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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    在美的熏陶下提高阅读能力

    梁静
    116页
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    浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合

    宋若嘉
    117-118页
    查看更多>>摘要：随着新课标在我国初中英语教育体系内的不断实施,在当前的初中英语课程中,阅读能力和写作能力成为众多英语教师的重点教学内容.这是因为教师对英语阅读及写作教学的有效融合,不仅是拓展学生英语知识,推动学生全面发展的重要方式,同时也是深化英语课程教学改革,实现初中英语课程高质量开展的重要途径.基于此,本文通过深入探究初中英语阅读和写作教学活动的有效结合,以期提升初中英语课程教育教学质量,为推动初中生英语综合素养的发展提供一些有价值的参考.

    初中英语阅读教学写作教学结合策略

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    浅谈高中英语教学中阅读策略的培养

    胡小龙
    117页
    查看更多>>摘要：对于高中学生来说,英语阅读的掌握是对整个英语水平的整体体现,因此,阅读教学是非常重要的一项教学任务.阅读的策略直接关系着教师的阅读教学质量,所以对阅读策略的加强是必要的.就目前来看,高中英语阅读教学还存在一定的不足之处,会导致教学的质量较差,学生同样也无法获得知识的全面理解.本文将从学生的阅读能力入手,对阅读能力进行理论概括,较为系统地概括、讨论培养高中英语教学阅读的策略.

    高中英语教学阅读策略培养

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    高中语文微写作的教学方法研究

    陈玉华
    118页
    查看更多>>摘要：在现代语文教学中,微写作教学可以有效地帮助学生在多元角度中提高创新能力以及思维逻辑能力,引导学生突破自我,开阔视野.同时,微写作教学还很好地丰富学生的写作素材,增强学生的写作能力.从高中语文教学实际情况中分析微写作教学方法是非常有必要的,以下是具体研究.

    高中语文微写作教学方法

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨

    央宗
    119页
    查看更多>>摘要：现代教育背景下,对学生素质教育培养的重视程度不断提高.作文在小学语文是一项非常重要的课程,作文可以让小学生把自己对事情的看法记录下来,同时也是锻炼小学生们逻辑思维能力的一项重要的途径.由于小学生在语文学习的过程中,知识点仅仅停留在所学的语文知识体系当中,导致学生的作文与教师所讲述的内容存在较大的差异,学生作文写作过程中表现为相同的意思重复进行叙述,学生的写作兴趣不高,从而容易引发学生对学习语文作文的负面情绪.为此本文主要就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性以及教学策略展开分析.

    课外阅读小学语文作文教学

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    初中语文阅读写作一体化教学模式研究

    赵青艳
    119-120页
    查看更多>>摘要：阅读和写作在初中语文学习过程中占据比较高的比例,但通常在教学中针对二者都是采用独立的教学方式,难以达到最佳的教学效果.写作一体化的教学方式,近些年在初中语文的教学中被广泛的使用.因此,本文将针对初中语文阅读写作一体化教学模式做出进一步分析和阐述,探究阅读写作一体化教学模式具体实施方法,希望能够为初中语文的教学提供可行性思路及建议.

    阅读写作一体化

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    初中藏语文教学中学生阅读习惯的养成研究

    巴桑吉律
    120页
    查看更多>>摘要：我国西藏初中语文教学中,西藏偏远地区学生因受环境、教育、饮食等因素影响,出现了不同程度的抗拒学习问题、阅读能力欠缺问题等,这些问题也为后续的教育带来了不小的挑战.因此,在初中藏语文教学中应该让学生养成良好的阅读习惯,通过阅读提升学生的集体主义以及民族荣誉感,为后续的教育工作起到积极促进的重要作用,对学生今后的学习生活非常重要.本将将着重讨论初中藏语文教学中学生阅读习惯的养成研究.

    初中藏语文阅读习惯养成研究

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    "新课标"背景下高中语文群文阅读的实践探讨

    杜鹃
    121-122页
    查看更多>>摘要："新课标"改革背景下要想提升高中语文阅读教学质量,教师就必须另辟蹊径,采用创新的阅读教学模式,才能为学生高效学习打下坚实基础.将群文阅读的教学方式与之相结合,就有助于创新语文阅读教学模式的实施,基于此,在阐述"新课标"背景下高中语文群文阅读教学价值以及现状的基础上,就群文阅读教学实践方式进行详细探究,希冀能为语文阅读教学实践提供有益发展思路.

    "新课标"高中语文群文阅读

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    提升儿童语文品质,创新低段阅读教学

    狄晶
    121页
    查看更多>>摘要：随着现在素质教育的不断地推进,对低段语文阅读提出了新的要求,需要教师不断的提升儿童语文的素养和品质,但是,在实际的低段语文阅读教学中,依然存在一些不够关注儿童阅读、过于重视教学方法的变化,而不注重儿童阅读学习方法的研究,在教学中,文本、教师和学生三者在课堂中相遇,但课堂的价值真正的取决于学生的儿童语文品质,即儿童本色的品质,教师在低段阅读教学设计中,需要结合儿童的实际情况来制定教学计划,如儿童的特点、儿童的接受力等方面,都决定着低段阅读教学价值的充分体现.

    阅读教学语文品质儿童创新

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    探究小学高年级语文教学中提高学生阅读能力的有效措施

    刘国珍
    122页
    查看更多>>摘要：在进行小学高年级的语文教学活动中,阅读能力对于学生的发展是较为关键的一部分.学生阅读能力的强弱会影响学生理解知识的能力,若阅读能力弱,会导致学生的学习质量不高以及学习效率较低.因此,小学高年级语文教学中提高学生阅读能力就成了当前教学的重点.本文以小学高年级语文在学生阅读能力培养方面的缺陷为讨论的探究的基本点,研究在小学高年级语文教学中如何提高学生的阅读能力,为日后的教学工作提供思想上的启发.

    小学高年级语文阅读能力有效措施

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