大学英语教育课程首要考虑的主要问题。文章将结合具体案例，对英语教学中的思政理念融入进行分析，为广大大学教师提供一定的参考。

关键词：

大学英语思政教学模式

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心理辅导在班主任工作中发挥的重要作用

杨金玲

150页

查看更多>>摘要：心理辅导有助于促进学生身心健康发展、形成良好的道德品质以及提升班集体凝聚力，基于此，作为班主任来说，一定要重视工作开展中心理辅导的重要作用，有针对性地采取相应的心理辅导策略促进工作效果的提高。本文首先介绍了心理辅导在班主任工作中的重要作用，之后从三个方面提出了班主任工作中有效发挥心理辅导的方法。

关键词：

心理辅导班主任工作作用方法

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微课在高中语文阅读教学中的应用分析

朱强华

151页

查看更多>>摘要：微课在现代教育中十分常见，高中语文阅读的文本篇幅较长且理解难度较大，而微课作为信息化时代与教育结合而成的产物，可以有效推动高中语文课堂教学模式的改革，便于学生在学习中掌握知识重点。教师可以将教学中的重点部分以微课的形式展现出来，利用多媒体技术创设教学环境，增强学生在学习中的感悟。本文以微课教学模式为基础，对其在高中语文阅读中的应用加以研究，旨在为当代教育工作者提供具体的教学方案。

关键词：

微课高中语文阅读教学

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文化回应式教学与来华留学生的学业融入

曹春

152页

查看更多>>摘要：来华留学生数量的快速增长使其成为我国高等教育环境中不容忽视的一个群体，而学习相关的文化差异使得该群体的学业融入面临着巨大的障碍。因此，提升该群体的学业融入已成为我国高等教育国际化中亟待解决的问题。本文通过文化回应式教学理念的阐述，和课堂教学实践的具体实施探讨了其对来华留学生学业融入的作用，并提出了具体的实现路径。

关键词：

来华留学生文化回应教学学业融入

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