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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

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150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    浅谈基于学生认知逻辑的初中数学教学——以"勾股定理"教学为例

    林为敏
    15,17页
    查看更多>>摘要：学生的认知逻辑主要是指学生在学习过程中表现出来的一种认知顺序以及规律,其反映的是学生在不同阶段的学习需求,以数学教材为基础但又远远超过数学教材,让数学概念及公式的生成更符合学生的认知,同时也是有效的教学保障,初中数学中勾股定理是学习数学的一堂基础课程,本文以勾股定理为例对学生的认知逻辑教学进行探讨.

    认知逻辑初中数学勾股定理

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    核心素养理念下高中生数学运算能力培养研究

    邵丽明
    16-17页
    查看更多>>摘要：在核心素养理念的指导下,数学运算能力成为了高中数学教育中十分重要的一部分.目前,很多高中一线数学教师都十分看重对学生数学运算能力的培养.本文就核心素养理念下高中生数学运算能力的培养进行了一系列阐述,简要说明了当下高中数学教学中存在的一些教学误区,强调了锻炼高中生数学运算能力的重要性,着重探讨了提高学生数学运算能力以及培养学生数学思维的具体措施,以期给广大高中数学教师提供参考性意见.

    核心素养理念高中数学运算能力

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    学生解决问题的金钥匙——数形结合

    许丽质
    18,20页
    查看更多>>摘要：数形结合是解决问题常用的数学方法之一,是优化解题过程的重要途径之一.数形结合思想如何巧妙地运用于教学,让它成为学生解决问题的金钥匙?这是我们一线老师经常困惑的问题.本文针对我校开放周教研活动的《解决问题》三节课,运用数形结合思想引导学生解决问题进行论述,试图寻找解题思路的一种思想.

    数形结合解决问题金钥匙

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    初中数学课堂教学有效性策略研究

    阎雪松
    19-20页
    查看更多>>摘要：数学在学生的学习及未来生活与工作中占据了无可替代的地位,数学课程学习不仅仅是为了学习数学知识,更是为了形成全面缜密的逻辑思维和理性思维,掌握数学思想及方法,以便在其它知识的学习与处理中占据主动地位.作为一门基础的工具性学科,数学学习关系到初中学生物理、化学等知识的学习,这也对数学教学的落实提出了更高要求,教师必须要更好地实现这些教学目标,帮助初中学生形成良好的学习习惯与学习意识.而在初中数学课堂教学中,很多教师都面临着数学教学有效性不足的现象,学生们的学习效果不容乐观,这也给初中学生数学能力提升带来了严重困扰,教学有效性提升已经成为当前初中数学课堂教学改革与创新最核心的研究目标.

    初中数学课堂教学有效性

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    在高中数学教学中如何提高学生思维效率——由"想不到"到"想到"的思考

    柯志坚
    21-22页
    查看更多>>摘要：高中数学课堂教学的核心是学生思维能力的培养,只有学生思维效率的提高,才能提高课堂教学效率,也才能使每个学生得到充分自主的发展.本文就在课堂中如何引导学生展开丰富联想、训练发散思维、启发学生深入探究、最终实现飞跃,谈谈自己几点粗浅的认识.

    高中数学引领思维数学语言联想数学思想归纳

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    初中动态几何教学与数学创造性思维的培养

    张夕春
    23-24页
    查看更多>>摘要：动态几何是初中数学教学内容的重要组成部分,动态几何的教学旨在培养学生的空间想象能力以及创造性思维.然而在实际教学中,仍然存在一些问题,例如教师教学模式单一、教学方法单调、评价方式古板等,导致教学效率低下.本文针对教学中存在的问题,初中数学动态几何教学中对于学生创造性思维的培养策略进行探讨,并提出丰富教学模式、改变教学方法、采用多元化评价方式等建议.

    动态几何创造性思维初中数学

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    刍议高中学生数学反思能力的培养策略

    朱丛高
    25,27页
    查看更多>>摘要：进入高中以后,数学学科的学习难度有了很大的提升,在新课改理念下,学生自主学习能力与探究能力的培养受到更多的重视,其中,数学反思能力至关重要.本文阐述了培养高中数学反思能力的理论依据以及实践策略,并在结语部分做了归纳总结.

    高中数学反思能力培养策略

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    浅谈初中数学课堂中学生核心素养培养策略

    邹献文
    26-27页
    查看更多>>摘要：在当前的初中数学课堂中,学生核心素养的培养得到人们越来越多的重视,是学生适应日常生活学习与社会发展的重要影响因素.就当前实际情况来看,初中数学课堂的学生核心素养培养还是存在一些问题的,本文就在分析这些问题基础上,探讨有效的培养策略,希望可以大幅度提升学生在数学方面的核心素养.

    初中数学课堂核心素养存在问题培养策略

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    求解简单多面体外接球问题的策略——兼谈数学抽象之化归与转化思想

    陈土树
    28-29页
    查看更多>>摘要：简单多面体外接球的问题经常在各类考试中屡见不鲜,是有关球的问题的常见题型.它考查了学生核心素养之数学抽象思想方法,更考查学生化归转化的思想方法.本文力争在求解简单多面体外接球问题上,引导学生根据题设条件化归转化,有的建构模型,有的从性质出发,培养学生的数学抽象素养,提升了学生的化归转化能力.

    简单多面体外接球数学抽象化归与转化

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    落实新课程标准,培养数学思维能力——以高中解析几何教学为例

    戴荣
    30页
    查看更多>>摘要：在教育改革新课程标准的理念下,解析几何在高中的数学课程中是重点题材,难度也是比较大,如果不能够及时发现学生遇到的问题帮助其解惑,那在教学当中是不利的.本文以解析几何教学为例,提出了当前高中生在数学解析几何方面容易遇到的问题,然后针对问题提出来解决方案.

    高中数学解析几何新课程标准

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