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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    情境教学在小学语文写作教学中的运用探究

    张和忠
    880-881页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学的重要组成部分以及重难点所在,对学生的语文素养以及语言表达能力的培养有着重要的促进作用.写作本身是对所学语言基础知识进行综合运用的过程中,对学生的各项语言基础知识技能要求较高,导致不少学生对此产生畏难情绪和恐惧心理.而情境教学作为能够提供良好教学场景以及心理氛围的教学组织策略,在写作教学中有着广泛的运用,且收到了不错的效果.基于此,本文就此为论题和切入点,针对情境教学在小学语文写作教学中运用的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教育教学工作提供一些参考价值.

    小学语文写作情境教学媒体情境互动情境生活情境

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    互联网+在小学数学项目式学习中的应用

    闫永芳
    880页
    查看更多>>摘要：众所周知,项目式学习方式是目前中小学校使用的比较新颖的教学方式,尤其是在小学数学教学中的应用比较广泛.随着我国信息化技术的发展,互联网+在小学数学项目式学习中的应用越来越多.基于此,本文主要对互联网+在小学数学项目式学习中的应用进行详细的探讨.

    互联网+小学数学项目式学习应用策略

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    基于整本书阅读视域下小学语文教学实践探究

    白洁
    881页
    查看更多>>摘要：在近几年出现了一种新的阅读指导策略——整本书阅读.虽然很多教师知道了这一阅读指导策略,但是在实施方面存在一定的问题,不仅无法将整本书阅读的优势、作用发挥出来,也无法让学生养成良好的阅读习惯,阻碍了学生获得良好的阅读体验.想要有效的改变这一情况,教师就需要基于整本书阅读视域开展课堂教学,就需要采用有效的手段.那么怎样去进行整本书阅读实践呢?本文从阅读作品、阅读指导、阅读乐趣三个方面入手,阐述了基于整本书阅读视域下小学语文教学实践探究.

    整本书阅读教学实践小学语文

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    小学语文阅读教学策略研究

    陈志敏
    882-883页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学中最重要的部分,它不仅可以实践性的锻炼了诸如听、说、读、写等多方面能力,而且还可以促进学生养成良好的阅读习惯.它可以培养学生的情感,促进学生的健康发展以及智力的全面发展.然而,在这个阶段,一些教师对学生缺乏必要的重视和投入,忽视了阅读教材的学习,不善于使用现代多媒体教学方法.此外,小学生尚未养成良好的阅读意识和习惯.对于很多问题,必须加强对学生阅读兴趣的培养,增强学生的学习积极性,增加学生的课堂参与度,从而促进学生良好阅读习惯的养成.基于此,文章就小学语文阅读教学的策略展开相关研究,供参考.

    小学语文阅读教学现状改进策略

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    小学语文阅读教学与学习策略研究

    陈海燕
    882页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学阶段主要学科之一,对小学生展开语文阅读教学,可以促进小学生阅读理解能力的提高,有助于降低小学生其他学科的学习难度.本文将对小学语文阅读教学的意义进行阐述,对当前阶段小学语文阅读教学的近况进行分析,并对小学语文阅读教学与学习的策略进行探讨,以期望可以促进小学语文阅读教学工作的顺利进行.

    小学语文阅读教学学习

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    小学高年级语文写作教学初探

    成锋
    883页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文习作教学是最基础的学科教育,而语文习作教学在初等教育阶段起到十分重要的作用,小学中高年级学生拥有了一些文化功底,语文老师的大体教学任务是提升孩子们写作能力和锻炼其思维的想象能力.但有一部分孩子还是会对语文写作产生一定的逆反心理,即使能够写出作品也是言不搭物,所以,语文老师需要培养孩子们对写作的热忱,要因人而异,寻找到符合学生自身的方法,促使孩子们爱上写作,乐于写作.

    小学高年级语文写作教学策略

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    寻觅写作教学策略彰显初中英语之美

    方玮
    884-885页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,初中英语教育渐渐得到重视,学生与英语写作知识之间的密切关系能够促使他们不断发展.所以,在教学活动中应该增强对英语作文的重视,改善英语作文的教学方案,锻炼学生的英语写作能力.因此,本文从生生互改作文、提升写作能力、夯实写作基础三个方面讨论了如何寻觅写作教学策略彰显初中英语之美,从而帮助学生提升写作水平,并构成一个有梯度的写作框架.

    初中英语写作教学策略探究

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    核心素养理念指导下的小学六年级语文阅读教学开展

    段阳
    884页
    查看更多>>摘要：核心素养是小学生学习语文课程的必备素养之一,通过开展语文阅读教学活动,引导学生阅读思维,能够循序渐进的提升学生的语文核心素养水平.本文结合小学语文六年级课程教学内容,从多个教学环节入手,对"核心素养理念指导下的小学六年级语文阅读教学开展"进行深入探究.

    核心素养小学语文阅读教学

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    文本细读法在小学语文学生阅读能力培养中运用

    高本才
    885页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,文本细读法的应用,在提升小学生阅读能力中具有较为显著的应用效果.文本细读法可以帮助小学生从阅读中的语言、结构、象征、修辞、音韵、文体等多因素角度中深入剖析阅读,从而能够帮助学生在加深阅读理解与完善批判中促进语文素养的显著提升.对此,本文将深入分析,如何在小学语文教学中应用文本细读法来培养学生的阅读能力.

    文本细读法阅读质量批判思维深层剖析阅读能力

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    合理应用情景教学模式,提升初中语文写作教学实效

    高燕
    886-887页
    查看更多>>摘要：在新课程改革稳定发展的推动下,对各个阶段教学都提出了一定要求,需要得到教师的重视,确保能够优化教学方案.其中在初中语文写作教学的过程中,为了引导学生更加深入掌握课本重点,教师应该注重引导与督促,使得学生完成知识的学习.而且教师应该合理的情景教学模式,为学生直观的展示情境,督促学生积极参与学习,调动学生写作兴趣.基于此,本文主要分析初中语文写作教学运用情景教学模式的重要性,并阐述了提高写作教学实效性对策,仅供参考.

    初中语文实效情景教学模式应用

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