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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略

    杜静
    651页
    查看更多>>摘要：读写课教学中教师还需确定更为合理、有效的教学目标,处理好读与写的关系,以读促写,读写相长,还应关注学生的生活体验和生活实际,激发学生的表达欲望,引导学生的合作、互动,为写作搭建语言、内容、情感的支架,实现读写高效课堂.本文主要分析基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略.

    高中英语阅读教学读写整合

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    初中语文阅读教学方法之我见

    江月
    652-653页
    查看更多>>摘要：初中语文教师在教学中,要学会从学生的角度思考问题,重视对学生教学主体地位的维护,加强教学设计的质量.让学生在阅读中提升自己的能力,让学生形成良好的阅读习惯,将阅读融入生活,让学生在学习中感受到学习语文阅读的魅力.

    初中语文阅读教学对策

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    核心素养背景下初中语文群文阅读教学探究

    高德军
    652页
    查看更多>>摘要：群文阅读是指教师在引导学生阅读的过程中围绕一个主题进行拓展、延伸,使学生在主题探究中提升各项能力.群文阅读不等于扩大阅读量,更注重的是学生的阅读质量.因此,教师可以将群文阅读带入阅读课堂,通过群文阅读激发学生的探究和交流欲望,提高学生的阅读能力和水平.本文基于核心素养背景下初中语文群文阅读教学探究展开论述.

    核心素养背景下初中语文群文阅读教学探究

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    小学语文拓展阅读浅谈

    李思莹
    653页
    查看更多>>摘要：我国小学基础教育自改革开放发展至今从来没有懈怠过,一直致力于大力发展,改革创新.阅读是语文教学的重要组成部分,对提高学生语文综合能力以及个人修养具有重要意义.而语文教材中的文章虽然是精挑细选出的文质兼美的作品,但篇幅大小和知识结构的层次始终是有限的,缺乏一定的丰富性,因此,阅读的深度和广度问题仍有待解决.

    小学语文拓展阅读

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    初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈

    罗小燕
    654-655页
    查看更多>>摘要：语文课程涉及的内容较丰富,也很广泛.针对综合性比较强的语文学科,教师应当抓住教学的核心目标,将学生的阅读能力和写作水平的提升作为教学的着力点.新课改教学理念强调教师应注重对课堂效率的提升.对此,语文教师也要通过读写结合的教学模式,对语文课程内容进行整合,从而优化语文课堂结构,逐步实现对语文教学课堂效率的全面提升.语文学科对学生听说读写的综合能力要求比较高,强调对学生综合素养的培育.阅读和写作则是其中最为关键的环节.因此,教师将阅读和写作教学有机结合,对学生的语文学习兴趣以及综合学习能力的提升都具有积极作用.

    初中语文读写结合

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    基于问题设计的小学英语阅读教学实践

    刘绪芹
    654页
    查看更多>>摘要：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,深度学习是学科核心素养发展的关键,问题设计在实施深度学习教学,落实学科核心素养当中具有极其重要的地位和意义.从教学内容和小学生的学习特点出发,设计有梯度的问题,逐步引发学生的深度思考,进而培养学生优良的思维品质,实现学科的育人价值.

    小学英语阅读问题设计深度学习思维能力

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    如何高效做好小学语文阅读教学

    马海车
    655页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点.新《语文课程标准》实行后,小学语文阅读教学有了比较大的变化,但是仍存在许多不足:比如目标不明确,对年级段阅读目标、课时阅读目标把握不准;不重视学生良好的学习习惯的培养;不重视对教材进行有机整合;朗读训练缺乏层次……阅读课堂出现了热热闹闹走过场,认认真真搞形式,语言训练不到位,不落实等现象.

    小学语文阅读教学策略

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    浅谈反思性教学在初中英语写作教学中的应用策略

    王瑞正
    656-657页
    查看更多>>摘要：反思是每个教师都会做的思想工作,但并不是每一个教师都进行了反思性教学,反思性教学与单纯的反思相比要更有实践性,要求初中英语教师拥有相对更强思考能力与创新能力.基于此,以下对反思性教学在初中英语写作教学中的应用策略进行了探讨,以供参考.

    反思性教学初中英语写作教学应用策略

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    农村小学语文有效阅读教学的策略研究

    庞承君
    656页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读是小学语文学习中的一个重要的部分.现如今在新课改的背景下,提升小学语文阅读教学的有效性是语文教学工作中的重中之重.培养小学生们的阅读能力,有利于拓展学生们的知识面,提高学生们的写作能力和表达能力.这样一来会使学生们的语文素养得到整体的提高.但是处于农村地区的小学,他们的经济发展比较落后,教学资源有限.这就导致了在小学语文阅读的教学中还存在着一些问题.本文主要是分析了农村小学语文阅读教学中存在的一些问题,并提出了一些自己的解决方法.希望能给广大的处于农村地区的小学,语文教师提供帮助.

    农村小学语文阅读问题方法

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    在阅读教学中提高学生的写作能力

    武琳英
    657页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的主阵地,阅读教学的时间大约占了整个语文教学的三分之二.阅读和写作就好比输入和输出,没有足够的输入就不可能有大量的输出.本文结合小学语文阅读教学实践,探讨阅读教学中如何提高写作能力的问题.

    阅读教学写作能力提高

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