期刊,文渊(小学版) 2020年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊(小学版)

出版周期：月刊

文渊(小学版)/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

高中语文课堂合作学习的有效性研究

冯佼

687页

查看更多>>摘要：合作学习是提高学生课堂参与积极性,锻炼学生自主探究能力的关键途径,也是发挥学生课堂主体作用的有效策略,符合语文学科核心素养的培养标准,值得被我们提倡.本文将研究高中语文课堂合作学习的有效性,提出调动学生合作积极性,提高学生合作效率的合作学习策略,以供广大教师参考.

关键词：

高中语文课堂合作学习有效性

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初中生物课堂情境教学中的问题及对策分析

毛可杰

687-688页

查看更多>>摘要：生物在初中阶段是非常重要的一门学科,并且生物具有一定的严谨性与复杂性.但是,很多教师的教学方法过于保守古板,使学生难以理解生物知识就会导致学生对生物学习兴趣不高,降低教学效率.因此,以下文章就是对初中生物教学出现的问题及策略进行了深入探讨,希望对现在的生物教学能够提供一点帮助.

关键词：

初中生物情景教学问题及策略

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依托小学语文教学开展传统文化教育

肖光美

688页

查看更多>>摘要：现如今,我国已有5千多年的历史了,我国的传统文化具有其独有的特点,其内涵也是十分的渊博.因此,将传统文化知识融入小学语文课堂上,不仅能够培养学生的综合文化素养,而且可以培养他们的民族自豪感.这是教育人员义不容辞的责任之一.本篇文章主要探讨的是在小学语文课堂中开展传统教育的意义以及在小学语文教学中开展传统教育文化的具体实施措施.

关键词：

小学语文传统文化教育传统文化

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查看更多>>摘要：自新课改实施以来,我国的传统教学模式发生了根本性的变化,教师在课堂中的角色也随之改变,由以往的讲授为主转为点拨、引导为主.而学生则化被动为主动,多为自主性学习,创造性学习.这也就要求我们教师在教学手段方面也要与时俱进.运用信息技术教学手段,有利于激发初中生学习的兴趣,有利于初中生的思维能力的培养,也有助于他们创造性的培养.因此,信息技术教学手段广泛运用于现在的课堂教学中.本文主要探讨了信息技术在初中化学教学中的运用.

关键词：

信息技术初中化学学习兴趣思维能力创造性

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有效提问成就精彩——有效提问在初中数学教学中的应用

李玲

689页

查看更多>>摘要：科学、有效的教学方法能够全面提升学生的学习成绩和能力,这对初中数学教学而言同样如此.在初中数学课堂教学中进行有效的提问,能够针对性地提高学生的认知能力和数学思维,为学生营造出良好的数学学习氛围.本文重点研究了有效提问在初中数学课堂上的应用,针对目前初中数学课堂提问环节存在的问题,提出了具体可行的改进措施,以供参考.

关键词：

初中数学教学应用提问策略分析

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初中语文课堂教学中的"翻转课堂"

樊巧兰

690页

查看更多>>摘要：翻转课堂是一种全新的教学模式,利用了它丰富多彩的现代化信息资源,逐步让学生成为学习过程中的主体者,体现以生为本,因材施教的教学理念.本文结合翻转课堂在初中语文教学中的具体情况,简要阐述翻转课堂在课堂中的运用.

关键词：

语文翻转课堂兴趣

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基于小学英语教师课堂教学语言初探

张亚男

691页

查看更多>>摘要：小学英语教师课堂教学语言对学生学习的积极性和兴趣有着直接的影响,教师需要不断优化课堂教学语言,促使课堂教学语言更加的规范、更加的简洁、更加的生动,从而提高教学效率和教学质量,促进学生英语素养的提升.本文分析了小学英语教师课堂教学语言优化的重要性,探究了小学英语教师课堂教学语言优化的有效策略.

关键词：

小学英语课堂教学语言

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浅谈小学语文课堂如何渗透心理健康教育

周梦蝶

691-692页

查看更多>>摘要：心理健康一种心理状况,学生在生活和学习中有健康的反应,也能不断发展出自身的潜能.教师要注重在语文课堂中渗透心理健康教育,这样能够让学生有良好的学习态度,还能有强烈的集体荣誉感.教师在语文课程中渗透心理健康教育是紧跟时代发展的.

关键词：

小学语文心理健康教育

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浅析高中英语核心素养课堂教学方法

蔡婷婷

692页

查看更多>>摘要：以高中听说读写的英语课堂为基础,分析如何在高中英语课堂中加入核心素养的培养.随着时代的不断发展与变化,对学生和老师都有了更为高标准的要求,英语课堂应该进行观念以及方式上的创新,这不仅能够提高学生对英语的学习效率,还可以更好的培养核心素质,为祖国培养全方位的人才.因此,本文对核心素养的概念以及意义做出了深刻分析,并概括了如何进行高中英语核心素养课堂教学.

关键词：

高中英语核心素养课堂教学方法

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当前信息技术在初中化学实验教学中的融合应用

姚凤

693-694页

查看更多>>摘要：实验教学是初中化学中的重点部分,对学生思维能力发展具有十分重要的作用.然而受到实验操作时间有限、细微反应观察不明显等因素影响,导致初中化学实验教学效果不够理想,还需要充分利用信息技术优势,让学生获得更多实验观察和体验机会,并在直观、形象化学实验演示过程中,准确把握实验反应化学现象,提高初中化学整体教学质量.基于此,对信息技术在初中化学实验教学中应用进行分析.

关键词：

初中化学实验教学信息技术融合应用分析

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