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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    初中语文作文教学中如何进行分层次教学探讨

    张桂枝
    154页
    查看更多>>摘要：新课改下,要求教师转变单一、枯燥的教学模式和方法,不断创造新的教学模式和方法,提高学生的学习效率.初中语文作为初中非常重要的学科,同时作文教学是初中语文教学中难度较高且比较复杂的部分,而初中正是学生思维能力、写作能力提升的重要阶段.因此,教师一定要不断创新教学模式和方式,激发学生的积极性,从而提升学生的写作水平.分层次教学作为一种新型的教学方法,它在初中语文作文教学中的普及,有利于教师根据学生的实际学习情况对学生进行分层教学、分层指导,引导学生更好的了解写作技巧和方法,提升学生的写作水平.

    初中语文写作教学分层次教学

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    情境教学法在小学语文教学中的应用

    周君
    155页
    查看更多>>摘要：随着小学语文教学的不断探索改革,以及互联网的广泛应用,互联网在课堂上也被越来越多的运用.在当今"互联网 +"背景下,小学课堂教学如何与互联网应用结合起来,成了一个备受关注的话题,许多教师面临着全新的教学挑战,对于信息技术的运用、网络与课堂教学的结合的方式方法等都需要关注.本文以部编版语文教材为例,就"互联网 +"背景下的小学语文课堂教学进行了分析研究,希望能给相关教师提供一些帮助.

    情境教学法小学语文教学应用

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    小学数学高段"图形与几何"的教学策略

    张文举
    156页
    查看更多>>摘要：小学数学这门学科,以其知识涵盖面较广泛,且多以理论性为主的特点一直以来都受到广大小学生的抵触,尤其是"图形与几何"这一方面的知识内容既是小学数学的重点,同时也是难点.在新教改背景下,要求从教者改变传统的教学理念,积极创新和探索小学数学高段"图形与几何"的教学策略,从而打造高质量、高效率课堂.

    小学数学图形与几何教学策略

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    情境教学在小学三年级语文课堂中的运用

    朱银芳
    156-157页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,情境教学模式是最为常用、最为有效的教学方式之一,既能结合教学内容,进行相应环境或情感情境的创设,也可以结合学生的具体情况进行引导性情境的创设,是提高小学语文课堂教学效率及效果的重要途径.因此,在小学三年级的语文课堂教学中,教师就应针对三年级学生的认知能力以及学习特点,来有效的进行情境教学模式的实施与开展,以此促进学生学习兴趣的激发和综合素质能力的培养.

    小学语文三年级情境教学法运用策略

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    谈小学班主任与学生和谐关系的构建

    张慧
    157页
    查看更多>>摘要：随着我国经济和科学技术的不断发展,促进了新课标改革的不断推进和深入.人们越来越重视小学教育教学工作,小学班主任的管理工作也受到了人们普遍的关注.在小学班主任进行管理工作过程中,要充分关注并分析每一位小学生的身心发展特点,在教学过程中注重因材施教,根据小学生的实际需求,不断对教学方法和手段进行完善和创新,从而建立小学班主任和学生之间的和谐关系,在帮助小学生学习理论知识的基础上,促进学生德智体美全面发展.

    小学学生和班主任和谐关系构建方法

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    初中生物生活化教学策略探讨

    张黎
    158页
    查看更多>>摘要：众所周知生物是一门与实际生活息息相关的学科,生物的一门内容包括人类的衍生,衣食住行,学习生活.所以,生物学科作为一门"生活性"学科,需要教师在讲解时将课本中的内容带入到生活实际当中去,把实际生活与生态环境真正的融入课堂中去,让学生可以真正的从课本中的知识联想到生活中的常识,从而提高课堂效率以及学生的学习积极性.

    初中生物生物化教学策略探讨

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    小学数学教学中提高学生计算能力的策略

    张小萍
    158-159页
    查看更多>>摘要：教师想要提高学生的计算能力,需要明确各类计算对象遵循的计算法则,为学生深入细致地讲解,使其切实打牢基础.同时,教师加强经典习题的训练,使学生能够及时发现与弥补计算中的不足,以促进计算能力的不断提升.

    小学数学计算能力小学生

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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用价值评价

    陈卫华
    159页
    查看更多>>摘要：近年来小学教育得到了更多的重视,而小学语文学科在小学教育中占有着重要的位置,这意味着小学语文教育工作者需要投入更多的教学精力,及时根据时代发展情况来更新自身的语文教学理念,并在不断尝试中总结高质量的语文课堂教学方案,这样才能够为小学语文教育的创新与发展贡献自己的一份力量.当前阶段情境教学法已经在小学语文课堂中得到了广泛的应用,而实际的课堂应用效果却是各有不同,为了切实有效地提高情境教学法在语文课堂中的应用效果,语文教师需要重新审视情境教学法的实际应用价值,并设计针对性的课堂教学方案,这样有助于语文课堂教学质量的进一步提高.

    小学语文创设情境教学法应用价值

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    基于数学核心素养的小学数学教学改革的实践性探讨

    樊环
    160-161页
    查看更多>>摘要：在社会的不断进步之下,当代人们对于很多的事物都有了新的理念和新的想法.当前,在教育行业中,核心素养逐渐成了教育界的热门话题,核心素养的价值也在逐渐地展露出来,这一理念的提出,促进了教育事业的不断发展.在此基础上,本文就在核心素养下开展小学数学教学改革进行探讨,并探讨其实施策略和实施途径.

    小学数学核心素养改革实践

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    如何利用"微课"突破小学语文教学中的重难点

    陈小敏
    160页
    查看更多>>摘要：当前新课程教学改革工作都在积极推行以生为本的教学理念,在这一理念践行过程中,就需要老师转变工作角色,要充分地尊重学生在课堂教学中的主体地位,努力让学生开展自主学习.在小学语文课程教学过程中运用微课,也将是践行"以生为本"教育理念的重要方法.作者将在本文中研究在小学语文课程教学中运用微课来让学生和文本的距离变得更近,更好地突破语文课程教学中的重点和难点知识,提升小学语文课程教学成效.

    微课小学语文教学重难点突破

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