期刊,外国教育研究 2024年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

外国教育研究

主　　编：孙启林

出版周期：月刊

国际刊号：1006-7469

电　　话：0431-85098501

邮政编码：130024

地　　址：长春市人民大街5268号东北师范大学国际与比较教育研究所(长春市人民大街5268号)

外国教育研究/CSSCICHSSCD北大核心CSTPCD

查看更多>>载文研究日本、欧美等国的教育理论、教育制度及教学方法，涉及高等教育、中小学教育、师范教育和职业技术教育，报道教育改革动态。

正式出版

收录年代

循证建设"世界一流教师发展体系"——英国高质量教师教育体系建设的背景、目标与举措

宋敏饶从满

3-17页

查看更多>>摘要：为应对教师招聘难与流失严重的现实困境,提升教师质量以促进经济发展,在循证理念备受推崇的政治氛围中,英国近年来以"基于高质量证据"构建贯穿教师整个职业生涯的世界一流发展线路为目标,着力建设高质量教师教育体系.为此采取的建设举措主要包括:建立并完善教师发展框架,引领高质量教师教育体系建设;优选并健全教师教育机构,打造高质量教师教育的供给体系;优化对投入和过程的质量审查机制,健全高质量教师教育的质量保障体系;加大建设资金投入,引导和支持高质量教师教育体系建设.英国在建设高质量教师教育体系的过程中呈现出了以支持教师持续发展为着眼点,以"科学"证据为基础的特征.虽然英国高质量教师教育体系建设过程中遭遇的问题与挑战表明计划与实施还有待完善,但是英国高质量教师教育体系建设的思路与方式却值得思考和借鉴.

关键词：

英国高质量教师教育体系教师发展

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论道格·莱莫夫的教师教育思想与实践

洪明洪哲璇

18-31页

查看更多>>摘要：道格·莱莫夫是美国实践取向教师教育思想的重要代表人物之一.他所倡导的《像冠军一样教学》的教学技巧秉持着实践取向的教育理念,强调教师要通过反复的实践,掌握富有实效的教学技能与方法.莱莫夫认为教学是一项伟大的事业,既具有特定的、具体的和可操作的技术性,又是一门艺术.这项伟大事业的艺术取决于对基础技能——即"技艺"的精通和应用,而这些技能需要通过勤奋的学习才能获得.莱莫夫的教师教育思想是美国实践取向教师教育的重要组成部分.其基于解制立场的教师培养主张有其创新、合理的一面,适用于解决美国自身的特定教育问题.但也存在一些较为明显的不足,如存在着偏离甚至是失却教育理论的潜在风险;对教师培养的专业性、复杂性和多样性认识不到位;缺少价值论证和理论根基等,且其主张本身也具有强烈的背景依赖性.

关键词：

道格·莱莫夫教师教育《像冠军一样教学》

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中国比较教育学科建设三十年:研究回顾与方向探寻

吴宗劲王晓洲陈欣

32-45页

查看更多>>摘要：在建构"中国自主的知识体系"的背景下,有必要对比较教育学科建设的研究成果进行回顾,以进一步明确其发展方向.围绕"建设有中国特色的比较教育学"和"比较教育的学科危机与转型发展"两大话语,比较教育学科建设研究的重心经历了由本体论到价值论和方法论的转变.在本体论层面,中国学者坚持比较教育是一门"学科",并致力于澄清其内涵和研究边界.在价值论层面,学界对比较教育不同价值的关注和重视程度是不同的,而对于在当下或者未来比较教育在我国应该扮演何种角色或者发挥何种价值,不同的研究者也有不同的见解.在方法论层面,研究者更倾向于将社会科学的研究方法引入比较教育以弥补研究者在方法上的无意识,但"拿来主义"的态度也导致方法论研究缺乏重心.未来比较教育学科建设应该聚焦于自主知识体系的建构,在不断回应中国教育改革的实际需要中寻求知识创新.为此,比较教育需要建立自己的学科规范,并加强比较教育研究者的基础理论的学习和研究方法的训练.

关键词：

比较教育学科建设自主知识体系学科规范本体论价值论方法论

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比较教育中的话语制度主义:一种连接全球与地方的理论考察

王帅杰

46-63页

查看更多>>摘要：话语制度主义作为比较教育中新制度主义"第五种"理论体系,强调将观念与话语的内容及其交互过程作为阐释制度和政策变迁的主要分析视角,不仅对比较教育中既有研究理论做出回应,也让比较教育能够在当今教育改革受国际社会动态发展影响的现实情景中展开研究.在比较教育中,话语制度主义能够揭示出全球与地方教育话语背后复杂的互动关系,重视比较教育中考察教育改革从全球到地方的再语境化过程,强调比较教育关注全球与地方微观话语之间交互的动态情景.话语制度主义在比较教育中的引入有助于比较教育关注教育政策与制度变迁背后的行动者力量,弥合全球化时代比较教育研究中全球与本土之间的割裂,让比较教育研究者关注到宏观层面下微观力量对教育制度和政策的影响.面向未来,融入权力的分析视角、结合其他研究方法、与世界文化理论相互协同,将可能成为话语制度主义在比较教育中的发展方向.

关键词：

话语制度主义比较教育研究新制度主义政策观念转向

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面向公共价值的欧盟教育数字化转型:路径与机制——基于欧盟《数字化教育行动计划2021-2027》研究

胡瑞蒋蓓蓓

64-77页

查看更多>>摘要：公共价值不仅是公众需求与全社会共同利益的体现,也是公共管理和服务的根本追求.欧盟是全球教育数字化转型的先行者,在转型过程中具有公平性、公益性、参与性与高效化等特征,展现了公共价值核心意蕴.从使命管理、政治管理和运作管理三个维度分析欧盟推进教育数字化转型的行动路径,可以发现:在制定数字教育行动目标中彰显公共价值;在网络化合作发展中催化公共价值;在提升服务供给效能中强化公共价值.欧盟教育数字化转型面向公共价值的关键机制在于,通过目标互融机制聚合共同价值;持续扩张机制增强普惠价值;融合创新机制提升服务价值;开放协调机制强化合作价值;规范运行机制实现伦理价值.

关键词：

欧盟公共价值数字教育教育数字化转型

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整体性治理视角下爱尔兰高等教育教学数字化转型的路径及展望

高飞代林利

78-92页

查看更多>>摘要：目前,世界各国日益重视高等教育教学的数字化转型,但也面临着制度保障不健全、改革开展不深入以及态势把握不全面等一系列问题.近年来,爱尔兰在该领域逐步呈现出整体性治理的趋向,有效回应了上述挑战.整体性治理强调借助对话沟通、共享合作以及集聚整合来解决部门割裂、责任分散、协调不足等新公共管理运动产生的弊病.爱尔兰通过强化治理目标,出台协同性政策规章;优化治理过程,建立集成性平台体系;追踪治理结果,依托多样化质保方式,有力地促进了教学与技术之间的融通,进而维护了在信息领域的全球领先地位.展望未来,爱尔兰的高等教育教学数字化转型尚需在深化治理领域向度、拓展治理组织广度以及加大治理行动力度等方面继续着力.

关键词：

爱尔兰高等教育教学数字化转型整体性治理

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世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效——基于结构化理论分析框架的考察

黄亚婷刘子涵

93-110页

查看更多>>摘要：全球性问题的叠加效应为世界经济带来了新的挑战,就业形势的不确定性日益凸显,促进大学生就业已成为高等教育服务经济发展、维护社会稳定的重要使命,因此,考察世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效具有重要意义.在结构化理论的视域下,结构与行动者之间的张力导致大学生身陷就业的期望困境、质量困境与结构困境之中.为此,世界一流大学作为联结多元主体的核心纽带,将资本供给作为应对大学生就业困境的突破点,通过厚植心理资本、人力资本与社会资本,助力大学生就业能力的提升与就业困境的突围.在结构与行动者的双向互动下,世界一流大学形成了就业需求引领、技能培训支撑、就业通道保障的系统化实践模式,有效提升了职业规划、人才培养、校企合作等方面的发展质量.

关键词：

世界一流大学大学生就业结构化理论实践模式

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"使命"与"价值":美国研究型大学社会服务课程改革框架考察

胡昌翠

111-128页

查看更多>>摘要：随着时代的发展,高校社会服务逐步从"服务"走向"参与",实现了高校育人与社会发展的双向融合.20世纪60年代以来,为调动高校师生参与社会服务的积极性,在学术参与理念的影响下,美国研究型大学建立了较为完善的社会服务课程改革框架.基于课程与教学的基本原理,这一框架包括目标导向的政策体系设计、立体衔接的社会服务课程架构、内外联动的课程实施与保障体系以及丰富多元的社会参与途径,赋予美国研究型大学社会服务课程改革诸多独特性,整体呈现出"使命"与"价值"的统一,高校主导与社会参与的统一,面向全球共同利益与服务本土社会的统一等特点.借鉴美国经验,我国研究型大学可从"育人"和"服务"的统一,完善社会服务政策保障,加强社会服务课程探索,畅通社会服务参与路径,强化社会服务组织机构建设,健全社会服务评价体系等方面着手,将社会服务职能落到实处.

关键词：

美国研究型大学社会服务课程改革学术参与

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《外国教育研究》编辑部

封3页

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