期刊,文渊（高中版） 2020年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（高中版）

出版周期：月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

小学语文单元整合教学探究

聂玉琴

222-223页

查看更多>>摘要：单元整合教学更加注重学习资源的整合与生成,强调语文学习的综合性、实践性,可以使师生在单元整合教学的过程中有不同程度的发展,真正实现语文课堂教学的高效.小学语文单元整合教学,是以小学语文教科书中的一组教材为基本教学单位,在整合课文、口语交际、习作及课外资源的基础上,进行单元整体教学设计与活动的一种教学形式.

关键词：

小学语文单元整合教学策略

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查看更多>>摘要：散文的文字优美且富有意境,蕴含着丰富的情感,与学生常见的白话文有着明显的区别.但受传统教学的影响,教师在开展散文教学的时候会采用与白话文一样的教学方式,使得学生无法深入地理解散文的内涵,也就无法真正地理解散文所要表达的内容,课堂教学的效率也受到了影响.想要解决这一问题,教师就需要对课堂进行一定的创新,从而提升散文教学效率.本文从教学模式、文章线索、关键词句三个方面入手,阐述了如何在初中语文课堂中开展散文教学.

关键词：

初中语文散文教学探究

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小学语文写字教学有效方法的研究

温芳华

224页

查看更多>>摘要：写字是一项重要的语文基本功.2011年上半年教育部组织起草了《中小学书法教育指导纲要(征求意见稿)》,指出:"识写汉字,是儿童系统接受文化教育的开端,是终身学习的基础.中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求."面向全体,让每一个学生写好汉字是十分必要的.

关键词：

小学语文写字教学策略

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小学语文低年级写话训练的有效方法研究

谢芳

224-225页

查看更多>>摘要：写作能力是学生语文综合能力的重要体现,也是学生语言表达能力的书面化展示.写话是写作的初始阶段,是学生形成语文素养的初级阶段,在学生刚开始接触写话教学过程中,经常无从下手.因此,教师要明确写话练习的中的难点,通过耐心的指导,激发学生的写话兴趣,对学生的未来写作练习打下基础.基于此,本文将主要论述小学语文低年级写话训练的有效方法研究.

关键词：

小学语文低年级写话训练方法研究

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新背景下小学低年级语文识字教学探究

贾秀梅

225页

查看更多>>摘要：语文作为工具性、基础性学科,识字教学是其重要组成部分,直接关系着学生未来的阅读、写作等能力的培养.鉴于小学语文识字量大、环境以及经济条件的限制,尝试以创新的方式来转化小学低年级语文识字教学,借以推动小学语文教学与新背景发展相吻合,强化学生的识字能力.

关键词：

语文识字教学阅读写作

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在区域活动中有效促进幼儿语言表达能力的发展研究

吴丽

226页

查看更多>>摘要：教育质量的提升是社会所重点关注的话题,也是国家兴旺发达的必然要求,随着教育的整体进步,幼儿教育的正确性也在逐渐受到人们的考量.区域游戏活动是最主要的教学活动形式,《幼儿园指导纲要(试行)》也将幼儿的教学活动分为艺术、科学、语言、健康和社会五大领域.在这五大领域中获得知识经验积累,促进幼儿各项全能发展.如何利用区域活动促进幼儿语言表达能力是每个幼儿教师应该思考和关注的问题.本文将根据我国中班幼儿区域活动存在的问题,为幼儿教师促进幼儿语言表达能力的发展提供几点建议.

关键词：

区域活动语言表达中班教学策略

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小学语文"分组自主合作学习"教学模式研究

徐青

226-227页

查看更多>>摘要：在新课改的社会大背景下,"分组合作学习"教学模式备受推崇,越来越多的小学语文教师都积极地将该模式纳入语文课堂教学中.基于此,本文将对在小学语文教学中应用"分组合作学习"教学模式的重要意义和存在的问题进行简述,并对如何在小学语文教学中应用该模式进行研究式分析.

关键词：

小学语文分组合作自主学习研究

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地理比较法在高中地理教学中的应用研究

张静静

227页

查看更多>>摘要：新课程教育改革工作的深入推行,使教师更加重视对学生学习技能、学习习惯以及思辨能力地培育.所以如何引导学生能够在有效的学习方法中,保证学习成效的高质量上升,已经成为需要教师重点研究的问题.本文从地理比较法的使用准则入手,寻找高中地理课堂中有效使用比较法开展授课工作的具体途径,希望可以提供一定的参考价值.

关键词：

应用研究地理课堂教学方式高中教育

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关于低年级小学语文识字教学的研究与策略

周青

228页

查看更多>>摘要：小学语文的学习可以为学生之后的学习打下基础,其内容不多但是非常重要,其中识字教学更是小学语文的基础.对于小学生来说,识字教学是一件比较漫长的事情,因此如何让学生在学习的过程中避免枯燥乏味,提高学习过程的趣味性,是教师需要去思考的难题.本文结合实际教学经验,从在游戏中激发识字兴趣、引导学生自主识字、生活中联系实际识字三个方面入手,探讨如何提升小学语文识字教学效果.

关键词：

小学语文主动学习识字

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探究初中语文课堂教学如何构建高效课堂

周小生

228-229页

查看更多>>摘要：初中阶段的语文教学对学生发展具有重要的影响,如教学的基础语文知识与技能是学生交流能力的基础,蕴藏在课文中的情感态度与价值观则是影响学生生活、学习观念的重要因素.由于教育内容涉及的范围较为广泛,因此在课堂上进行完整内容的教学具有较高的难度.所以,在实际教学中,教师应当重视互动问题、教学情境、课堂实践活动的设计,将素质教育的内容有机融合在一起,构建高效的课堂.

关键词：

初中语文课堂教学教学效率

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