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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    词块学习策略与初中英语写作教学刍议

    刘法东鞠瑞山
    634页
    查看更多>>摘要：英语写作是反应学生英语掌握程度的途径之一.目前初中生写作能力较为薄弱,作文中应用的语言词汇非常有限,甚至会产生逻辑问题,语法不通等等.因此提高初中生的英语写作能力,也成了教师们最为关注的问题之一.词块学习是集合了词汇和语法特征为一身的,使学生用常见的连接词,将事物之间的逻辑关系和顺序表达出来.对于提高初中生的写作兴趣和成绩有着极大帮助.

    词块学习初中英语写作

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    浅谈小学语文阅读教学的策略探究

    陈家琛
    635页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学主体任务,对学生的个人成长有着积极作用.阅读能够开阔学生的眼界,能够洗涤学生的心灵,是学生综合素养发展的重要途径.教师必须充分认识阅读是学生个性化的行为,要关注学生自主阅读能力的发展.

    小学语文阅读教学策略探究

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    故事引导,快乐阅读——谈小学语文阅读教学的有效开展

    曲宗
    635页
    查看更多>>摘要：语文教师应该在学科特色把握基础上构建多元化的阅读教学方案,在资源整合基础上开展高水准的阅读教学,引导小学生对文章内容进行阅读和情感体验同时树立正确的学习意识,利于推动阅读教学的有序开展.基于小学生呈现出的学习能力和思维理解特点,教师需要通过故事引导的方式指导班级学生对文章内容进行阅读,立足阅读对写作情感进行深度体验.本文分析语文教师通过故事引导的方式指导小学生快乐阅读,利于提高阅读教学的创新性和有效性.

    语文教师故事引导阅读教学小学生快乐阅读

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    小学语文阅读的开展策略探究

    廖隆有
    636页
    查看更多>>摘要：随着社会发展向前,国内的教育理念不断受到冲击,为了适应教育发展遇到的新趋势,新的教育方式和教育思想不断出现,人们对于素质教育的呼声愈来愈高.语文课堂是培养学生读写能力和情感能力的重要场地,学生在语文课堂上可以学到为人处事的哲理,为学生正确的价值观和世界观的塑造奠定基础.基于此,文章探讨了小学语文阅读的开展策略,并主要从小学语文阅读教学出现的问题和解决的措施两个方面进行介绍.

    小学语文阅读教学开展策略

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    基于名著阅读视角下的小学语文阅读指导教学策略

    李婷
    636页
    查看更多>>摘要：为了培养学生的核心素养,小学生的交流能力、知识面和表达情感的能力逐渐被重视.而小学语文正是培养这三项的最佳途径.小学语文属于学生在高考前的重点学习科目,小学语文的学习内容是语文学习生涯中最基础的内容.课文相对简单,易于理解.但是教师也不能忽视课外阅读的教学,课外阅读对于小学生十分重要,既可以加大小学生的识字量和知识面,也可以帮助小学生建立正确的人生观、世界观和价值观.基于此,笔者将以名著阅读为导向,探讨对小学生阅读指导的教学策略.

    名著阅读小学语文教学策略

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    小学语文作文分类指导教学的创新研究

    林小华
    637页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入落实,教学活动已经不仅仅局限在课堂教学的方式上,语文学科是重要的基础学科,作文在语文学科教学中又占据着重要的作用.对于小学生来说,他们的理解能力有限,自我管理能力不足.如果教师在课堂上一味的使用单纯的理论知识讲述的教学方法,则小学生很容易失去对学习的兴趣,因此教师需要进行教学方法的创新.对于作文教学来说,分类指导是一种良好的教学方式,创新分类指导教学方法有助于提高小学语文作文教学效果,提高小学生的作文水平.

    作文指导小学语文创新

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    展开想象丰富小学语文作文课堂教学的分析

    马雪萍
    637页
    查看更多>>摘要：作文一直以来都是小学生学习的难点,其主动意识不强,写作中容易陷入词语匮乏、没有写作思路的困境.而且在新课改的背景下,自主写作的开展进一步增加了作文教学的难度.对于此,小学语文教师应在课堂教学中让学生展开想象,以此丰富教学的形式,让学生进行自主想的思考,提高写作学习的趣味性,也让写作中可以表达自己的想法和认识.本文分析了小学语文作文课堂教学的现状,并提出了展开想象保证作文教学有效开展的方法.

    展开想象小学语文作文教学课堂

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    "以读促写"助力初中英语写作教学的探索

    谭娟
    638页
    查看更多>>摘要：在初中英语中,不论是写作还是阅读,都是作为口语交际的重要组成部分,写作主要是通过学生所积累的词汇短语以及写作的相关技巧,将自己所要表达的意思,通过一定的形式书写出来,而阅读主要是学生通过从外界不断地浏览知识,从而丰富自身的阅历与涵养,让自己更能够理解他人所要表达的意思,抓住中心思想.而在初中英语学习的过程中,对于写作学习就尤为重视.因此,在初中英语教学中,教师要重视对学生阅读习惯的培养,从而促使学生的阅读能力得到有效提高,从而进一步提升学生的英语写作能力.

    阅读习惯重视教材培养技巧

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    探究初中语文阅读能力和习惯的培养

    叶银清
    638页
    查看更多>>摘要：阅读是中学语文教学的重难点.教师应该多关注和培养初中生的阅读习惯,增强他们的阅读能力.初中阅读教学是一个学生与教师、学生与文本对话的过程.学生在阅读的过程中能够得到情感上的交流,加深学生对文本中情感的理解,让他们获得精神上的愉悦.基于此,本文将从培养学生兴趣,养成阅读习惯、培养阅读思维,注重独立思考和培养阅读能力,激发创造能力三方面进行展开,希望对广大读者有所帮助.

    初中语文阅读能力习惯养成教学方法

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    论小学英语书写习惯的培养

    赵其招
    639页
    查看更多>>摘要：著名学者郭沫若先生提出了"培养学生写好字有助于培育学生良好的思想和道德素质"的观点.他说:"培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人.草草了事,粗枝大叶,独行专断,是最容易误事的.练习写字可以逐渐免除这些毛病."漂亮的书写,本身就是一种美的事物,通过教学生学习如何写出一手漂亮的英文,渗透欣赏美的教育,这一过程也是培养学生审美能力的重要途径.

    慢细严勤

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