首页期刊导航|文渊（高中版）
期刊信息/Journal information
文渊（高中版）
文渊（高中版）

月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展探析

    肖郭芝
    157页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,对中小学班主任的专业化水平提出了更高的要求.本文以专业化发展要求为切入点,探究在新课程改革背景 下中小学班主任专业化发展的策略,即增加素质教育、提高教师能力、理论与实际相结合、树立教育风格.

    新课程改革中小学班主任专业化发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于生活化下初中语文教学的有效策略

    陈春林
    158-159页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段,生活化教学运用在语文学习过程中极具重要意义.随着新课改的进行,对学生语文教学过程中,不能局限于理论知识的考察,必须灵活变化教学形式,将生活化引入平时课堂教学中,让学生在学习过程中贴近生活,促进学习成绩提升.因此,本文从引入生活例子、模拟课本场景、体现教学价值三个方面讨论了基于生活化下初中语文教学的有效策略,从而帮助教师提升教学水平.

    初中语文生活化有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学素质教育教学浅析

    查仲青
    158页
    查看更多>>摘要：在推动社会主义现代化建设的过程中,我国提出了素质教育这一重要的理念.素质教育符合时代发展的要求,对改革我国的教育教学模式、提升我国的综合软实力意义重大.在小学数学教学的过程中,老师需要坚持素质教育这一大体方向,将基础教育和素质教育融为一体,积极优化教学策略和教学理念,改革传统的教学模式,为学生的数学学习营造良好的外部空间.

    小学数学素质教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何基于微课培养初中生地理读图能力

    陈国桢
    159页
    查看更多>>摘要：在传统的地理教学中,教师一般使用语言的形式来完成地理知识的讲解,使得地理课堂教学比较枯燥、乏味,不能激发学生学习的热情,导致地理课堂教学不能够获得良好的教学效果.因此,教师在进行初中地理的教学时,应该使用微课的教学模,来吸引学生的注意力,使学生能够积极主动地参与到知识的学习中,形成良好的读图能力,在此基础上提高学生的综合能力.本文从微课内容、微课形式、微课方法这三个方面入手,阐述了如何基于微课培养学生的地理读图能力.

    初中地理教学读图能力微课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何利用情境提升初中英语语法教学效果

    付红曼
    160页
    查看更多>>摘要：语法知识学习一直是初中英语学习的难点,很多学生难以将抽象的语法知识做好具体化,使得他们在学习语法知识内容时也处于一种模糊状态.因此,教师必须结合情景教学法在初中英语语法教学中的应用,做好新型教学课堂构建,帮助学生理解语法知识学习要点.本文探讨了情景法在初中英语教学中的应用过程,并由角色扮演法、实物演示法、真实案例法等情景方法去进行语法课堂改变,帮助学生掌握语法知识点.

    情景教学方案初中语法学生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学科素养导向下的小学英语教学创新与改革

    郭睿霞
    160-161页
    查看更多>>摘要：在现代化素质教育理念与核心素养培养目标之中,为了有效推动小学英语课堂教学水平和质量升华,需要通过转变教学思想和教学方法,积极吸引学生在课堂之中开展主动性学习,重新把握英语学科内容的重点内涵,提升小学生综合英语素养.所以在学科素养导向之中,小学英语教师应在实践教学设计之下,不断深化自身教学素养,发挥专业化水平,使得学生在课堂之中感知到英语学科的乐趣和魅力所在,愿意发挥自身主观能动性去增强自身语言表达、思维能力等英语学习素养.本文主要分析研究在学科素养导向之中如何有效开发小学英语课堂教学内容,使得学生积极参与到课堂活动之中,增强学生学习有效性,提升学生英语核心素养水平.

    学科素养导向小学英语教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学六年级数学分层教学策略

    胡明星
    161页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育阶段必修的一门课程,对培养学生的思维能力起着重要的作用.六年级所学的内容与之前的相比难度会更大,同时也面临着升学的压力.由于学生学习能力的不同,掌握知识的程度也会有所差异,为了能够促进全体学生共同进步,教师需要根据其各方面的实际情况进行分层式教学.本文主要对小学数学分层式教学的策略进行分析,以提高教学课堂的有效性,从而提升学生的思维能力.

    小学数学六年级分层教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小议农村初中学生生物学习兴趣的激发策略

    黄入学
    162页
    查看更多>>摘要：生物学作为一门和生产生活实际联系紧密的学科,不仅能够丰富学生的知识,同时也关系到一个国家、民族的发展.但是,受传统教学思维和升学分值比例的影响,生物学在农村学校一直被视为副科,学生学习兴趣普遍不高.因此,农村初中生物老师在生物学科教学工作中,必须学会激发学生学习兴趣,挖掘学生潜质,提高学习有效性,提升课堂教学质量.

    生物教学农村初中学生学习兴趣激发策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试析农村小学安全教育的实效性

    姜海元
    162-163页
    查看更多>>摘要：近几年来社会各界人士关注的重点在于学校内做好安全教育,虽然说农村绝大多数小学都根据学校的实际现状,使用了切实有效的措施规范学生行为,但是却也经常会发生不安全的事件.此时,如何采取措施提高农村小学安全教育的时效性,使本来"以人为本"的思想转变为每一名学生都重视、关爱、珍爱生命,并且内化为本身的行动规范,减少安全事故发生的可能性.基于此,本文进行了以下探索,寻求采取各种措施提高农村小学安全教育的实效性,具体如下.

    农村小学安全教育实效性策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学数学课堂教学中的小组合作学习

    李杰
    163页
    查看更多>>摘要：在小学教育教学改革的过程中,许多老师结合学生的学习能力和学习兴趣设置不同的合作学习小组,让学生在小组内部实现共同发展和互帮互助.小组合作学习对降低学生的理解难度、减轻学生的学业负担并培养学生良好的合作意识意义重大,老师一方面需要坚持学生的主体地位,另一方面需要注重教学策略的改革及优化升级,只有这样才能够构建高效课堂,培养学生自主学习的行为习惯.本文以小学数学为分析对象,了解学科教学之中小组合作学习策略的应用要求.

    小学数学课堂教学小组合作学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据